分?jǐn)?shù)必須較真兒，一分也不能少給
上學(xué)期，我對(duì)我的作文家教班的學(xué)生們忽悠了無(wú)數(shù)次——我說(shuō)，期末考試的成績(jī)，決定著你們將來(lái)能不能被學(xué)校推薦進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。孩子們摩拳擦掌，立志要進(jìn)某某初中的實(shí)驗(yàn)班。
春節(jié)前，就有學(xué)生反饋過(guò)來(lái)期末考試的成績(jī)。作文有八成是滿分，而我關(guān)心的是，孩子們的總分，能不能過(guò)230分。230分是道坎兒，我知道的幾個(gè)牛叉初中，如果提前招生，少于這個(gè)分?jǐn)?shù)，人家不會(huì)搭理你。
有個(gè)學(xué)生，遺憾地考了229點(diǎn)5分。唉。其實(shí)，最遺憾的不少他，而是橋西YH小學(xué)的一個(gè)女孩子。她的數(shù)學(xué)考了120分滿分，語(yǔ)文考了114點(diǎn)5分，總分234點(diǎn)5分，是個(gè)很牛氣的成績(jī)。但是，孩子?jì)寴O為沮喪，語(yǔ)文卷子判錯(cuò)了，少給了2分，總分就是236點(diǎn)5分。坊間，先前放出來(lái)風(fēng)，某牛校招實(shí)驗(yàn)班，分?jǐn)?shù)線就是235分?？纯?，實(shí)際是236點(diǎn)5分，卻因老師們的失誤，少給了2分，這就導(dǎo)致了孩子命運(yùn)的變化。
試卷統(tǒng)分失誤，本來(lái)無(wú)所謂，這是難免的。但是，可恨的是學(xué)校老師的態(tài)度。家長(zhǎng)拿著試卷找老師，老師說(shuō)，已經(jīng)歸檔了，不能改了。這算是他娘的什么規(guī)矩啊，高考試卷批改錯(cuò)了，尚且能改，為什么你不給學(xué)生改？
孩子?jì)屨业綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也不給改。冠冕堂皇的理由是，已經(jīng)入檔了，不能改。
唉，如果我是上帝，我就會(huì)讓校長(zhǎng)的工資發(fā)放時(shí)，莫名其妙地少發(fā)1000元，讓孩子的班主任的錢(qián)包莫名其妙地丟失500元，看看她們郁悶不郁悶。俗話說(shuō)，分兒分兒，學(xué)生的命根兒，你少給孩子2分，就相當(dāng)于把你的工資少發(fā)1000元。如果發(fā)工資的時(shí)候，會(huì)計(jì)少給你500元，就是不承認(rèn)，估計(jì)你得找人家拼命。同理，為什么你就不給孩子補(bǔ)上2分呢？
無(wú)論是這個(gè)校長(zhǎng)，還是班主任，你是教書(shū)育人的，你人為制造了不公平，其實(shí)就是一種教育上的負(fù)能量。你貌似義正詞嚴(yán)，實(shí)際上，你沒(méi)有展示出你作為教育者的正能量。你知錯(cuò)不改，何以教育孩子知錯(cuò)必改呢？
如果是我的孩子，我怎么辦呢？我會(huì)給老師和校長(zhǎng)寫(xiě)信，給孩子改過(guò)來(lái)。如果以種種理由不改，我就去區(qū)教育局告狀。區(qū)里告不贏，我就去邢臺(tái)市教育局告狀。市教育局告不贏，我就要找報(bào)社反映，我就要向法院提起民事訴訟，無(wú)論法院受理不受理，我都得弄出動(dòng)靜來(lái)。這個(gè)2分，不僅影響我孩子一生的命運(yùn)，而且，我要對(duì)孩子擺明，這是老爸對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
家長(zhǎng)都對(duì)分?jǐn)?shù)不較真兒，孩子怎么重視分?jǐn)?shù)？孩子看到爸爸對(duì)2分都如此在乎，那好，今后就刻苦努力吧，多考幾分吧。因?yàn)?，爸爸非常在乎分?jǐn)?shù)。你不替孩子出氣，孩子就拿著分?jǐn)?shù)不當(dāng)真了。
下面是8年前，我對(duì)分?jǐn)?shù)的一次在乎，看看我是怎么辦的吧。
我為兒子分?jǐn)?shù)的一次較真兒
那是2006年6月的一天，上4年級(jí)的兒子把數(shù)學(xué)競(jìng)賽的卷子拿回來(lái)。我們一起去吃肯德基。兒子告訴我，老師在閱卷的時(shí)候，多扣了他5分。我馬上讓孩子把卷子拿出來(lái)，進(jìn)行了認(rèn)真地分析。發(fā)現(xiàn)填空題果然被老師錯(cuò)扣了2分。而應(yīng)用題更冤枉。兒子在做卷子的時(shí)候，進(jìn)行了改動(dòng)，把后半部分挪到了試卷的“天兒”上，老師在閱卷時(shí)注意到了，也打了對(duì)勾，可是在計(jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候，卻忽視了被挪的那部分題，又被扣了3分。總的來(lái)說(shuō)，孩子吃了5分的虧，盡管如此，也在年級(jí)前5名之列。兒子告訴我，他找了老師，老師說(shuō)分?jǐn)?shù)和名次學(xué)校里都定下來(lái)了，不能變化了。
