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看了希沃的“未來教育創(chuàng)新日”,我懂了AI與教育的關(guān)系
百模大戰(zhàn)的AI時(shí)代,專注教育的希沃,要通過大模型建立一套教育數(shù)字化新形態(tài)。

10月17日晚,視源股份旗下品牌希沃舉行了“希沃未來教育創(chuàng)新日”,希沃教學(xué)大模型首秀,并開放內(nèi)測。

訓(xùn)練一個(gè)專業(yè)的教學(xué)大模型,希沃動用了教材、教案、課件、習(xí)題講座等多達(dá)2200億token的數(shù)據(jù)——這些對教育的理解,源于最早可追溯到2008年,希沃品牌首次進(jìn)入教學(xué)課堂。


但如今,動輒千億級的大模型,已經(jīng)稀松平常,要想讓工程師訓(xùn)練出的模型有用武之地,最終還是需要與相關(guān)場景相結(jié)合。

這個(gè)場景就是課堂教學(xué),也是希沃最專注的領(lǐng)域。

希沃未來教育創(chuàng)新日上,希沃宣布將推出AI教學(xué)終端希沃第七代交互智能平板、軟件平臺希沃課堂智能反饋系統(tǒng),此外,希沃還展示了“AI閱讀指導(dǎo)師”——一項(xiàng)在希沃學(xué)習(xí)機(jī)上內(nèi)測的新功能“AI繪本閱讀體系”。

“希沃未來教育創(chuàng)新日”上,視源股份董事、首席技術(shù)官楊銘:“強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。讓希沃教學(xué)大模型變成老師的盔甲和武器,讓他們變得更強(qiáng)大,讓我們的孩子得到更好的教育!”

訓(xùn)練模型、結(jié)合場景、設(shè)計(jì)產(chǎn)品,看起來,希沃在做所有科技公司都在做的事情,不過更為關(guān)鍵的是,專注教育本質(zhì),這家公司更關(guān)注教育的創(chuàng)新和未來。

教學(xué)大模型,希沃不是做噱頭

希沃的自我定位是“教育數(shù)字化應(yīng)用及服務(wù)提供商”。

這很精準(zhǔn),專注教育14年的希沃關(guān)注學(xué)生,更關(guān)注課堂。

在今年ChatGPT掀起大模型狂風(fēng)后,幾乎所有科技公司都在下場訓(xùn)練大模型,火燒正旺的時(shí)候,希沃冷靜的做了一場深度的市場調(diào)研——這么多模型一起涌現(xiàn),這項(xiàng)技術(shù)能為教育的未來做什么?改變什么?

此次“希沃未來教育創(chuàng)新日”里,希沃提出了更深層的問題:大模型之于教育,核心問題是“教什么”和“怎么教”?

比如,教師如何具備駕馭人工智能的能力?課堂環(huán)境怎樣具備安全、豐富、有趣,還要讓學(xué)生鮮活、完整、真實(shí)地參與?除此之外,新技術(shù)如何激發(fā)學(xué)生的興趣,提供更具意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)?要怎樣利用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評”的一致性,建立起內(nèi)涵豐富、關(guān)注個(gè)性的教學(xué)系統(tǒng)?

這些問題的答案,教學(xué)大模型都在回答。

希沃商用顯示事業(yè)部副總經(jīng)理黃柏林在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上說:“過去14年來,希沃一直專注于服務(wù)教師教學(xué),這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn):對專業(yè)成長有追求的老師,往往非常重視向名師學(xué)習(xí)以及教學(xué)反思。有的老師會想辦法,把自己的授課過程錄制下來,要知道師生互動稍縱即逝,這一發(fā)現(xiàn)反而激發(fā)了研發(fā)團(tuán)隊(duì),我們非常希望將老師從低效的工作中解放出來。如何更智能的解決上述問題?工程師們展開了一系列研究?!?/span>

希沃最終將研發(fā)大模型的核心定在關(guān)注教師。他們認(rèn)為,只有幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新教學(xué)模式,才能讓教師成長,同時(shí)也讓學(xué)生一起成長。

基于此,希沃教學(xué)大模型具備了課件自動生成、集備研討、智能反饋、學(xué)情分析等功能,能幫助教師更高效地完成教學(xué)教研任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,賦能教師的成長——這之后,就是億級別的模型訓(xùn)練,而工程師們也在思考一個(gè)問題:如何讓模型與產(chǎn)品端相結(jié)合?

最終,研發(fā)團(tuán)隊(duì)將教學(xué)大模型塞進(jìn)一塊算力達(dá)32TOPS,相當(dāng)于30臺高性能電腦處理能力的AI芯片中,并推出了希沃第七代交互智能平板——不僅在運(yùn)算效率、安全性和穩(wěn)定性上都有極大的升級,畫面清晰度、可視度等多個(gè)方面都進(jìn)行了創(chuàng)新升級。


教學(xué)大模型實(shí)現(xiàn)了本地化運(yùn)算處理,能智能化采集師生互動、提問理答等課堂數(shù)據(jù),讓教師能夠及時(shí)收到課堂分析報(bào)告,進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

“未來,需要在教室中配備更專業(yè)化、智能化的產(chǎn)品,集成AI和算力的新型教學(xué)終端,會成為教育的基礎(chǔ)設(shè)施,對教學(xué)、教研帶來深遠(yuǎn)的影響。”黃柏林認(rèn)為。

對于用戶而言,大模型+交互智能平板,看起來非常具有未來感,而希沃的初衷,還是讓技術(shù)回歸教育本身。

在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上,黃柏林說:“我們認(rèn)為,教育教學(xué)不能將就!”

