持續(xù)三年的疫情，讓很多從來(lái)不喜歡讀書(shū)的人，都從百無(wú)聊賴(lài)中轉(zhuǎn)移到讀書(shū)的話題上來(lái)。
有人問(wèn)我：怎樣讀書(shū)?
有人問(wèn)我：怎樣讀得又快又多又能記得?。?/strong>
有人問(wèn)我：讀書(shū)到底有什么用？
有人問(wèn)我：你讀了那么多書(shū)，還是一無(wú)是處一貧如洗且依然一意孤行，到底為了什么？
有人問(wèn)我：書(shū)呆子還適合活在這個(gè)時(shí)代嗎？
……
我沒(méi)法一一回答，也不想一一回答。
只回答其中第三個(gè)問(wèn)題——讀書(shū)到底有什么用。
以我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讀書(shū)沒(méi)啥太大用處，只不過(guò)會(huì)讓自己腦子多少比之前靈光一點(diǎn)，會(huì)讓自己想得比之前周全一點(diǎn)，會(huì)讓自己知道自己不易他人也同樣不易，會(huì)讓自己在紅綠燈路口必須遵守交通規(guī)則，會(huì)讓自己在孩子面前不信口雌黃謊話連篇，會(huì)讓自己在突然遇到撼人心魄的美景面前可以用一句古詩(shī)恰如其分的表達(dá)那一刻的感觸……
讀書(shū)到底有什么用？
單純從應(yīng)試的角度而言，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人鯉魚(yú)跳龍門(mén)咸魚(yú)得翻身的夢(mèng)想，可以讓一個(gè)人通過(guò)自身努力越級(jí)攀升。當(dāng)然了，達(dá)成此愿的永遠(yuǎn)只是鳳毛麟角的少數(shù)派。
是的，鳳毛麟角。
再拿閱讀這件事來(lái)說(shuō)，很多人為自己無(wú)法閱讀提供的證據(jù)支持是——太忙，沒(méi)時(shí)間。
我不想正面去爭(zhēng)辯。
舉個(gè)例子，這是一個(gè)圈友問(wèn)我“如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”這個(gè)問(wèn)題之后，我的回復(fù)：
異常簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字——堅(jiān)持。哪怕每天只讀10頁(yè)，甚至只讀5頁(yè)書(shū)，堅(jiān)持每天閱讀下去，最后也會(huì)形成閱讀習(xí)慣。就按每天閱讀5頁(yè)書(shū)來(lái)算，一年也還是可以讀完1825頁(yè)，相當(dāng)于完整讀完300頁(yè)的書(shū)6本。
要知道，很多很多人一年一本書(shū)也讀不完的，一年6本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一本不讀，自身的改變和成長(zhǎng)就在這些讀過(guò)的文字中默默開(kāi)花結(jié)果。
我不知道這太過(guò)“文藝范”的回答能否帶給他啟發(fā)。
在多年以前，很多人說(shuō)自己忙，忙得幾乎沒(méi)有吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，我都信了。此刻回想這些“無(wú)條件的信任”，我才發(fā)現(xiàn)自己如此淺薄蒼白。信任一個(gè)人，本該需要條件和資本的。
啰嗦幾句。
早上聽(tīng)得到的羅胖分享，得知得到提供的一個(gè)年度書(shū)單，涉及到本土寫(xiě)作者10本書(shū)，其中一本書(shū)是陳年喜的《活著就是沖天一喊》。
我第一時(shí)間找到這本書(shū)的電子版，看到作者曾經(jīng)建議他孩子閱讀史鐵生的《病隙碎筆》，心下凄然。剛好手頭有這本書(shū)，不久之前也剛剛讀過(guò)，就隨手拍了整本書(shū)其中的一頁(yè)，用來(lái)佐證我這些大概率上毫無(wú)意義的感觸和主張。
我手頭的《病隙碎筆》，陜西師范大學(xué)出版社出版的，內(nèi)頁(yè)238頁(yè)，用來(lái)佐證我每天閱讀5頁(yè)書(shū)的理論應(yīng)該是足有說(shuō)服力了。
回到標(biāo)題，我也不過(guò)一個(gè)假設(shè)。
讀書(shū)并不能改變一個(gè)與生俱來(lái)的腦殘，只是，如果一個(gè)正常人，堅(jiān)持閱讀，多少會(huì)讓一個(gè)人有效避免早日進(jìn)入腦殘狀態(tài)。
僅此而已。
別管有用沒(méi)用，別管到底有什么用，去讀讀書(shū)，總比傻逼一樣無(wú)所事事好一點(diǎn)吧？
至少，不讀書(shū)，
你就不知道怎樣感慨這些風(fēng)箏。
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2022年4月6日
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