我有些不滿，我們爺兒倆刻苦學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，就等著取得一個(gè)好成績(jī)，竟然被多扣了5分。學(xué)校的工作多少有些麻痹大意吧。再說(shuō)，加上這5分，孩子至少在班級(jí)里就是第一名，年級(jí)排名也能提高。想來(lái)想去，我決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“上訴”，相關(guān)程序如下——
曹校長(zhǎng)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
我是貴校四年級(jí)2班學(xué)生胡小鵠的家長(zhǎng)。前不久，在貴校舉辦的四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，胡小鵠取得了較好的成績(jī)。作為家長(zhǎng)，我一直對(duì)各位老師長(zhǎng)期以來(lái)的辛勤勞動(dòng)心存敬意。
下面向您反映一下胡小鵠數(shù)學(xué)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)錯(cuò)判一事。今天中午，孩子放學(xué)后，向我匯報(bào)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的情況，表情很委屈。原來(lái)，他的數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷，出現(xiàn)了比較明顯的錯(cuò)判。一大題第11小題，孩子的填空本來(lái)是正確的，但是被錯(cuò)判，扣掉了2分。應(yīng)用題中，第7小題，孩子在做題時(shí)，在卷子上進(jìn)行了修改，下半部分轉(zhuǎn)移到了卷子上方，且給出了明顯標(biāo)志。閱卷老師在閱卷時(shí)也打了對(duì)勾。但是在打分?jǐn)?shù)的時(shí)候，卻扣掉了3分，閱卷老師顯然忽視了孩子轉(zhuǎn)移到試卷上方的答題部分。
綜上所述，胡小鵠的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，竟然被多扣掉5分。我有些迷惑，貴校老師的閱卷似乎有些過(guò)于疏忽和粗心了。
一直以來(lái)，胡小鵠的成績(jī)不錯(cuò)，作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的教育傾注了大量心血。為了準(zhǔn)備貴校的這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我?guī)е⒆愚D(zhuǎn)了幾家書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)了大量的課外試題，我陪著孩子在周末和業(yè)余時(shí)間，做了幾十張?jiān)嚲?。我一直渴望孩子取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
俗話說(shuō)，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根兒，盡管分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明學(xué)生的整體素質(zhì)，但是，分?jǐn)?shù)畢竟能夠反映學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況。就此次競(jìng)賽分?jǐn)?shù)而言，孩子取得的每一分，都凝聚了我們父子共同學(xué)習(xí)的心血。胡小鵠的分?jǐn)?shù)被漏掉5分之多，從優(yōu)秀檔次落為良好檔次，且在年級(jí)和班級(jí)成績(jī)排名發(fā)生了變化，連我這個(gè)做家長(zhǎng)的都覺(jué)得委屈。鑒于此，我特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映這一情況，希望學(xué)校老師對(duì)閱卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤、因錯(cuò)判而導(dǎo)致的成績(jī)和名次變化，都予以糾正。
此致
敬禮
胡子宏
2006年6月16日
下午放學(xué)后，兒子把卷子帶回家，分?jǐn)?shù)增加了5分，名次提高到年級(jí)第2。很多朋友對(duì)我的較真做法提出了自己的見(jiàn)解。多數(shù)認(rèn)為，這又不是什么大的考試，不會(huì)影響到升學(xué)，你何必這么較真呢。只要孩子把知識(shí)掌握了，就夠了。
我反問(wèn)道，假如你們單位發(fā)工資，少給你發(fā)200元，你干嗎？假如你賣東西，別人少給你50元，你同意嗎？你們肯定不會(huì)同意的。而對(duì)我和兒子來(lái)說(shuō)，5分，就是等于工資少發(fā)了200塊。我和兒子經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，做了那么多題，卻給我們少給了5分，當(dāng)然要找了。
