作者 | 嬌云
8歲孩子，收到同學(xué)情書(shū)，你會(huì)如何反應(yīng)？
這位爸爸就被“驚嚇”到結(jié)巴。
爸爸開(kāi)車(chē)接到放學(xué)的女兒，女兒卻拿出一個(gè)方形紙封，要爸爸猜是什么。爸爸不經(jīng)意地看了看，表示不知道。
女兒興沖沖地揭開(kāi)手工做的紙扣，一層層地打開(kāi)，說(shuō)：“這是一封愛(ài)心書(shū)，是班上一個(gè)男生給的……”
只見(jiàn)里邊粉色的紙頁(yè)上，左邊寫(xiě)著女孩的名字，右邊則赫然寫(xiě)著“我愛(ài)你”，
爸爸頓時(shí)驚呼起來(lái)：“哎呀呀……我的媽呀……”，
雖沒(méi)評(píng)論好歹，但語(yǔ)氣卻盡顯復(fù)雜。
幾歲大的孩子，竟收到情書(shū)，這動(dòng)靜讓父母猝不及防。
太多父母認(rèn)為，孩子身體還在發(fā)育，心智更不成熟，對(duì)異性表達(dá)愛(ài)意，或是面對(duì)異性的喜愛(ài)，都遙遠(yuǎn)得很。
然而，對(duì)異性的愛(ài)情，在幼兒時(shí)期就有了，而面對(duì)內(nèi)心情感的萌動(dòng)，也是孩子無(wú)法控制的。
孩子的“早戀”，跟父母想的不同
兒童性教育專(zhuān)家胡萍說(shuō)：“人類(lèi)的愛(ài)情會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)階段的發(fā)展，
第一個(gè)階段的愛(ài)情是無(wú)性狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的愛(ài)情不帶有性沖動(dòng)，僅僅是讓孩子體驗(yàn)異性相愛(ài)的情感?！?div style="height:15px;">
第一個(gè)階段，是指青春期前。這時(shí)，孩子對(duì)異性的喜愛(ài)，僅僅是情感上的。
他們既不像成人考慮太多外在條件，由于性的發(fā)育還很幼稚，也沒(méi)有性的沖動(dòng)，只想單純地跟所愛(ài)的人呆在一起。
電影《童心似火》里，男孩凱武第一次見(jiàn)到城里女孩蘇之之，就喜歡上了她。
蘇之之也很喜歡勇敢、膽大的凱武。
蘇之之遇到事情，第一時(shí)間就想到讓凱武幫忙，凱武當(dāng)然很樂(lè)意援手。而凱武有什么困難，蘇之之也默默記在心底，并想方設(shè)法幫助他。
凱武跟同伴學(xué)習(xí)騎單車(chē)，同伴頭被磕破。蘇之之擔(dān)心凱武也摔傷，就偷偷地把自已的頭盔送給他，凱武拿著心愛(ài)女孩送的頭盔，心里樂(lè)開(kāi)了花。
整個(gè)暑假里，凱武經(jīng)常騎車(chē)帶蘇之之在田間穿梭，她則坐在后座為凱武撐著傘。而這，是他們倆最快樂(lè)的時(shí)光了。
眼看暑假就快結(jié)束了，之之準(zhǔn)備返城上學(xué)。臨走那天，凱武采了一把之之最?lèi)?ài)的蓮蓬，在村口等她經(jīng)過(guò)，在大人們的注視下，兩個(gè)孩子又相互約定，下個(gè)暑假一定要再見(jiàn)面。
凱武和之之相互喜歡，并沒(méi)有大人指導(dǎo)，也沒(méi)有頭腦里的事先預(yù)謀，而是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)中，內(nèi)心自然產(chǎn)生的情感悸動(dòng)。
它是孩子生命成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷，也是為將來(lái)婚戀作的準(zhǔn)備和鋪墊，是在內(nèi)心指引下的愛(ài)情“早練”。
然而，太多時(shí)候，父母卻以成人的眼光對(duì)待，或以愛(ài)孩子之名阻止它的發(fā)展，最終帶來(lái)傷害。
父母的反應(yīng)，影響孩子的婚戀觀
微博上，一位媽媽抱怨女兒收到情書(shū)。
原來(lái)，一位8歲的男生，讓同學(xué)轉(zhuǎn)交了好幾張紙條給女兒，上面都是他的表白：“我愛(ài)你、我超愛(ài)你……”
媽媽發(fā)現(xiàn)了女兒收到的情書(shū)，驚訝對(duì)方男孩“太奔放”，認(rèn)為如此三番兩次的表白，是對(duì)女兒的冒犯。
媽媽想找男孩家長(zhǎng)聊，以此阻止他繼續(xù)“胡鬧”，但又怕被人說(shuō)小題大作。
實(shí)際上，父母的責(zé)怪和阻止，會(huì)讓孩子們誤判原本正常的行為，并否定內(nèi)心真實(shí)的感受，導(dǎo)致孩子日后，無(wú)法正視異性間的情感，形成錯(cuò)誤或扭曲的婚戀觀。
知乎上有這樣一個(gè)帖子。
女網(wǎng)友從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，一位有好感的男同事向她示好，她內(nèi)心很喜歡，但行為上卻回避。
如果女孩多看男同事一眼，心里就有種罪惡感；
而男同事注視她時(shí)，她就默默告誡自己：“不行，要回避，不能被人說(shuō)我輕浮。”
女孩是而又非的態(tài)度，讓男同事很受挫。不久后，他放棄了，女孩傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
實(shí)際上，女孩很難自如地跟異性相處，不是擔(dān)心對(duì)方有企圖，就是害怕被人說(shuō)不正經(jīng)。而看到朋友跟異性玩在一處，她越發(fā)感覺(jué)自己有問(wèn)題。
而她的問(wèn)題，跟媽媽的教育不無(wú)關(guān)系。
小時(shí)候，經(jīng)常有小男孩找她玩，媽媽不好趕別人走，就私下告訴她：
“這男孩對(duì)你有企圖呀，你倆在一起玩影響不好，小小年紀(jì)別學(xué)不正經(jīng)的……”。
慢慢地，女孩開(kāi)始逃避與異性接觸，直到成人后，也無(wú)法正常結(jié)交異性朋友，甚至不敢面對(duì)再正常不過(guò)的愛(ài)情。
《善解童貞》書(shū)中有言：“孩子正常經(jīng)歷情感早戀不會(huì)受傷，成年人對(duì)孩子愛(ài)情的譏諷、嘲笑、詆毀、攻擊和不尊重才會(huì)導(dǎo)致孩子受傷?！?div style="height:15px;">
孩子經(jīng)歷愛(ài)情，父母的擔(dān)心也接踵而來(lái)，怕孩子受傷、學(xué)壞、影響學(xué)習(xí)等等。然而，給孩子帶來(lái)負(fù)面影響、甚至造成傷害的，往往是父母的回應(yīng)方式。
萌生對(duì)異性的喜愛(ài)，孩子會(huì)有惶惑，他渴望內(nèi)心的感受被確認(rèn)、被指引。如果父母報(bào)以負(fù)面態(tài)度，會(huì)沖擊孩子內(nèi)在真實(shí)感受，他會(huì)失望，會(huì)否定自我，會(huì)給自我表現(xiàn)貼上“不好”等標(biāo)簽。
更重要的是，這就影響了孩子形成錯(cuò)誤的婚戀標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)必導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。最終，讓孩子在兩性關(guān)系中走盡彎路。
