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近日在網(wǎng)站瀏覽到一些關(guān)于寫字教學(xué)的文章，特轉(zhuǎn)發(fā)如下，供教師參考——wugufeng

                                                    和中學(xué)生談寫字

                                                                河北省新樂(lè)市中山中學(xué) 李從勛

同學(xué)們：

       我是新樂(lè)市中山中學(xué)的語(yǔ)文教師李從勛。今天，我和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫字的問(wèn)題。

       有著幾千年歷史的漢字，是現(xiàn)今世界上僅存的象形表意的文字系統(tǒng)，是我們祖先創(chuàng)造的，經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實(shí)用的文字。我們學(xué)習(xí)使用漢字，可以更充分、更均衡地使用大腦兩個(gè)半球，用左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形字義，左右兩半球均衡協(xié)作，有利于提高智力。我們應(yīng)該為自己的母語(yǔ)是漢語(yǔ)而感到幸運(yùn)，為自己生為中國(guó)人而感到自豪。能寫一手漂亮的中國(guó)字應(yīng)該成為每一個(gè)中國(guó)學(xué)生的最基本的追求。

       今天我重點(diǎn)談以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

       一、為什么要練字，二、漢字的演變的字體的分類，三、練字的方法，四、我是怎樣練字的，五、我指導(dǎo)學(xué)生練字取得了良好的效果。

       下面我首先和大家談?wù)劦谝粋€(gè)問(wèn)題：為什么要練字。

       “字如其人”是說(shuō)漢字的書寫是最具個(gè)性化的，字的形象代表書寫者的形象，字的精神面貌體現(xiàn)著一個(gè)人的精神面貌。現(xiàn)在我們是學(xué)生，將來(lái)我們當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)免不了給人題字，成了明星免不了給人簽名，成了企業(yè)家、銀行家，要簽合同簽支票，成了科學(xué)家、工程師，要寫論文畫圖紙，作家和教師就更不用說(shuō)了，即便是一般人，入團(tuán)入黨要寫申請(qǐng)書，因事請(qǐng)假要寫請(qǐng)假條，匯報(bào)工作要寫匯報(bào)材料，向遠(yuǎn)方的朋友表達(dá)祝福要寫賀卡，和遠(yuǎn)方的朋友交流思想要寫書信，日常收支要記流水帳……總之，各行各業(yè)都離不開(kāi)寫字。

       有人說(shuō)：“如今有了電腦和打印機(jī)，很多文章都可以直接用電腦打印，如果聯(lián)了網(wǎng)，還可以發(fā)電子郵件、電子賀卡，哪還用得著寫字？”可是，我們更應(yīng)看到，大量缺乏個(gè)性的電子賀卡往往難逃被刪除的厄運(yùn)，誰(shuí)肯占用大量?jī)?nèi)存保留這無(wú)用的玩意兒？許多大公司在招聘員工時(shí)，往往要求應(yīng)聘者在提交打印材料的基礎(chǔ)上，還要提交一份手寫簡(jiǎn)歷。所以說(shuō)，字寫得好壞影響著書寫者在別人心目中的形象，寫一手好字能夠提高一個(gè)人的文化素養(yǎng)、品位和檔次，給人留下良好的第一印象。

       尤其是作為一名中學(xué)生在參加中考高考的時(shí)候，書寫顯得更為重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一份卷面整潔，字體清秀，讓閱卷老師耳目一新心曠神怡的試卷比一份卷面臟亂，書寫潦草的試卷能多得5－10分。“分分分，學(xué)生的命根”，我們能不重視書寫嗎？

       要想寫好漢字，我們首先應(yīng)了解漢字字體的演變和分類。下面我們就談?wù)劦诙€(gè)問(wèn)題：漢字的演變和字體的分類。

       在距今3000多年前的殷商時(shí)代，隨著漁獵技術(shù)的發(fā)展，在吃掉獵獲物的肉后剩下了大量的獸骨龜甲，人們就用刀在大片的龜甲獸骨上刻劃了一些抽象的表意符號(hào)來(lái)記錄占卜等事情的情況 ，這些符號(hào)就是甲骨文，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早成系統(tǒng)的古文字，也是最早的硬筆書法作品，其筆法瘦硬挺拔。初中中國(guó)歷史第一冊(cè)33頁(yè)左上角有甲骨文的圖形，那是記載日食的甲骨文的圖片。隨著青銅冶鑄業(yè)的發(fā)展，人們把文字鑄刻于供祭祀用的鐘鼎一類的青銅器物上，這些文字被稱為金文、鐘鼎文、大篆，筆畫與纖細(xì)的甲骨文不同，它圓潤(rùn)肥厚，體勢(shì)凝重，初中中國(guó)歷史第一冊(cè)32頁(yè)右上角有金文的圖形，那是周初王伐紂的銘文。