未來教育,AI到底能做什么?

希沃未來教育創(chuàng)新日,就是談教育的未來和創(chuàng)新——這家熱愛教育的科技公司,正在挖空心思地為家長、教師、學(xué)生提高教育的質(zhì)量和份量。

除了硬件還有軟件。

希沃軟件平臺總監(jiān)劉霄翔,在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上以”備課“為點(diǎn),舉出了生動的例子:“一個(gè)成熟的老師每天的備課時(shí)長至少需要2個(gè)小時(shí),如何將老師的備課時(shí)長從2小時(shí)縮短到20分鐘,是否能依靠AI生成課件。希沃白板為此推出了課件一鍵生成的功能,只需要輸入對應(yīng)的課文名,點(diǎn)擊章節(jié)名稱,這時(shí)希沃教學(xué)大模型就會結(jié)合老師的個(gè)人畫像、課件制作風(fēng)格、新課標(biāo)要求、課堂反饋等信息,生成出一份有個(gè)人特征的、美觀實(shí)用的、符合要求的互動課件?!?/span>

除此之外,AI結(jié)合軟件,在教師結(jié)束授課后的5-10分鐘內(nèi),就可以生成一份課堂教學(xué)分析報(bào)告。

AI的動作如此之快,分析內(nèi)容還非常全面——課堂視頻、文字實(shí)錄以及教學(xué)過程中課堂內(nèi)容等方面的數(shù)據(jù)分析和建議,都包含在內(nèi)。教師根據(jù)報(bào)告分析內(nèi)容,即可優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,并制定針對性的提升培訓(xùn)計(jì)劃。

這些神奇的功能,構(gòu)成“希沃課堂智能反饋系統(tǒng)”。

對此,劉霄翔總結(jié):“希沃教學(xué)大模型,將AI能力貫穿課前、課中、課后,讓老師在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有一個(gè)專屬'助教’,讓老師的成長擁有更多可能。”

希沃認(rèn)為,它為教師提供了一種全新的、以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。通過AI技術(shù)的支持,教師可以更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn),為自己提供更多、更好的教學(xué)策略和工具。

實(shí)際上,除了應(yīng)對課堂教育,希沃還著眼于家庭教育——用AI為兒童的“未來教育“賦能,并解決一些家長面臨的教育困境。

希沃消費(fèi)者終端事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)石思韜在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上說:我們看到了AI對老師的賦能,而如何通過AI為孩子培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)能力,一直是我們重視的方向。

希沃展示了“AI閱讀指導(dǎo)師”——一項(xiàng)在希沃學(xué)習(xí)機(jī)上內(nèi)測的新功能“AI繪本閱讀體系”。不要小看這個(gè)功能,在短視頻快速橫行的當(dāng)下,許多孩子面臨著識字量不足、閱讀興趣難以激發(fā)以及家長無法陪伴閱讀等痛點(diǎn)。

通過AI,軟件以月為單位,自動生成專屬的閱讀計(jì)劃,并為孩子提供最適合的繪本書目。而AI繪本共讀功能,可以讓家長和孩子可以根據(jù)閱讀計(jì)劃進(jìn)行交流,有效提升親子互動質(zhì)量。這同樣有助于激發(fā)孩子的閱讀興趣,并培養(yǎng)他們的個(gè)性化閱讀習(xí)慣。

在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上,石思韜認(rèn)為,“AI繪本閱讀體系”恰恰彌補(bǔ)了孩子缺失的閱讀陪伴:“希沃學(xué)習(xí)機(jī)即將帶來的全新AI繪本閱讀體系,不僅希望解決當(dāng)下對孩子的陪伴問題,更要為孩子長期培養(yǎng)起閱讀和學(xué)習(xí)的興趣?!?/span>

這些都是希沃正在做的事情,將人工智能與教育數(shù)字化深度融合,推送創(chuàng)新教育場景的應(yīng)用。

今年10月11日,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《算力基礎(chǔ)設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃》。

在“算力+教育”方面,文件提出,鼓勵(lì)科研院所根據(jù)需求適度建設(shè)算力資源,有效支撐面向重大項(xiàng)目或課題的開發(fā)與創(chuàng)新。推進(jìn)公共算力資源覆蓋校園,鼓勵(lì)各類高等院校、職業(yè)院校積極運(yùn)用算力平臺為學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)及轉(zhuǎn)型發(fā)展提供支撐,促進(jìn)教育公平,全面提升教育體系內(nèi)在質(zhì)量水平。

這恰恰說明了,探索新技術(shù),不斷推動創(chuàng)新,是未來的教育之本,而只有通過創(chuàng)新,才能為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源,讓他們能夠在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長。

視源股份董事、首席技術(shù)官楊銘,在“希沃未來教育創(chuàng)新日“上也說:教師是立教之本、興教之源,老師們前進(jìn)一步,就等于我們的下一代,也前進(jìn)了一步。如果AI技術(shù)有能量改變世界,像希沃這樣的科技企業(yè),應(yīng)該把這種能量變成老師們的盔甲和武器,讓他們能在這一場技術(shù)革命中,變得更加強(qiáng)大,讓我們的孩子得到更好的教育!

Lanmeih/今日話題

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