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最初帶兒子做繪本閱讀，的確是出于功利目的。 

那時(shí)我記得我看的是尹建莉的《好媽媽就是好老師》，說是她的女兒就是因?yàn)榭戳撕芏嗾n外書，所以很小就毫不費(fèi)力地識(shí)了很多字，而且長(zhǎng)大后對(duì)語文、包括其他科目的思維基礎(chǔ)都非常好。我同時(shí)還也關(guān)注了很多育兒公眾號(hào)，其中對(duì)我影響非常大的是一位為了孩子逃離霧霾而自助技術(shù)移民新西蘭的媽咪公眾號(hào)，她家大寶4歲前她們已經(jīng)共讀了近500本繪本。 

我好生羨慕。希望我的孩子也能讀萬卷書，如尹建莉或其他優(yōu)秀媽媽的孩子一樣，聰明、學(xué)東西不費(fèi)勁。 

記得給孩子買的第一套繪本是精裝版的《我爸爸》、《我媽媽》，我想，孩子最先應(yīng)該學(xué)會(huì)愛。我講書的時(shí)候喜歡靠在靠背上，兩手拿書，一只手?jǐn)堉⒆拥暮蟊?，兩人親親昵昵地講。而且我還喜歡根據(jù)繪本里不同的角色，換不同的音色來講，如果是爺爺說話，就會(huì)粗聲粗氣；如果是小女孩說話，就尖聲尖氣；印象中，孩子從來沒有像別的熊孩子那樣撕書、玩書，好像也沒有所謂的適應(yīng)階段，我說給他講書，他就乖乖靠過來。也許是喜歡我的聲音，也許是喜歡我那樣親熱的摟抱，可是他不喜歡跟我互動(dòng)，我問他問題，他不說話，還會(huì)耍賴，說媽媽你直接講就好了。我也不勉強(qiáng)，只是由他選書，講完關(guān)燈睡覺。 

慢慢地開始關(guān)注很多的著名繪本推薦，按照推薦書單買，《不睡覺世界冠軍》、《阿秋和阿狐》、《古力和古拉》系列、《和甘伯伯去游河》、《花婆婆》，《100層的房子》《100萬只貓》，孩子都非常喜歡。別說孩子了，很多書連我都愛不釋手，像《阿秋和阿狐》，阿秋和她的玩具伙伴阿狐相互陪伴，整本書彌漫著濃濃的無條件的愛；《古利和古拉》也是如此，2只小老鼠熱愛生活熱愛美食，畫風(fēng)也是青青白白，秉持日本繪本一貫的清新風(fēng)格。還有《100層的房子》，顏色搭配脫俗靚麗，房子的裝飾有趣，而且和每一層住的動(dòng)物的特點(diǎn)息息相關(guān)，契合地一塌糊涂，每看一次，我都驚嘆一次作者的想象力和畫工。 

再后來，開始嘗試買英文繪本，《maisy》是因?yàn)楹⒆酉矚g這個(gè)動(dòng)畫片，于是買了繪本，但是繪本太簡(jiǎn)單，他不太感冒；后來也嘗試過買《I am a Bunny》《May I have a cookie》《I am going on a bear hunt》等，可是他一聽我是用英語給他讀，立刻喊停。我沒辦法勉強(qiáng)，只好隨他。但是英文動(dòng)畫片他一直喜歡看。 

再大一些了，他開始不斷問為什么，像個(gè)大男孩那樣對(duì)地球、對(duì)一切物體感興趣，我開始給他買時(shí)下很火爆的手繪本《地圖》、《揭秘火車》、《揭秘輪船》、《揭秘地球》、《揭秘垃圾》……以至于他現(xiàn)在對(duì)什么南美洲、俄羅斯、芬蘭，包括渦輪、蒸汽機(jī)、航空母艦如數(shù)家珍，在幼兒園里做的所有建構(gòu)都是：火箭、輪船、炮彈……前2天去富陽的龍門古鎮(zhèn)，有一個(gè)宅子里放了很多的帆船模型，他驚喜大喊：風(fēng)帆戰(zhàn)列艦！還精準(zhǔn)地找到了船舵下面控制方向的部件。我看著也只能是目瞪口呆。 

有一陣子我很不愿意給孩子講書，因?yàn)橹v的口干舌燥了他還是要一直講，很多內(nèi)容也是重復(fù)了很多遍，我覺得好枯燥。于是經(jīng)常跟孩子討價(jià)還價(jià)，他要講4本，我堅(jiān)決只講3本。所幸，孩子爸幫分擔(dān)了一些，那段時(shí)間我們都經(jīng)受住了考驗(yàn)。 