       隨著手工業(yè)的發(fā)展，秦文公時(shí)期出現(xiàn)了石刻文字，由于是刻在鼓形石上的，被稱為石鼓文，筆畫深厚凝重，字體方正，被 認(rèn)為是“小篆之祖”。傳說(shuō)中秦國(guó)的大將蒙恬發(fā)明了毛筆，毛筆書法出現(xiàn)了。秦始皇吞并六國(guó)后，實(shí)行“書同文”，讓丞相李斯對(duì)小篆加以整理，作為全國(guó)的規(guī)范文字。秦篆筆畫均勻、圓渾遒健、結(jié)體平穩(wěn)、上疏下密、 舒展開(kāi)朗、莊重肅穆，是秦代的官方文字。

       為了加快書寫速度，秦人進(jìn)一步簡(jiǎn)化文字，創(chuàng)制了隸書。隸書在漢朝達(dá)到了成熟階段。例如初中中國(guó)歷史第一冊(cè)39頁(yè)有孫臏兵法竹簡(jiǎn)，系隸書。字體方扁形，有蠶頭、燕尾和勾挑筆畫，又被稱為八分體。漢朝末年，隸書向三個(gè)方向發(fā)展：史游解散隸體，以應(yīng)急用，創(chuàng)制了草書，因書《急就章》而得名章草。王次仲將隸書進(jìn)一步規(guī)范，創(chuàng)制了楷書。三國(guó)鐘繇的楷書備盡法度，被稱為正書之祖。

       在隸書草化和楷化的同時(shí)出現(xiàn)了一種中間字體，就是行書。東晉王羲之書寫的《蘭亭序》被稱為天下第一行書。初中中國(guó)歷史第一冊(cè)115頁(yè)有其部分摹本，其字端秀清新，飄若浮云，矯若驚龍。南北朝時(shí)，北朝盛行石刻書法，初中中國(guó)歷史第一冊(cè)117頁(yè)有龍門書法作品。其字結(jié)體謹(jǐn)嚴(yán)，筆勢(shì)厚重，內(nèi)圓外方，雄強(qiáng)挺拔，極具陽(yáng)剛之氣，被稱為“魏碑”。

       中唐開(kāi)元之后，顏真卿創(chuàng)制了一種雄渾敦厚的新書體，初中中國(guó)歷史第二冊(cè)36頁(yè)的《多寶塔碑》是他的代表作。其字結(jié)體肥厚寬博，氣勢(shì)恢宏磅 礴，極宜用來(lái)書寫牌匾，也稱顏體。其后柳公權(quán)一改顏體肥碩為美的風(fēng)氣，其《玄秘塔碑》瘦挺緊湊，方折峻麗，骨力勁健，世稱“柳體”。與顏真卿齊名，并稱“顏筋柳骨”，顏柳的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)書法史上楷書高峰的正式形成。從商甲、周盤、秦篆、漢隸到南行、北碑、唐楷，我國(guó)書法各體完備，達(dá)到鼎盛時(shí)期，以后歷代各種書體都有進(jìn)一步深化發(fā)展，這里就不再一一敘述。

       唐代出現(xiàn)了雕板印刷，宋代畢升發(fā)明了活字印刷，隨著印刷術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，另一種新字體出現(xiàn)了－－印刷體。最初的印刷體橫細(xì)豎粗，角帶方折，被稱為“宋體”，后來(lái)又出現(xiàn)了仿宋體、黑體、楷書、魏體、隸體、行書、草書等約有20余種。打開(kāi)初中語(yǔ)文課本，看第一單元的單元提示。其中“第一單元”這四個(gè)字為隸書，單元提示的內(nèi)容為宋體。每課的標(biāo)題是幼圓體，正文是宋體。語(yǔ)文課本中所用到的這七八種字體，也是最常用的幾種字體。

