現(xiàn)在小朋友真的非常幸福，各種玩具層出不窮。但是煩惱也隨之而來了，經(jīng)常家里到處都散落著孩子的玩具，跟在后面收拾都收拾不過來。讓她自己收拾，往往都是把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)的。要是直接扔掉，還真有點(diǎn)舍不得，畢竟都是白花花的銀子呀。
看到這本《玩具去哪兒了》，覺得是個(gè)不錯(cuò)的故事，就申請了試讀。也不指望能單純靠這本書改變孩子什么，但是讓她明白收拾玩具的重要性，還是很有必要的。
封面上有一個(gè)扛著口袋帶著畫家帽的人，背后還有一雙翅膀，他是誰？他的身后是一堆玩具。這些玩具又有哪些故事呢？
這些玩具的主人應(yīng)該是一個(gè)叫喬伊的小男孩，他特別不喜歡收拾玩具。爸爸告誡他，要小心玩具會被收走的時(shí)候，他根本不相信。直到有一天，喬伊怎么都找不到自己想玩的小汽車了。
喬伊還以為是爸爸為了讓他收拾玩具所以拿走了，可是爸爸并不承認(rèn)。為了查明真相，喬伊故意把自己最心愛的海盜船留在了外面。喬伊裝睡騙過了爸爸，可是爸爸真的沒有幫他收拾玩具。來了一個(gè)玩具精靈把他的海盜船變小，帶走了。
為了找到自己的玩具，第二天喬伊決定用妹妹的布娃娃做誘餌。這次喬伊自己也被縮小了帶到了一個(gè)新環(huán)境。原來玩具精靈會把一些玩具悄悄送給那些沒有玩具的孩子。
喬伊似乎因?yàn)檫@件事得到了觸動(dòng)，從此都會自己乖乖收拾好玩具。但是，偶爾也會故意留下一兩樣，當(dāng)看到玩具消失的時(shí)候，他也會變得高興起來。
這個(gè)故事有一點(diǎn)點(diǎn)出乎了我的意料，不但培養(yǎng)孩子要養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣，還用不說教的方式，告訴孩子分享的意義。
因?yàn)檫@本書，加上最近很熱的垃圾分類，引發(fā)了我更多的思考。其實(shí)我之前經(jīng)常會把家里孩子不怎么玩的玩具送給我覺得需要的人，但是最近發(fā)現(xiàn)這種做法未必可取?，F(xiàn)在城市里大部分人家里生活條件其實(shí)也都還是不錯(cuò)的，就算不好，也不太愿意被別人援助。所以幫助別人也是需要一定技巧和界限的。
之前我也考慮過捐獻(xiàn)貧困地區(qū)，可是在有些論壇看到說有些地區(qū)的孩子其實(shí)并不需要這些玩具和文具，也是很苦惱啊。
可惜現(xiàn)實(shí)社會沒有書中那樣的玩具精靈，可以幫助我們找到更適合的需要的人。所以，我決定還是培養(yǎng)孩子適度的購買習(xí)慣，不要買太多玩具，以可重復(fù)利用的為主，也算是為社會環(huán)保做一些貢獻(xiàn)吧。
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