在紀錄片《生命·成長》中，有一期的內容是從生命科學的角度來聊聊教育的問題。
嘉賓尹燁對此頗有感慨：
上大學的時候，打球好有人喜歡，打游戲好有人喜歡，學習好有人喜歡，辯論好有人喜歡，但是到了工作后只有賺錢好才有人喜歡。
這是社會問題的縮影，錢成了衡量所有的一般等價物，進而把教育變得很急功近利，大家把所有的目標都建立在上好大學、找好工作、掙很多的錢，下一代繼續(xù)這個循環(huán)。
這是電影院效應——第一排的人站起來了，第二排緊跟著也站起來，全民進入一個焦慮的時代?，F(xiàn)如今很多人已經(jīng)意識到教育不單單是學校、補習班的事情，父母在這個過程中也在修煉，他們在學習如何做第一代成功的教育型父母。
當今社會對人才的要求是多元的，孩子的成長環(huán)境是多元的，學習成績的好壞不再是衡量孩子好壞的唯一標準。為人有內涵、舉止有風度、做事有格局、涉獵廣泛等等，都成為新一代父母們的追求，也是“教育型父母”的養(yǎng)育重點。
那么，嘉賓尹燁所提到的“教育型父母”是什么樣的呢？
與權威型、專制型、溺愛型父母完全相反，“教育型父母”更注重自身的修養(yǎng)，他們尊重孩子的個體獨立發(fā)展，從不把“你可得爭口氣！”、“爸媽就指望你了！”等想要孩子代替自己逾越階層的話放在嘴邊，教育型的父母更多的是作為孩子的觀眾、朋友、導師、引路人，懂得在適當?shù)臅r候做出讓彼此舒服的話語舉動。
如何才能成為“教育型父母”呢？下面，Professor就從三個方面給予家長朋友們一些建議。
教育型父母
更加注意自身的榜樣力量
在教育孩子時，是靠嘴說有效果，還是生動地給他展示一遍更有效果？顯然是后者。
幾年前，曾在網(wǎng)上看過這樣一則新聞：
國外一對父子去吃自助餐，小男孩大概六七歲的樣子，取餐前爸爸告訴他吃多少拿多少，不要浪費。
小男孩答應后，就去拿吃的?？墒撬@然沒有把爸爸的話當回事，拿了很多食物。
爸爸責備說：“你吃的完么？”
小男孩脖子一扭說：“我肯定能吃的完！”
兩個人吃了一會兒，爸爸起身去拿餐巾紙，小男孩見狀立刻站起身，把面前的面點倒進了腳下的垃圾桶。
一分鐘后，爸爸拿著餐巾紙返回座位，有些驚訝，小男孩則炫耀地告訴爸爸自己已經(jīng)全吃完了。
爸爸自然不相信，彎下腰拿出了兒子腳下的垃圾桶，發(fā)現(xiàn)了里面的食物。這位爸爸遲疑了幾秒，什么也沒說，直接伸手拿出了小男孩倒掉的面點，然后放進自己的餐盤里，繼續(xù)吃起來。
小男孩急得伸手攔住爸爸，卻又被爸爸推開了，意識到犯錯的孩子開始先是在一旁抽泣，隨后坐到爸爸身邊，和他一起吃完了食物。
教誨是條漫長的道路，榜樣的力量能開辟出一條捷徑。
Professor相信，小男孩這輩子都會記得餐廳這一幕，爸爸用自己的行為給孩子上了生動的一課，讓孩子學會并銘記“珍惜食物，拒絕浪費”。
生活中，當父母無法用語言來達到教育作用，可以嘗試用行動來教育孩子，給孩子樹立榜樣的力量，給孩子提供學習的方向。
教育型父母
尊重孩子不同于自己的選擇
一對母女去露營，晚上睡覺時，女孩問媽媽可不可以換睡衣睡覺。
由于天氣涼，媽媽建議說不要換睡衣了，直接裹在睡袋里睡一夜會更暖和。但這個答案顯然不符合女兒的期待，她開始皺著眉頭摔東西。
媽媽問她怎么了，她不開心地說：“我就想穿睡衣睡覺，平時在家里都是穿睡衣睡覺的，為什么到這兒就不行？”
媽媽平靜地說：
“你想換睡衣可以直接提出來，你自己不開心就陰著臉，媽媽根本不知道你怎么了。是你在問我建議，我也只是如實告訴你我的建議，我不能為了讓你高興就去猜你的想法。你有自己的想法你可以按照自己的意愿做，不用問別人?！?/p>
小女孩聽了很開心，決定要把睡衣?lián)Q上。于是，媽媽耐心地幫孩子換衣服。
生活中如果遇到了類似上面故事中的問題，一些父母可能會毫不猶豫地拒絕孩子的想法，讓孩子聽從自己的要求。這種做法不能說錯，畢竟他們是站在成年人的角度來看，但是孩子的世界與成年人不同，他們的閱歷和格局都不能達到成年人一樣的水平，孩子應該有他/她這個年紀該有的主張與選擇。
在不危及生命安全、不觸及底線的情況下，尊重孩子的選擇，這樣也可以幫助他們盡早擁有獨立的人格和思想。
教育型父母
總會給孩子試錯的機會
心理學研究表明，孩子能否成功的解決問題，往往取決于他的經(jīng)歷。
彤彤今年十歲，爸爸的朋友送給她一個可以變形的玩具。作為一個從小被芭比娃娃圍繞的小公主，彤彤不太會玩可以變形的玩具。
為了弄明白它是怎么變形的，彤彤認真研究，可最后卻當著賓客的面，將玩具拆了個稀巴爛。
爸爸覺得彤彤這樣做有些不禮貌，剛想責怪她，卻被朋友攔住。
朋友鼓勵她說：“寶貝，沒關系，你可以試著把玩具變成原來的樣子，如果你需要幫助，可以隨時來找叔叔?！?/p>
聽了這番話，彤彤備受鼓舞，動起手來修理玩具。在修理玩具的過程中，彤彤也找到了玩具的玩法和樂趣，她對叔叔說這是她最好的生日禮物，她有了一個會變形的“小伙伴”。
網(wǎng)上有這樣一句話：
孩子的成長，是靠一次次錯誤堆積起來的。
孩子犯錯是再正常不過的事，我們沒必要苛責孩子，而要在孩子犯錯后，鼓勵和引導孩子做出改變，給予孩子支持與幫扶。
授人以魚不如授人以漁。讓孩子自己尋找成長的正途，在家長漸漸退出孩子的世界時，孩子才能走得更遠，跑得更穩(wěn)。
Professor點評：
在日常生活中，切莫以固執(zhí)、強權、專制的態(tài)度去對待孩子，親子關系除了需要愛以外，還需要理解、信任與適度的空間，父母要和小朋友們一起學習和成長喲。
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