后來(lái)一個(gè)朋友點(diǎn)破了天機(jī)——其實(shí)，假如是我們的孩子少給了5分，我們也不高興。但是我們知道找老師，也是白搭，于是就泄氣了。而你，在市委機(jī)關(guān)，你去找老師，八成，老師會(huì)尊重你的意見(jiàn)。
我跟校長(zhǎng)比較熟，也許人家買(mǎi)了我的面子。但是，假如老師要是不改我們的分?jǐn)?shù)呢，我也許會(huì)鬧到教育局。高考還能查分呢，數(shù)學(xué)競(jìng)賽為什么不能呢。對(duì)于我和兒子，分?jǐn)?shù)不僅是分?jǐn)?shù)，還是我們血汗的收獲。
更為令我不安的事情，后來(lái)又出現(xiàn)了。5年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校又進(jìn)行了語(yǔ)文競(jìng)賽。兒子以96.5分的分?jǐn)?shù)名列年級(jí)第一名。我看了孩子的卷子，老師又給判錯(cuò)了。有一道題，讓填關(guān)于歷史故事的成語(yǔ)。孩子填的是：賠了夫人又折兵。老師竟然有打了叉號(hào)，扣了2分。我查了成語(yǔ)詞典，賠了夫人又折兵，顯然是成語(yǔ)。不是兒子不會(huì)做，而是老師知識(shí)面窄了。
兒子說(shuō)，爸爸，反正這次已經(jīng)是第一了，加2分還是第一，就不用找老師了吧。我說(shuō)，還是要找老師，分?jǐn)?shù)不改了，但是答案要告訴老師。于是我發(fā)短信給孩子的班主任說(shuō)明了這一情況。
如果家長(zhǎng)不對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)較真，孩子就無(wú)法重視自己的成績(jī)。今后我還是要會(huì)較真的。
風(fēng)暴之前，必須是陽(yáng)光普照
不止一次，我在拿鑰匙打開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“噔噔噔”腳步聲。我知道，那是小子做“壞事”后驚慌失措的逃逸聲。
唉，能有什么“壞事”呢？大不了就是偷玩電腦游戲，或者看電視，或者做一些與學(xué)習(xí)不相干的事情。我對(duì)兒子的要求是，放學(xué)后，回家后必須在第一時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)，然后才能吃飯。如果懈怠，那就要給予斥責(zé)。我對(duì)孩子玩電腦游戲是深惡痛絕的。再高深的教育理論，也改變不了孩子的網(wǎng)癮。干脆，制定規(guī)矩，不許玩電腦游戲，除非經(jīng)過(guò)爸爸同意。媽媽同意都不行。
貌似嚴(yán)格的規(guī)矩，當(dāng)然會(huì)有破壞的時(shí)候。要知道，在家里，爸爸和媽媽是平級(jí)的，就連幫著照管孩子的小姨子，在對(duì)孩子的管教上，也呈現(xiàn)出正爹級(jí)的權(quán)威。當(dāng)?shù)辉诩业臅r(shí)候，正爹級(jí)的管理者，往往約束不住孩子的行為。為什么呢，舍不得打屁股。女人苦口婆心的嘮叨，總是令孩子心煩。像我家小兒子，無(wú)論媽媽怎么嘮叨，人家都充耳不聞。我在一邊就好了，輕輕地吆喝一聲，孩子立刻言聽(tīng)計(jì)從。因?yàn)楹⒆又溃抑绷?，真的要罰站，要打屁股的。
因此，孩子正在做違規(guī)的事兒，聽(tīng)到我沉重的腳步在上樓，就會(huì)飛速地離開(kāi)“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，逃到安全的地方，做讀書(shū)狀、學(xué)習(xí)狀。此時(shí)，老婆倘若在家，肯定會(huì)笑的，我見(jiàn)狀就知道小子違規(guī)了。但是我不會(huì)呵斥孩子，而是裝作驚訝，贊嘆道，哎呀呀，你看咱家兒子，就知道學(xué)習(xí)，一點(diǎn)不像對(duì)門(mén)的二蛋，只知道沉迷電腦游戲。這時(shí)候，小子裝模作樣學(xué)習(xí)，顯得很認(rèn)真很投入。嘿嘿，大人跟孩子，往往是一場(chǎng)控制與反控制的斗爭(zhēng)，沒(méi)有輸贏，只有彼此的適應(yīng)。
跟一些家長(zhǎng)聊天，人家向我絮叨，說(shuō)孩子不聽(tīng)話，怎么做思想工作都不管用。我有些納悶，怎么我家孩子就聽(tīng)話呢？分析了一下，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)孩子的要求還是有獨(dú)到之處的。