最近買了一批安徒生童話，本來只是想試著講講的，沒想到孩子很喜歡。我竟然也在美妙的圖畫中想起了我小時(shí)候讀童話時(shí)的美好時(shí)光。那時(shí)候哪有現(xiàn)在這么好的條件啊，看得都是合集，密密麻麻的文字，可能還夾雜著錯(cuò)別字，我記得我最喜歡的一本書是鄭淵潔的《舒克與貝塔》，再后來看《安徒生童話》，囫圇吞棗只記得很多故事非常傷心。所以這次選安徒生的書尤其注意，盡量是充滿愛的故事。時(shí)隔多年再次重溫，不禁仍舊為很多美妙的文字所吸引，感嘆不愧是世界名著，同時(shí)感嘆如果不是孩子，人到中年哪還有這機(jī)緣重遇童話。 

我買書沒有特意關(guān)注過文字長(zhǎng)短和適合年齡。買了，先讀，孩子喜歡，就多讀幾遍，暫時(shí)不喜歡，就先放著。有一本《犟龜》，色彩沒那么明亮，文字也很長(zhǎng)，我記得是在他2歲半時(shí)買的，現(xiàn)在孩子4歲半了，貌似還沒讀完過，哈哈。英文繪本也是一樣，先放著，總會(huì)有一天他想讀。我記得我給他買了《不一樣的卡梅拉》系列，結(jié)果有一次跟幼兒園老師聊起來，老師說，這是適合小學(xué)一年級(jí)讀的。好吧，可是孩子讀得津津有味，我也只能照講不誤。最近我在嘗試用中文講英文繪本，中間夾雜英文，對(duì)于喜歡的書，孩子也開始?xì)g快地接受。 

原本是懷著功利的目的讀書，想讓孩子潛移默化學(xué)認(rèn)字、學(xué)語言，可是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，孩子沒有如我預(yù)想的識(shí)了很多字，但是對(duì)世界，他的感受非常敏銳。昨晚下了一夜雨，直到早上還在淅淅瀝瀝。我一出門就覺得陰冷潮濕，恰巧還突然沖出來一輛卡車，我說：“這輛卡車煩不煩！”兒子說：“我本來在聽小雨點(diǎn)唱歌呢！”結(jié)果這輛卡車出來，轟的一下就打斷了！我聽他這么一說，認(rèn)真豎起耳朵，真的，噼里啪啦，雨點(diǎn)打在車頂車窗，不說還真感覺不到聲音這么響亮呢！瞬間我也覺得下雨挺美妙，都忘了卡車的煩躁。

然后他又說：“媽媽，你看雨花四濺，像不像在打架？雨點(diǎn)子們一定是想把我們的車砸地噼里啪啦、唏哩嘩啦，哈哈，噼里啪啦稀里嘩啦嘰嘰嘎嘎獸！”說完自己狂笑?！班枥锱纠蚕±飮W啦嘰嘰嘎嘎獸”是蘇斯博士《我做的炒蛋噴噴香》里的一句話，每次讀這里他都哈哈大笑，那套書想象非常豐富，而且語言押韻，特別有趣。加上昨晚剛讀了《小雪花》，所以今早上小家伙才對(duì)雨有這么多美妙的想象吧！我相信這就是讀繪本帶給孩子的奇妙感受。成人看到的是陰冷，孩子看到的是歌唱。 

隨之而來的，是知是非。我的孩子個(gè)性強(qiáng)，情緒來了天不怕地不怕。但是情緒過了，他總是敏銳地指出，他為什么被激怒，自己哪錯(cuò)了，別人哪錯(cuò)了。對(duì)自己做錯(cuò)的，愿意道歉；對(duì)別人做錯(cuò)的，去要求別人道歉。前段時(shí)間爸爸給他買了個(gè)望遠(yuǎn)鏡，他喜歡得很，還帶去幼兒園。

但放學(xué)接他的時(shí)候，他莫名其妙大發(fā)脾氣，我問了半天，他才郁悶地跟我說，因?yàn)榘嗬镆粋€(gè)孩子搶他望遠(yuǎn)鏡，而且還把望遠(yuǎn)鏡丟到沙坑里，鏡片都弄得模模糊糊了。我問他，你想怎么辦，他說我要讓他給我道歉。我說好，然后讓他帶我去找那個(gè)孩子，然后我讓2個(gè)孩子告訴我發(fā)生了什么，我的孩子說了事情的經(jīng)過，另外的孩子很快說了對(duì)不起。我問我的孩子，你的朋友是不是很喜歡你的玩具？如果下次他還想玩你的玩具，你怎么辦？他說：等我玩好了，我自然會(huì)分享給他玩的。 

而我，也在每晚的親子共讀中，再次領(lǐng)略文字思維之美，體味世界之大，我只愿與最愛之人共度一本書之歲月靜好，真好。