有人說，“孩子的名字叫今天。”一個(gè)連今天的幸福都不曾擁有的孩子，又怎能擁有幸福的明天呢？而我們，正是掌握孩子們幸福今天和未來命運(yùn)的人。
育才小學(xué)：公辦學(xué)校，公辦學(xué)校就是國家出資的，國立學(xué)校。不以盈利為目的。
育才實(shí)驗(yàn)：民辦學(xué)校，民辦學(xué)校就是民間集資辦學(xué)，有些半公半私的意思。育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是揚(yáng)州育才投資有限公司，揚(yáng)州廣菱電子有限公司舉辦的一所股份制民辦學(xué)校。
對(duì)比：學(xué)校性質(zhì)不同，代表資金來源不同。公立學(xué)校，資金由國撥，享受的國家的相關(guān)政策扶持；民辦學(xué)校，資金是辦學(xué)投資者私人投入加上高額學(xué)費(fèi)。
育才小學(xué)：育才把自己打造成數(shù)字化學(xué)校。
育才實(shí)驗(yàn)：英語。從一年級(jí)開始就上兩本英語書，一本譯林，一本新標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)比：育實(shí)的特色教育英語教育，從一年級(jí)開始，每周都有3-4次的英語課。數(shù)字化教學(xué)現(xiàn)在是流行，而且揚(yáng)州有些學(xué)校也實(shí)行很多年了，包括把平板、電腦帶進(jìn)課堂。
育才小學(xué)：學(xué)校有教師263人，師生比1：18.57，其中大專以上學(xué)歷教師261人，占比99.24%，縣級(jí)及以上骨干教師59人，占比22.4%，2014年區(qū)內(nèi)交流教師63人，占符合交流條件教師的49.2%。
育才實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)有特級(jí)教師2名，中學(xué)高級(jí)教師、省、市、區(qū)三級(jí)骨干教師40多名。
對(duì)比：從上述對(duì)比可以看出，育才的師資更強(qiáng)，而且相對(duì)穩(wěn)定。公立學(xué)校，相對(duì)穩(wěn)定，有編制有福利；私立學(xué)校，流動(dòng)性大，沒有編制，哪里待遇好，就到哪里去，只有從公辦學(xué)校跳槽過去的高層有編制。據(jù)說之間育才和育實(shí)有交換老師教學(xué)，不過后來，育才的老師又都會(huì)去了。但是民辦老師可以實(shí)行淘汰制，能夠淘汰不稱職的教師，而公立學(xué)校做不到。不過熱議了很久的“中小學(xué)教師退出機(jī)制”，今年起就要全面開始施行了，就是不知道實(shí)行情況怎么樣了。
育才小學(xué)：“主題閱讀”、“智慧數(shù)學(xué)”長期舉辦。也會(huì)組織學(xué)生和國外的一些小學(xué)生視屏交流。
育才實(shí)驗(yàn)：定期舉辦“講故事”、“感恩父母”“交通安全漫畫展”的活動(dòng)。同時(shí)組織學(xué)生外出游覽名勝名校，遠(yuǎn)近都有?！镑攘埶嚒闭n程：從紙浮雕、剪紙、紙材質(zhì)三大類別入手，分為線描畫、紙線繩、衍紙畫、撕紙、剪紙、刻紙、兒童畫、國畫、書法等近十個(gè)項(xiàng)目。社團(tuán)包括有：籃球社、舞蹈社、書畫社等。
對(duì)比：從活動(dòng)的多樣性來說，育實(shí)課外活動(dòng)更豐富。也像家長得普遍認(rèn)知一樣，民辦學(xué)的課外活動(dòng)更多。也許往年的外出春秋游的意外太多，公辦學(xué)校帶學(xué)生外出的活動(dòng)很少，春秋游也是去瘦西湖或者荷花池，半天結(jié)束。民辦的學(xué)生校外活動(dòng)更多，至少育實(shí)是這樣的，會(huì)帶學(xué)生去校外游學(xué)吧。
育才小學(xué)：教育局發(fā)布時(shí)間招生，按照就近入學(xué)和“三一致”的原則，搖號(hào)分班，不需要考試或者面試。
育才實(shí)驗(yàn)：擬計(jì)劃招收15個(gè)班（實(shí)際招收了18個(gè)班）。 實(shí)行自主報(bào)名、免試入學(xué)，采用電腦搖號(hào)、自主招生等方式，面向社會(huì)公開錄取一年級(jí)新生。如自主報(bào)名人數(shù)超過學(xué)校招生規(guī)模，則采取電腦搖號(hào)等多種方式錄取。孩子招生進(jìn)入育實(shí)，不需要考試會(huì)要面試。
