家長在養(yǎng)育孩子的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)孩子有很多異常的舉動，作為父母，擔心孩子舉止與常人不同，以為孩子是某方面的問題或者缺陷，便會嚴厲地糾正孩子的異常舉動。
但據(jù)研究，孩子的一些異常舉動可能是孩子天賦的表現(xiàn)，歷史上偉大的科學家愛因斯坦，小時候記憶力特別差，但這正是他天才的一個表現(xiàn)。孩子的很多怪癖，有時候正是他智商高，或者在某方面有超出常人天賦的表現(xiàn)，家長們在養(yǎng)育孩子的時候，千萬不要輕視孩子的一些奇怪現(xiàn)象，也許你的孩子就是個偉人呢！
貝多芬拉小時候拉提琴，老師們覺得他非常笨，絕對不可能是作家！
愛迪生小時候反應很慢，老師認為學習能力不夠。
愛因斯坦小時候記憶力差，4歲才會說話，7歲才會認字。
達爾文在自傳里透露，所有老師認為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊。
后來貝多芬成為了著名的音樂家，一生創(chuàng)作一百多部作品！
愛迪生成為了偉大的發(fā)明家， 發(fā)明了造福人類的電燈！
愛因斯坦成為偉大的科學家，創(chuàng)造相對論和量子物理學說！
達爾文成為生物學家，創(chuàng)造了進化論學說！
孩子小時候有些奇怪的現(xiàn)象，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有點異于常人，一定不要輕視孩子的這些現(xiàn)象，可能正是孩子天賦的體現(xiàn)，更不要一味地指責孩子。
一、孩子哪些方面的怪癖可能是天才的表現(xiàn)
1、喜歡觀察新鮮和移動的事物
孩子喜歡觀察新鮮的事物，或者對移動的東西感興趣，說明孩子的觀察能力強，對新事物和事物的變化敏感，能夠捕捉到事物的異樣現(xiàn)象。這正是孩子難得的對外界世界的洞察力，發(fā)現(xiàn)新事物的能力，很多孩子可能會觀察到連成人都注意不到的細節(jié)，這意味著孩子可能具有著難得的天賦哦。
2、喜歡看著東西發(fā)呆
孩子常?？粗鴸|西發(fā)呆，說明孩子可能正在思考，喜歡發(fā)呆的孩子有自己的內(nèi)部世界，并且不懶惰于思索，追求真理。這可能是孩子難得的能力和素質(zhì)，也是孩子智商的體現(xiàn)，長期發(fā)呆思考的孩子可能會創(chuàng)造出難以想象的真理哦。
3、對外部世界敏感
有的孩子對周圍的世界異常敏感，常常身邊細微的變化或者人事都會給孩子帶來敏銳的感官，而產(chǎn)生一些獨特細膩的心理反應。對周圍世界敏感的孩子常常會表現(xiàn)出膽小、謹慎等性格特點，具有敏銳的直覺，有的還喜歡沉浸在自己的世界中，喜歡獨處。
如果孩子有這些現(xiàn)象，并不一定是孩子的性格產(chǎn)生問題，可能這是他高智商以及天賦的表現(xiàn)。
4、在某些常人都能做到的方面特別差勁
孩子不按常理出牌，可能在一些方面會表現(xiàn)得特別差勁，而正常的孩子一般在這些方面是沒有問題的，或者稍微努力就可以達到，可如果你的孩子總是做不好，可能暗藏著他的天賦喲！
比如很多正常孩子覺得簡單的事情，而高智商或者有天賦的孩子往往不會把智力用在這些方面，所以導致孩子總是做不好！像孩子記憶力特別差，那可能是孩子的思維世界太復雜了，腦袋中占據(jù)了很多東西，記憶功能無瑕分配到每一個簡單的事物，以至于反應遲鈍、記憶不靈光、記不住東西、記錯事物等問題。