       我們平時(shí)使用的書寫工具為鋼筆、圓珠筆、鉛筆、粉筆等，它們統(tǒng)稱為硬筆。硬筆書法當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛，它分為兩大流派：以司馬彥為代表的一派，受柳體和仿宋體的影響，字形稍長(zhǎng)，字體瘦挺勁健；以龐中華為代表的一派，字形稍扁，方正端莊。

       以上我們談了漢字各種字體的演變發(fā)展情況及各種字體的字形特點(diǎn)，同學(xué)們，你們更喜歡哪一種字體呢？

       下面我們重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于練字的第三個(gè)問(wèn)題：怎樣才能練好字。

       對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備從五個(gè)方面談起：1.練字應(yīng)從哪種字體練起？2.練字都應(yīng)練什么？3.練字的一般步驟。4.練字的注意事項(xiàng)。5.練字的三種境界。

       1.練字應(yīng)從哪種字體練起呢？

       學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時(shí)而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時(shí)而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒(méi)有必要走彎路。

       練習(xí)硬筆字應(yīng)從哪種字體練起呢？我認(rèn)為：從青少年的手部肌肉發(fā)育特點(diǎn)及硬筆書法筆畫粗細(xì)均勻，變化較少的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)從不求運(yùn)筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)上，我們可以通過(guò)對(duì)黑體字的揣摩分析，掌握字的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，我們才可以根據(jù)自己的個(gè)性和愛(ài)好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習(xí)。

       2.練字都應(yīng)該練什么？

       首先要練眼，即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅(jiān)說(shuō)：“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！碧瞥臍W陽(yáng)詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑，愛(ài)不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會(huì)越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個(gè)成語(yǔ)叫“眼高手低”，我認(rèn)為：眼高是手高的前提。發(fā)現(xiàn)不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學(xué)以為書寫潦草是所謂的行書，導(dǎo)致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。

       其次要練腦或說(shuō)練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無(wú)論何時(shí)，一旦提到這個(gè)字，馬上就能想出這個(gè)字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。

       第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因?yàn)槟X不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽(tīng)使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學(xué)生和辦黑板報(bào)的學(xué)生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來(lái)的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺(jué)到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。

       第四要練結(jié)構(gòu)，因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長(zhǎng)短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。謝曉東在歌曲《中國(guó)人》中唱道：“最愛(ài)寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結(jié)構(gòu)，無(wú)論如何對(duì)字的筆畫進(jìn)行修飾，進(jìn)行美化，都是難看的贅物，越變?cè)诫y看。所以掌握字的結(jié)構(gòu)，寫好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

       第五要練筆畫。不少同學(xué)練過(guò)書法，他們從楷書練起，許多運(yùn)筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。結(jié)果寫出來(lái)的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數(shù)同學(xué)在書寫這些筆畫時(shí)容易出現(xiàn)的毛病：

       ①點(diǎn)，由左上方向右下方運(yùn)筆，有一個(gè)運(yùn)筆過(guò)程。注意“點(diǎn)”也是有長(zhǎng)度的，不能厾成圓點(diǎn)。

       ②橫，由左至右平等運(yùn)筆。關(guān)鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據(jù)方塊字的字形需要控制長(zhǎng)短，不要太短或太長(zhǎng)。

       ③豎，從上往下垂直運(yùn)筆。關(guān)鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據(jù)方塊字的字形需要控制長(zhǎng)短，不要太短或太長(zhǎng)。

       ④撇，從右上方往左下方運(yùn)筆，不要寫成點(diǎn)撇或橫撇。

       ⑤折，寫折筆時(shí)，折角宜方不宜圓。不要在轉(zhuǎn)角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個(gè)鈍角，要寫成一個(gè)直角。

       這樣寫出來(lái)的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術(shù)字；如用鋼筆書寫，就是標(biāo)準(zhǔn)的黑體字。雖然筆畫單調(diào)，但只要結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術(shù)的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)不對(duì)，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來(lái)。

       3.練字的一般步驟

       在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。

       第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無(wú)需再讀。讀什么？讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點(diǎn)及筆畫間的相互關(guān)系。例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過(guò)了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長(zhǎng)度是豎的長(zhǎng)度的二倍，中間的長(zhǎng)豎被“口”字的下橫分成長(zhǎng)度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長(zhǎng)度相等的兩段。這就是讀字形，讀結(jié)構(gòu)。不同字體，筆畫具有不同特點(diǎn)，硬筆書法筆畫的變化并不明顯，也不易為中學(xué)生所掌握，這里就不再多說(shuō)了。