我把對(duì)孩子的管理，分為原則問(wèn)題和非原則問(wèn)題。除了必須保證安全和健康外，學(xué)習(xí)是惟一的原則問(wèn)題。該學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須學(xué)習(xí)。爸爸安排什么學(xué)習(xí)任務(wù)，必須要完成，哪怕你是糊里糊涂地熬時(shí)間，也得給老子完成。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，就得被訓(xùn)斥。倘若成績(jī)下降，到了質(zhì)變，那就必須打屁股了。以前，胡小鵠曾經(jīng)偷玩游戲，還聲稱不影響學(xué)習(xí)就行。結(jié)果，來(lái)了個(gè)直線下垂，被我狠狠地裝模作樣地打了幾個(gè)耳刮子，斬釘截鐵地說(shuō)，今后別說(shuō)玩電腦，就是看一眼電腦，我也打死你。結(jié)果，孩子就是被我唬住了，成績(jī)又呼呼地直線上去了。
有人問(wèn)，倘若孩子就是不聽(tīng)你的話呢？我想了一下，還沒(méi)有遇到這個(gè)情況呀。在原則問(wèn)題上，我從來(lái)沒(méi)有讓步過(guò)，久而久之，孩子就認(rèn)同我的規(guī)則了，即便是被訓(xùn)斥或者打屁股，也覺(jué)得我的約束肯定有道理。
非原則問(wèn)題是什么呢？那就是孩子天性的煥發(fā)了。譬如孩子吃點(diǎn)喝點(diǎn)、花錢(qián)、說(shuō)話，都不是什么道德缺陷。做家長(zhǎng)的，不能拿著成人的道德規(guī)范去把孩子的行為約束到模子里。有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)一些臟話爛話，或者玩得像個(gè)泥猴。這都是非原則問(wèn)題，笑一笑而過(guò)。即便是小子把家里的碗啊碟啊摔破了，也無(wú)所謂。只要安全就好。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，好啊老胡，我向你學(xué)習(xí)吧，我對(duì)孩子也嚴(yán)格點(diǎn)，在原則問(wèn)題上六親不認(rèn)。且慢，你可知道，在我對(duì)孩子施威之前，對(duì)他們呈現(xiàn)出多少父愛(ài)的柔情嗎？風(fēng)暴之前，必須是陽(yáng)光普照。
你可知道，我每次出差的時(shí)候，都必定給孩子帶回來(lái)或大或小的禮物。你可知道，我下班回家的時(shí)候，都想著給孩子買(mǎi)些可口的食品。你可知道，孩子在呈現(xiàn)出可愛(ài)的一面的時(shí)候，我會(huì)喊一聲，過(guò)來(lái)，讓爸爸抱抱。你可知道，我會(huì)帶著孩子，徜徉在灑滿陽(yáng)光的大街上，去享受一份父子柔情。你可知道，我會(huì)陪著孩子去電影院，一起看一部生動(dòng)的故事片。你可知道，每一個(gè)下午，孩子放學(xué)后，我都會(huì)盡量早點(diǎn)回家，陪著孩子寫(xiě)作業(yè)。你可知道，每一個(gè)周末，我都會(huì)帶著孩子寫(xiě)作文做卷子。你可知道，孩子要求的，只要是正當(dāng)?shù)模叶紩?huì)盡力滿足。你可知道，孩子的成長(zhǎng)是我生命的支柱，孩子的笑容是我精神世界里最美麗綻放的花朵......
在陽(yáng)光普照的日子里，偶爾來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，甚至有一次電閃雷鳴，沒(méi)什么不可。這不是陰暗的日子，這不是沒(méi)有生機(jī)的沼澤地，這是一種充滿溫暖的陪伴。因此，當(dāng)孩子與父母在情感上緊密相依的時(shí)候，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的批評(píng)，才成為一種抑制力，或者稱作執(zhí)行力。
孩子的精神世界里，已經(jīng)須臾離不開(kāi)你，此時(shí)，你的批評(píng)盡管是約束，但是會(huì)產(chǎn)生令行禁止的威力。如果，你日常缺乏對(duì)孩子的親密接觸，忽視了孩子的成長(zhǎng)，只是把孩子視為家庭的普通成員，那么，父母的管束，對(duì)孩子就會(huì)形成冰凍世界里的寒風(fēng)。他的內(nèi)心世界已經(jīng)夠冷，而你在他的天空中，又增加了一層霜。
敬畏，敬畏，先是尊敬，才是畏懼。風(fēng)暴之前，必須是陽(yáng)光普照。父愛(ài)威嚴(yán)，母愛(ài)肅穆，都建立在對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大付出上。因此，當(dāng)孩子不服從你的管教時(shí)，原因只有兩個(gè)，一個(gè)是你對(duì)孩子的管束不是一貫的，不是從啟蒙教育就開(kāi)始的，譬如肯定有爺爺奶奶在扯后腿；另一個(gè)是，你對(duì)孩子的付出比例失調(diào)，他的精神世界其實(shí)并不依賴你。
注：該文是胡子宏老師編著的《孩子，你為什么必須刻苦學(xué)習(xí)》（家長(zhǎng)版）一篇。該書(shū)寫(xiě)于2012—2015年，以家長(zhǎng)的身份，講述自己對(duì)刻苦學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
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