對(duì)比：為了教育公平，也為了教育均衡，育才是就近入學(xué)，劃片入學(xué)，公平嗎，均衡嗎？對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生是公平的，但對(duì)學(xué)區(qū)外的學(xué)生呢？育才的學(xué)區(qū)房房價(jià)居高不下，買得起的都是富裕家庭。育實(shí)面向全市招生，甚至外地的學(xué)生。但是費(fèi)用很高，一般家庭負(fù)擔(dān)不起。公平嗎？是有錢人的公平。真想那句話“教育是有富人的博弈”。不管是育才育實(shí)，兩個(gè)的招生看似公開透明，但是繞不過“人際關(guān)系”的牽絆，不過這也是中國教育的普遍現(xiàn)狀了。
育才小學(xué)：育才學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的所有學(xué)生，學(xué)員人數(shù)飽和為止。
育才實(shí)驗(yàn)：面向全市招生，沒有地域限制。育實(shí)生源會(huì)有一部分公開搖號(hào)入取，但是有限。主要還是學(xué)生家長自主報(bào)名面試入取。
對(duì)比：生源毋庸置疑，育實(shí)更好。育實(shí)的學(xué)生經(jīng)過遴選，因此水平比較整齊，選拔越嚴(yán)格，學(xué)生的整體水平越高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)也就越好，這就意味著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的質(zhì)量。如果生源質(zhì)量高，學(xué)生之間的相互影響正面的居多，對(duì)孩子是有益的鍛煉。
育才是揚(yáng)州小學(xué)名校，名?？隙辛艘慌軆?yōu)秀的學(xué)生，生源質(zhì)量和學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定好于一般學(xué)校。但是不可否認(rèn)生源質(zhì)量在下降。近年為了促進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展，每個(gè)區(qū)域會(huì)出臺(tái)一系列政策，實(shí)際上打壓了公辦名校。這些措施包括禁止進(jìn)行入學(xué)考試，搖號(hào)入學(xué)等，再加上數(shù)量龐大的關(guān)系生還有名校自身的擴(kuò)張，使公辦名校的生源整體質(zhì)量大大下降，同樣的老師同樣的教法，效果卻大不如前。更嚴(yán)重的是，這批學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后會(huì)給整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣退化。因此，這幾年公辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和風(fēng)氣都不如過去。
育才小學(xué)： 一年級(jí)共8個(gè)班級(jí)，每班45人左右。2015年有招收7個(gè)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員。
育才實(shí)驗(yàn)：2015級(jí)，18個(gè)班級(jí)，每班34人，共612人。
對(duì)比：從小班教育質(zhì)量考慮，育實(shí)更好。育實(shí)小班教育，并且學(xué)生水平較齊，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，多數(shù)學(xué)生水平較高完成作業(yè)速度快。
育才每班45人，人數(shù)在公辦學(xué)校中算少的了。由于學(xué)生太多，公立名校的班額都很大，一般將近50人，而且學(xué)生水平差異大。這就意味著老師根本沒有精力顧及全班同學(xué)，很多學(xué)生只能靠自己和家長了。更要命的是，一個(gè)班的學(xué)生水平相差還很大，照顧了這邊肯定就顧不了那邊，常常是高不成低不就。惡性循環(huán)，由于生源質(zhì)量下降又必須追求高升學(xué)率，學(xué)校和老師就只好盡可能地加大學(xué)習(xí)壓力，大量的作業(yè)是不可避免的，如果速度慢作業(yè)做到深夜也是常有的事，節(jié)假日就必然補(bǔ)課或家教，這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。
育才小學(xué)：一般公辦收費(fèi)15元/學(xué)期+伙食費(fèi)+保險(xiǎn)費(fèi)100元=1000元左右。
育才實(shí)驗(yàn)：學(xué)費(fèi)5100/學(xué)期+伙食費(fèi)+保險(xiǎn)費(fèi)=六七千左右。學(xué)費(fèi)每三年都會(huì)有個(gè)增長。
對(duì)比：不用比較也知道育才學(xué)費(fèi)家長更能接受。