       第二步描摹?！懊琛敝傅氖敲杓t，即初學(xué)者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍(lán)筆描寫?！澳　敝改√从猛该骷埜苍诜蹲稚?，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。

       第三步臨帖。指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構(gòu)。

       第四步背帖。指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業(yè)紙上的方法。這是練好字的關(guān)鍵一步，只有對(duì)所寫的字精審細(xì)察，成竹在胸，才能下筆有神，準(zhǔn)確無(wú)誤。寫字的時(shí)候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準(zhǔn)確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問(wèn)題了。

       第五步創(chuàng)作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎(chǔ)上，觸類旁通，悟出字帖上沒(méi)有的字的寫法。根據(jù)自己表情達(dá)意的需要，寫出一段有中心、有內(nèi)容、自成體系的文字，這就是創(chuàng)作了。

       如果能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中寫出一手與字帖接近的字，中學(xué)生練字的目的也就達(dá)到了。

       4.練字的注意事項(xiàng)

       下面我再談?wù)劸氉謶?yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

       第一個(gè)問(wèn)題是書寫工具的選擇?！肮び破涫拢叵鹊闷淦?。”無(wú)論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細(xì)均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認(rèn)；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時(shí)往往會(huì)因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍(lán)黑色為最好。

       第二個(gè)問(wèn)題：練字應(yīng)注意寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學(xué)生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談?wù)剬懽值淖藙?shì)和執(zhí)筆的方法。用圓珠筆寫字要采用坐姿，做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”。由于圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動(dòng)要在視覺(jué)效果最好的區(qū)域。一般右手執(zhí)筆，筆的位置要略偏右側(cè)。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側(cè)，中指第一關(guān)節(jié)左側(cè)抵住筆桿的下方，無(wú)名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。拇指與筆桿接觸點(diǎn)到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應(yīng)注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。

       第三個(gè)問(wèn)題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時(shí)候要做到一筆不茍，每一筆都要寫得實(shí)實(shí)在在。有人練字的時(shí)候，喜歡在結(jié)束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛?cè)〉玫倪M(jìn)步化為烏有。

       第四個(gè)問(wèn)題：不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實(shí)在基本功。練字要堅(jiān)持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅(jiān)持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因?yàn)橐坏┳儞Q字體，又得從頭練起。

       第五個(gè)問(wèn)題：要學(xué)用結(jié)合，練寫合一，有的同學(xué)練字的時(shí)候?qū)懙煤芎茫珜懽鳂I(yè)的時(shí)候又瞎寫一氣，這們是永遠(yuǎn)練不好字的。練過(guò)的字平時(shí)用到了，應(yīng)該寫的象練時(shí)那樣好，練一個(gè)用一個(gè)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。

       第六個(gè)問(wèn)題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規(guī)范字，其次還要鼓勵(lì)學(xué)生練字。對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生要批評(píng)教育，讓其改正。督促學(xué)生練字不只是語(yǔ)文教師的責(zé)任，每個(gè)教師都有責(zé)任。

       5.練字有三種境界。

       大家都看過(guò)金庸的長(zhǎng)篇小說(shuō)《笑傲江湖》，其中有一段對(duì)練劍的精辟論述：初學(xué)乍練之時(shí)，以手使劍，有時(shí)劍不聽(tīng)使喚，甚至?xí)白约骸＞氝^(guò)一段時(shí)間之后手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無(wú)劍無(wú)我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細(xì)細(xì)的繡花針也能抵擋三個(gè)劍術(shù)高手，這樣的劍術(shù)可以說(shuō)達(dá)到了出神入化的境界。

       練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽(tīng)手的使喚到逐漸熟練有一個(gè)過(guò)程，進(jìn)一步可以發(fā)展到筆手合一的境界。這時(shí)寫字的時(shí)候感覺(jué)筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認(rèn)真練習(xí)，是可以達(dá)到這一境界的。

       練字的第二個(gè)境界是以心使筆，心筆合一，心動(dòng)則筆動(dòng)。筆下所寫的就是心中所想，達(dá)到了這一境界，書法水平可以說(shuō)是小有成就了。包括我在內(nèi)的我們大家都要努力向這一目標(biāo)邁進(jìn)。

