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胡子宏生命日記（1036）

（一）

連續(xù)幾年了，每年高考前后，各級教育管理部門的紅頭文件中，都會明確要求各個中學(xué)，嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”。

大大小小的會議，屢發(fā)不厭的文件，都在一次次地強調(diào)“禁止”“嚴(yán)禁”。可在現(xiàn)實中，所有的“嚴(yán)禁”都只能像是夏日里空曠原野的一股旋風(fēng)。

嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，在基層學(xué)校，實際上早已屢禁不止。但是，在頂端的教育管理部門的決策中，又不得不屢次三番地強調(diào)。

很尷尬，也很無奈。頂端在設(shè)計“素質(zhì)教育”，而社會大眾希望孩子們通過高考實現(xiàn)社會階層逆襲，兩者一直存在著明顯的脫節(jié)。

頂端設(shè)計的要求是，盡管教育資源僧多粥少，但是大家不要搶。底層的行動準(zhǔn)則是，我早就知道僧多粥少，可是必須搶，不爭搶，就吃不飽肚子。

今年5月6日，在2019年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，要堅持正確育人導(dǎo)向，嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，加強對中學(xué)高考標(biāo)語的管理，堅決杜絕任何關(guān)于高考的炒作。

毋庸置疑，教育部門掌控的媒體里，不會出現(xiàn)宣傳“宣傳高考狀元”“高考升學(xué)率”。但是，總有一股暗流，在宣傳某些學(xué)校的“亮點”。各地門戶網(wǎng)站的記者，也會有意無意地宣傳“高考最高分”。同時，某些備受矚目的名校，相關(guān)的升學(xué)數(shù)字，依然會在民間傳播。

你管得住媒體，你管得住學(xué)校，但是你管不住自媒體，你管不住坊間百姓的嘴巴。因此，社會大眾關(guān)注的焦點，任憑是誰，都是阻擋不了偷窺的目光。

（二）

為什么“高考狀元”“高考升學(xué)率”的傳播，總是難以控制呢？難道真的沒有辦法遮掩住相關(guān)的名單和數(shù)字嗎？答案是，沒有。

一、高考是一種人才選拔的競爭，它其實就是古代科舉制度的翻版。古代科舉制度就是以名次為人才評價標(biāo)準(zhǔn)的，狀元、榜眼、探花成為萬眾矚目的焦點。高考的錄取，其實也是以高考成績的名次決定取舍的。成績越好，越是引人關(guān)注。

不管上層相關(guān)部門讓不讓宣傳高考狀元，只要存在著高考狀元，其姓名、出處就會在坊間口碑相傳。每一年高考成績揭曉后，文理科狀元自然會引來清華北大招生組的搶奪，其實，這就是最好的宣傳。

二、“高考狀元”“高考升學(xué)率”，是一個學(xué)校辦學(xué)的靚點，學(xué)校本來就不想遮掩。盡管有通知嚴(yán)令禁止宣傳升學(xué)率，也只能控制學(xué)校不張貼大紅標(biāo)語和懸掛條幅而已。但是，只要學(xué)校想宣傳，就會通過相關(guān)的渠道，透露相關(guān)內(nèi)容。

如果一個學(xué)校在高考中取得好成績，想透露出去，簡直太容易了。手寫一張清單，一復(fù)制，就會在微信圈里傳播開來。一傳十，十傳百，這種宣傳效應(yīng)甚至?xí)^傳統(tǒng)媒體。

三、“高考狀元”“高考升學(xué)率”是一個地方基礎(chǔ)教育成果的象征。地方教育管理部門貌似響應(yīng)上級文件精神的雷聲很大，但在落實中雨點很小。你不想想，學(xué)校是兒媳婦，竟然生了一對龍鳳雙胞胎，作為教育管理部門的婆婆，自然要喜出望外，把好消息傳播出去。

貌似各級管理部門層層轉(zhuǎn)發(fā)文件，令行禁止，但是，私底下，如果兒媳婦生了龍鳳胎，他們也巴不得向外界透露自家的好消息。因此，高考錄取工作結(jié)束后，各個學(xué)校的成績?nèi)绾?，有幾人被清華北大等一干名校錄取，都會在婆婆的默許下，在社會上傳播。

四、“高考狀元”“高考升學(xué)率”是家長們率領(lǐng)孩子擇校的標(biāo)桿。在升學(xué)考試中，一方面，學(xué)校在選擇優(yōu)質(zhì)生源，另一方面，優(yōu)質(zhì)生源也在選擇學(xué)校。優(yōu)質(zhì)生源的標(biāo)志是升學(xué)率，與此相對應(yīng)，學(xué)生們擇校的標(biāo)準(zhǔn)則是升學(xué)率。

一個學(xué)校如果能培養(yǎng)出高考狀元，自然也是教學(xué)管理實力的象征。對于能培養(yǎng)出高考狀元的學(xué)校而言，自然會引以為豪，不遺余地地宣揚。這對學(xué)校招徠優(yōu)質(zhì)生源，無形中提供了宣傳的噱頭。

說白了，對狀元和升學(xué)率的宣揚，最大根源在于隱藏的利益鏈條。 這與當(dāng)前教育功利化密不可分。升學(xué)率就是對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（三）

“高考狀元”“高考升學(xué)率”其實就是一個學(xué)校教育成果的指標(biāo)，任何行政命令性質(zhì)的“嚴(yán)禁”，都是難以奏效的。民間對學(xué)校升學(xué)率有強烈的了解需求，相關(guān)的“嚴(yán)禁”也只能是抽刀斷水水更流。

那么，問題來了，相關(guān)部門嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，難道他們不知道禁止不住嗎？當(dāng)然知道。可是，禁止不住也要禁止，因為“高考狀元”“高考升學(xué)率”是應(yīng)試教育下的蛋，而我們素來提倡的素質(zhì)教育，往往又在現(xiàn)實中與應(yīng)試教育相對立。

在素質(zhì)教育的實施過程中，一直有意無意地弱化高考競爭的殘酷性?？墒?，歷年來的高考制度改革，始終無法消除高考與所謂素質(zhì)教育的沖突。素質(zhì)教育的生存環(huán)境應(yīng)該是“僧多粥多”，而殘酷的現(xiàn)實中，高考競爭的大環(huán)境始終是“僧多粥少”。

嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”其實就是試圖遮掩高考作為人才選拔競爭的殘酷性，只可惜，越是嚴(yán)禁，越是難以奠定堅厚的民心基礎(chǔ)。這是一種社會現(xiàn)實，也是相關(guān)管理部門的無奈。

屢禁不止的背后，暴露的是教育資源的不均衡和整體優(yōu)質(zhì)教育資源的匱乏。實際上，升學(xué)率和狀元都不該被妖魔化，升學(xué)率高和榮膺狀元，都有其令人欽佩的價值，可以讓他人參考或借鑒到更多的正能量。

人類社會從來都是遵循著叢林法則，強者獲勝，敗者出局?！案呖紶钤薄案呖忌龑W(xué)率”就是人類生存法則的體現(xiàn)。不信等著瞧，高考成績揭曉后的一段時間里，關(guān)于高考成績、高考狀元和高校錄取的信息，依然會通過相應(yīng)的渠道，在民間廣泛傳播。