育實(shí)是民辦學(xué)校，價(jià)高，學(xué)校一年學(xué)費(fèi)1.5萬，加上生活費(fèi)等要2萬多/年，三年下來差不多要八九萬，對(duì)大多數(shù)人來說不是一個(gè)小數(shù)目。民辦的名校難進(jìn)，真要人才財(cái)三全，人脈關(guān)系、孩子才藝智商、負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)。但也因?yàn)檫@樣，確保了生源質(zhì)量。
育才小學(xué)：午餐，三菜一湯一水果，家長對(duì)育才食堂飯菜基本滿意。
育才實(shí)驗(yàn)：學(xué)校沒有學(xué)生餐廳，每天將各班級(jí)飯菜湯餐具水果運(yùn)送至各班級(jí)再回首清洗。也沒有宿舍。
對(duì)比：沒有學(xué)生食堂是育才實(shí)驗(yàn)的弱項(xiàng)，飯菜內(nèi)容，育才和育實(shí)相差無幾，但是，育才有實(shí)際的食堂，就更好。
如果你家在育才學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，那么你就可以安心上小學(xué)了，也不要糾結(jié)上民辦還是上公辦了，育才絕對(duì)是揚(yáng)州最好的公辦小學(xué)。
如果你家不在育才學(xué)區(qū)內(nèi)，又想讓孩子上育才，那么我們來算個(gè)賬吧：
因?yàn)楝F(xiàn)在就是就近入學(xué)，這種情況上育才就得買學(xué)區(qū)房，育才學(xué)區(qū)房一套小戶型大概120萬，上學(xué)一年開銷2000元左右，在育才上學(xué)六年：120萬元+2000元*6年=121.2萬元。當(dāng)然，學(xué)區(qū)房以后還可以再出手，不算房價(jià)上漲，6年后，或者3-4年就可以把房子賣出，六年的花費(fèi)就是1.2萬元。但是你需要立即拿出120萬，而且這兩年政策一直在變動(dòng)，學(xué)區(qū)范圍也在變動(dòng)，你不能保證自己買到的房子一定還在育才學(xué)區(qū)內(nèi)。
育實(shí)的費(fèi)用就好算多了：7000元*2學(xué)期*6年=8.4萬元。
公辦學(xué)校民辦學(xué)校，絕對(duì)是優(yōu)劣互補(bǔ)，相對(duì)存在的。
民辦的特點(diǎn)是自負(fù)盈虧。
學(xué)校的發(fā)展是系關(guān)己命的問題，只有把學(xué)校辦好，它才不至于虧損，這就調(diào)動(dòng)了辦學(xué)的積極性。民辦學(xué)校會(huì)自己吸納一批穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，同時(shí)又高薪聘用一些名校的專家教師，優(yōu)中選優(yōu)，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和知名度。從一定程度上來說，民辦學(xué)校會(huì)比公立學(xué)校更看重升學(xué)率教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)樗麄兙褪强窟@個(gè)吃飯的。同時(shí)也是劣勢，學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績會(huì)抓的相對(duì)比較緊，孩子的壓力也可想而知，另外學(xué)費(fèi)比較高。
公辦的特點(diǎn)是相對(duì)一致。
公辦學(xué)校有國家財(cái)政支持，沒有財(cái)政壓力，政策支持，沒有招生壓力。說不是老師教學(xué)懈怠，只是“有壓力才有動(dòng)力”，而且班級(jí)人數(shù)相對(duì)多，老師照顧不來，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)下降。教學(xué)質(zhì)量的壓力就會(huì)轉(zhuǎn)移到家長身上，學(xué)生身上。家長操心，學(xué)生校外補(bǔ)課。但是公辦學(xué)校的教師流動(dòng)性小，學(xué)生不用一直適應(yīng)老師。而且學(xué)費(fèi)低。
寫到這里，也沒有告訴大家我會(huì)覺得哪個(gè)學(xué)校更好，因?yàn)椴幌胱屛业闹饔^意識(shí)，影響你們的選擇。每個(gè)家長的關(guān)注點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)不一樣，每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇。
希望家長都能選擇適合孩子的學(xué)校，給孩子美好的今天和明天！
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