       練字的第三個(gè)境界是師法造化，無(wú)我無(wú)筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見(jiàn)白鵝游水之姿，悟出“浮鵝鉤”的筆勢(shì)；張旭見(jiàn)擔(dān)夫爭(zhēng)路，公孫大娘舞劍，從中悟到結(jié)構(gòu)點(diǎn)畫的爭(zhēng)讓穿插關(guān)系和用筆的疾徐、節(jié)奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏云海濤，領(lǐng)悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢(shì)；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達(dá)到了這一境界，無(wú)論有筆無(wú)筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。

       讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進(jìn)吧！

        下面談?wù)劦谒膫€(gè)問(wèn)題：我是怎樣練字的。

       開(kāi)始時(shí)我用毛筆臨《顏勤禮碑》，后來(lái)我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個(gè)具有代表性的漢字，要求練習(xí)者每天練習(xí)一個(gè)，記住一個(gè)，學(xué)會(huì)一個(gè)。練完99天，99個(gè)漢字都會(huì)寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會(huì)寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個(gè)，刻苦練習(xí)，不到一個(gè)月，就有了明顯的進(jìn)步。

       后來(lái)，有同學(xué)說(shuō)，我寫的顏體很有“顏”味，只是軟而無(wú)力，原因是我在運(yùn)筆的時(shí)候做不到“中鋒行筆”，很多情況下都是拖筆。這個(gè)同學(xué)是一個(gè)眼高手低的人，發(fā)現(xiàn)了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認(rèn)真觀察別人如何寫字，終于發(fā)現(xiàn)了這一訣竅：原來(lái)，別人寫字的時(shí)候常常捻動(dòng)筆桿，讓筆尖隨著運(yùn)筆轉(zhuǎn)動(dòng)，始終處于筆畫的中間，這樣就做到了“中鋒行筆”。

       后來(lái)，我的另一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你的字筆畫很規(guī)范，但組合到一塊后并不美觀，主要原因是結(jié)構(gòu)不對(duì)。要想掌握字的結(jié)構(gòu)，你不如跟著我學(xué)寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結(jié)構(gòu)對(duì)了才美觀?！庇谑俏揖陀冒逅⒄此罩鴪?bào)紙新聞的黑體字標(biāo)題在地板上練習(xí)。很快我就掌握了黑體字的寫法，并為一些班級(jí)書寫了大字標(biāo)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)會(huì)黑體字后，許多從未練習(xí)過(guò)的字體，只要對(duì)其基本筆畫稍加練習(xí)就能寫成。這也是我今天建議同學(xué)們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎(jiǎng)，如今我經(jīng)常幫助同事們出壁報(bào)，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。

       以上我們談了練字的方法和注意事項(xiàng)，如果大家按我說(shuō)的去做，我想你一定會(huì)取得進(jìn)步的，因?yàn)槲抑笇?dǎo)學(xué)生練字就取得了良好的效果，最后我就談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

       作為一名語(yǔ)文教師不但要自己寫好字，還要指導(dǎo)學(xué)生寫一手好字。為了讓學(xué)生寫好字，我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過(guò)“每日一字”，經(jīng)過(guò)練習(xí)，98屆學(xué)生李超學(xué)習(xí)龐中華體鋼筆字達(dá)到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹(jǐn)嚴(yán)自成一體。我還為學(xué)生搞過(guò)多次書法講座，并多次組織學(xué)生參加書法比賽。2001屆學(xué)生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在“世紀(jì)之星”書法比賽中獲獎(jiǎng)。如今，我在學(xué)生中開(kāi)展評(píng)比“星級(jí)書寫能手”的活動(dòng)，學(xué)生練字的熱情很高?！叭羌?jí)書寫能手”孫瑞靜同學(xué)不但書寫工整清楚，而且達(dá)到了每分鐘50多字的書寫速度。

       最后我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實(shí)并不難，只要你用心練用心寫總會(huì)成功的。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時(shí)候，當(dāng)你看到一頁(yè)頁(yè)整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時(shí)候，當(dāng)你看到作業(yè)本上的紅對(duì)鉤和“優(yōu)”的時(shí)候，你不覺(jué)得寫好漢字也是一種藝術(shù)享受嗎？讓我們走進(jìn)漢字書法的藝術(shù)世界，盡情的揮毫潑墨吧

                  （本文曾作為語(yǔ)文方面的第一篇廣播稿在新樂(lè)廣播電臺(tái)“教育之聲”欄目播出。轉(zhuǎn)自《中華語(yǔ)文網(wǎng)》  2003年10月30日）