也有些孩子，成績特別不好，甚至及格分都拿不到，可在別的方面卻具有著很強的能力。
如此等等，如果你的孩子在正常方面表現(xiàn)得十分差勁，甚至有些奇怪，家長最好檢查一下孩子是不是有未被發(fā)現(xiàn)的天賦。
二、面對孩子的怪癖，家長該怎么辦
發(fā)現(xiàn)孩子的怪癖以后，家長們千萬不要打斷孩子！不要強行糾正孩子！不要想盡一切辦法把孩子變回正常！
因為孩子的怪癖可能正是他天賦的表現(xiàn)，家長們打斷和糾正、指責孩子會斷送孩子維持其天賦的行為習慣，也會因為你的打斷而使孩子心理和身體都極不舒服，因為孩子喜歡沉浸在這些怪癖中，只有沉浸在其中孩子才會感受到身心的舒暢，而強行扭轉(zhuǎn)只會壓抑孩子的性情，讓孩子別扭的去做自己不愿意、不適合的事物，將來也會活得平庸和不幸福。
在面對孩子的怪癖時，家長一定不要嚴厲地干預，否則孩子可能會畏懼自己原有的癖好，再也不敢嘗試。家長們要多留意觀察孩子，分析孩子其它方面的表現(xiàn)，綜合判斷孩子是否是性格問題還是藏有天份。只要孩子的怪癖不是過于產(chǎn)生影響，家長最好尊重孩子的特殊癖好，并多參與其中了解孩子的真實世界，引導孩子發(fā)揮其天賦和優(yōu)勢。
三、怪癖的孩子可能具備哪些天賦
1、發(fā)明創(chuàng)造
很多偉大的發(fā)明家之所以能創(chuàng)造奇跡，正是基于其與眾不同的行為和智力、思考方式，對世界的觀察與理解，以及必須得到真理的性格特質(zhì)。孩子的怪癖可能正是這些性格素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，發(fā)明的根源是創(chuàng)新，而怪癖也說明孩子的獨特，這正好是創(chuàng)新所需要的不追隨常人的精神和性格潛質(zhì)。所以，怪癖的孩子極有可能是發(fā)明創(chuàng)造的天才。
2、想象創(chuàng)作
很多藝術(shù)創(chuàng)作之所以卓越而成就非凡，是因為創(chuàng)作者豐富超越的想象能力，而通常想象力豐富的孩子往往有很多奇怪的行為舉止，因為他的世界比常人豐富有趣，導致孩子的很多反應異于常人。甚至敏感、膽小等現(xiàn)象，可能正是孩子想象力的表現(xiàn)。所以，家長一定要重視孩子的某些現(xiàn)象，才不會錯失孩子的天份。
3、思考洞察
思想家為了追求真理，總是持之以恒地探索，而超凡的洞察力也能給思想提供素材和契機，孩子喜歡發(fā)呆，喜歡思考，或是洞察能力強，一定忽視孩子所具有的天賦能力。真理都是從思想中得出的，孩子的怪癖也可能是孩子喜歡思考，喜歡洞察的反應。
4、特殊領(lǐng)域
孩子在某些領(lǐng)域有天賦，或十分擅長，往往也會在某些方面表現(xiàn)得異常差勁，如果孩子異于常人般做不好某些事，家長要觀察是不是孩子對另外事物比較熱衷，因為這些領(lǐng)域的特殊能力，占據(jù)了孩子足夠的智力和興趣，所以才會在別的方面表現(xiàn)差勁。如果是這樣，就讓孩子充分發(fā)揮他的特長吧。
養(yǎng)育孩子的過程中，時不時地發(fā)現(xiàn)孩子的怪癖，那就試著探索一下孩子的內(nèi)部世界和暗藏的天份吧，不要著急打斷孩子，家長們一定要找準正確的引導方式，可能因為你的打斷毀滅一個孩子的天份，也可能因為你的引導成就一個偉大的人物。
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