另起一行：胡子宏生命日記（181）
在最破的班，你家孩子是前幾名嗎
（一）
上個(gè)月，我接到了孩子學(xué)校副校長(zhǎng)的電話，她問(wèn)候我的病情，表示校長(zhǎng)也很關(guān)心，他們想來(lái)看望我。我心頭一熱，表示感謝。至今，我因分泌不出唾液，說(shuō)不了幾句話就口干舌燥，加上身體虛弱，不愿意自己的安靜被打擾。于是，我婉言拒絕了校長(zhǎng)的好意。
瞧，我跟孩子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不錯(cuò)吧。這所學(xué)校是本區(qū)最好的小學(xué)，我呢，擔(dān)任著班級(jí)、年級(jí)乃至全校的家長(zhǎng)委員會(huì)主任。這是個(gè)跟校長(zhǎng)說(shuō)得上話的職務(wù)，早在病情確診前，我參加學(xué)校的一次活動(dòng)，校長(zhǎng)望著我頸部腫大的淋巴結(jié)，還關(guān)切地囑咐我去醫(yī)院檢查。哪知道，一檢查，糟糕了，果然是癌。
可是，我想說(shuō)的，不是自己跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而是說(shuō)，當(dāng)有朋友聯(lián)系我，想委托我找校長(zhǎng)辦私事的時(shí)候，被我嚴(yán)正地拒絕了。朋友告訴我，孩子所住的班級(jí)在小學(xué)的A校區(qū)，他想轉(zhuǎn)到B校區(qū)。我問(wèn)，學(xué)得好好的，為什么非要轉(zhuǎn)校區(qū)呢？他說(shuō)，孩子所在的班級(jí)管理不好，孩子不喜歡班主任，班主任也看著孩子不順眼，看來(lái)有必要給孩子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺(jué)得有意思，就說(shuō)，我可以幫忙啊，你孩子在班級(jí)是前三名嗎？朋友說(shuō)，不是，大約是十幾名二十多名的樣子。我說(shuō)，拉倒吧，這樣的名次也算不錯(cuò)了，估計(jì)你家孩子充其量就是個(gè)中游。
朋友有些不高興，問(wèn)我究竟能不能幫忙。我說(shuō)，我能找到校長(zhǎng)，但是我絕對(duì)不去找，你把孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀的原因，推給了班級(jí)和老師，難道換個(gè)班級(jí)，你家孩子就優(yōu)秀了？你家孩子跟老師就對(duì)眼了？你這是懶驢拉車慢，卻抱怨夾板子夾著。
可能因?yàn)榛?，我的腦子被藥物催得有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，思維有些直，說(shuō)話也不拐彎。我們?cè)谖⑿派狭模瑤拙湓拞艿门笥褵o(wú)言以答，有點(diǎn)惱羞成怒的樣子。我撂下幾句狠話，你家孩子如果考兩次班級(jí)前三，年級(jí)前十，我找校長(zhǎng)幫你孩子轉(zhuǎn)校區(qū)。眼下的這種成績(jī)，想麻煩我老人家，沒(méi)門兒。
（二）
兩年前，我家子上三年級(jí)，班里老師輪換頻繁，家長(zhǎng)怨言四起。家長(zhǎng)QQ群里，家長(zhǎng)們憤怒得好像一鍋水燒開(kāi)了。后來(lái)，語(yǔ)文老師病了，換老師代課。微機(jī)課上，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)了一些尖刻的話，傳到家長(zhǎng)耳朵，一群媽媽集合起來(lái)，想要找校長(zhǎng)理論，來(lái)一次集體示威。我趕緊出面，代表家長(zhǎng)們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解情況。
唉，我知道孩子進(jìn)入這個(gè)班蠻倒霉的，但是學(xué)校不是自己的家教班，哪有隨便調(diào)換的道理？我把班級(jí)的管理情況跟副校長(zhǎng)匯報(bào)了一下，然后明確告訴她，我們有些家長(zhǎng)的行動(dòng)可能有些過(guò)激，希望學(xué)校適當(dāng)重視一下七班的管理。副校長(zhǎng)解釋了一些具體情況，我聽(tīng)了，一下子就釋然了。
如今，城市里重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，骨干教師勢(shì)單力薄。女老師要結(jié)婚，要生孩子，孩子病了要忙著送醫(yī)院，老師們也是上有老下有小。學(xué)校里也是既要照顧老師的權(quán)益，又得避免教學(xué)受影響。兒子所在的七班，換了幾次老師，盡管課程有人代講，甚至，一個(gè)副校長(zhǎng)親自上陣給孩子們講課。但是，要知道，只有“原配”的老師，才在乎自己班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名，代課老師的重視程度確實(shí)存在差距。副校長(zhǎng)讓我轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)盡快配齊老師，穩(wěn)定班級(jí)的老師隊(duì)伍。
三年級(jí)第一學(xué)期期中考試后，我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。講語(yǔ)文的副校長(zhǎng)浮皮潦草地講了講語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)出來(lái)，副校長(zhǎng)很忙，講起來(lái)也是提綱挈領(lǐng)，不生動(dòng)，不細(xì)致。但是，當(dāng)班主任發(fā)言的時(shí)候，我感到了滿滿的正能量。這個(gè)令很多家長(zhǎng)不滿意的班級(jí)，這個(gè)被一些媽媽抱怨了很久的班級(jí)，班級(jí)前三名的學(xué)生，竟然是年級(jí)前三名。
我忽然感覺(jué)到，此前對(duì)這個(gè)破班的抱怨顯得那么多余。那些抱怨老師，抱怨學(xué)校的家長(zhǎng)，總是看到了班級(jí)管理方面的欠缺，卻沒(méi)有采取行動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)校教育帶來(lái)的缺憾。這些家長(zhǎng)，怎么就忽略了自己對(duì)孩子學(xué)業(yè)的參與呢？
前幾名的幾個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)最下功夫。實(shí)際上，小學(xué)教育是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，此時(shí)，孩子的成績(jī)有一半要取決于家長(zhǎng)的管理。如果家長(zhǎng)懈于管理，只是寄希望于學(xué)校的老師，那自家孩子肯定不會(huì)跑到前列去。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)好的孩子，背后都有一個(gè)舍得付出、陪伴孩子的家長(zhǎng)。
（三）
我抓孩子的學(xué)習(xí)，敢于下狠心，敢于孤注一擲。小兒子三年級(jí)的期末考試，順利地進(jìn)入年級(jí)前100名。我陪著孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假，然后投入精力，全程陪伴孩子學(xué)習(xí)。除了早上不送孩子上學(xué)外，都是由我接送孩子。甚至中午也要在我的辦公室里做題。一年的工夫沒(méi)有白費(fèi)，小兒子四年級(jí)不僅在班級(jí)保持了前十名，甚至進(jìn)入了前三、前五名。
到了五年級(jí)，我因病住院治療，孩子的成績(jī)下滑，但依然在班級(jí)前十，年級(jí)前100的行列。迄今，我因身體虛弱，依然不能陪伴孩子的學(xué)習(xí)，但是我知道，一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)，根本不能依賴?yán)蠋煛Ｓ械募议L(zhǎng)振振有詞地說(shuō)，如果家長(zhǎng)管得了孩子的學(xué)業(yè)，那要老師干嘛？這就是強(qiáng)詞奪理了，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，最初階段首先是家庭教育的影響，你家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子的教育奠定基礎(chǔ)，學(xué)校教育怎么會(huì)激勵(lì)你家孩子全面優(yōu)秀呢？
自家孩子成績(jī)不好，最主要的原因，是父母陪伴不夠，對(duì)孩子的功課插不上手而已。同樣是一個(gè)老師講課，同樣是嘈雜和松懈的管理，同樣是教師換來(lái)?yè)Q去，為什么別家的孩子能考年級(jí)第一，自家孩子卻徘徊不前呢？你說(shuō)班級(jí)管理不好，可是，為什么班級(jí)前三，竟然是年級(jí)前三呢？如果你覺(jué)得班級(jí)不好，你讓孩子考個(gè)前三名、前十名中不中？即便在不好的班級(jí)里，你都考不了前幾名，你又有什么理由感慨自己的孩子沒(méi)有分到好班里呢？即便是分到好班里，你家孩子難道就名列前茅嗎？
當(dāng)你家孩子不喜歡某個(gè)老師的時(shí)候，憑什么讓老師喜歡你家孩子呢？小孩子家家的，干嘛瞅著老師不順眼？扯淡去，分明是自己沒(méi)有把老師教的功課學(xué)習(xí)好，自己無(wú)顏在老師面前討好而已。你若不信，你考幾次班級(jí)前三名，老師肯定會(huì)喜歡你。你看著哪個(gè)老師不順眼，你在他教的科目，考幾次班級(jí)第一，不知不覺(jué)，那老師在你眼里就變得舒服多了。
（四）
無(wú)論是學(xué)業(yè)還是生活，我們都容易抱怨周遭的環(huán)境。上學(xué)，我們會(huì)抱怨沒(méi)有考到很好的學(xué)校。生活，我們會(huì)抱怨沒(méi)有選擇好最好的城市。我們往往過(guò)分?jǐn)U大環(huán)境因素帶來(lái)的不良影響，而忽視了自身的努力。就像有的本三學(xué)生抱怨自己的學(xué)校不好，將來(lái)找工作不好找?？墒?，本三也是能考研的啊，你在本三大學(xué)，是出類拔萃的嗎？你在本三都默默無(wú)聞，上帝憑什么讓你考上名牌大學(xué)呢？
抱怨，只是懶人的忌口。勤快的人準(zhǔn)則永遠(yuǎn)都是，馬上做，積極做，堅(jiān)持不懈地行動(dòng)起來(lái)。
再次談及想讓我找校長(zhǎng)轉(zhuǎn)校區(qū)的朋友，眼下，我正幫助他嚴(yán)格要求孩子，努力提高孩子的成績(jī)。其實(shí)，如果真的考到班級(jí)前幾名，無(wú)論是大人還是孩子，都舍不得轉(zhuǎn)校區(qū)了。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子會(huì)受到老師的喜歡和同學(xué)們的尊重，孩子會(huì)依戀老師和班集體，讓他轉(zhuǎn)校區(qū)，他都肯定不干。
胡子宏，供職于河北邢臺(tái)市文聯(lián)，畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院， 河北作家協(xié)會(huì)會(huì)員，20多年來(lái)，在全國(guó)400多家報(bào)刊發(fā)表200多萬(wàn)字的散文隨筆。作品有8篇次入選8冊(cè)大中學(xué)課本、閱讀教材。2016年7月罹患鼻咽癌，治療中。
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