前段時間，在網(wǎng)上看到了這樣一個熱門視頻：一位媽媽跟女兒，為了一道數(shù)學(xué)題，【互虐】了近40分鐘。看著視頻中快崩潰的母女倆，讓我想起了一句非常形象的話：不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。

數(shù)學(xué)，是被學(xué)生公認(rèn)為最難學(xué)的科目之一，從我上學(xué)再到孩子上學(xué)，見過太多被數(shù)學(xué)為難的孩子。一提到數(shù)學(xué)，不僅孩子表示【頭疼】，家長也很【苦惱】。

當(dāng)然，文文爸也見過一部分“不怎么學(xué)”，數(shù)學(xué)成績就非常好的孩子。為了給文文做好數(shù)學(xué)啟蒙，文文爸專門登門拜訪了當(dāng)班主任且數(shù)學(xué)教齡達(dá)20年的好兄弟。

據(jù)這位數(shù)學(xué)教齡20年的老師平時觀察：歷年來，那些數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子，身上多半都有這3個特征。并建議文文爸，提前針對培養(yǎng)孩子。

01、善于思考，深究背后邏輯

數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，一般邏輯思維能力、發(fā)散性思維能力都比較強(qiáng)。在課堂上給你能跟著老師的思路，積極的思考與提問，將自己置身于思考之中。

而這種思考，一般都是有根據(jù)、有條理且符合邏輯的思考。根據(jù)老師的點撥，他們通常能透過題的表面，深究背后的邏輯。

隨著思考的深入，這些學(xué)生會通過聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思維，不斷的提高思考問題的速度。思考的多了，明確了題目背后的邏輯與考點，成績好也就不足為怪了。

02、上課，解題時足夠?qū)Ｗ?/h1>

著名教育家蔡元培先生曾說：唯有專心致志，把心力集中在學(xué)問上，才能事半功倍。

仔細(xì)觀察身邊那些數(shù)學(xué)成績好的孩子，無論是上課，還是解題時，他們都能保持高度的專注。

文文爸讀書時，班上有個同學(xué)，別人在做作業(yè)時，他總是在玩，但考試時，成績總能名列前茅。后來，仔細(xì)觀察這位同學(xué)，上課時就非常的專注，老師布置的作業(yè)，其實也是按質(zhì)按量按時完成好了的。

03、數(shù)感及邏輯思維強(qiáng)

在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題時，就時常發(fā)現(xiàn)：明明是同一個類型的題，換種說法，孩子就不會了。

而仔細(xì)觀察那些數(shù)學(xué)成績好的孩子，他們依仗的并不是“解題方法”，而是掌握了“基本的解題思路”。只要題型不變，無論怎樣說，他們都能按照自己的思路解出來。

上次去朋友家玩，正遇到他兒子在做數(shù)學(xué)題，一道題竟然寫出了5種解題方法。每做出一遍時，他就會問自己幾個問題：運算數(shù)字復(fù)雜，有沒有規(guī)律？常規(guī)思路麻煩，逆向思維會不會簡單......

像朋友家兒子這樣，熟練掌握了各種解題思路，無論題型怎么變，但總歸【萬變不離其宗】，各種題型他都能迎刃而解。

如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

01、盡早數(shù)學(xué)啟蒙

《最強(qiáng)大腦》的評委之一的北大心理學(xué)教授魏坤琳，曾公開呼吁家長：要盡早給孩子數(shù)學(xué)啟蒙！并表示孩子天生就有數(shù)學(xué)知覺，2歲就可以啟蒙。

他還用自己的女兒舉例，女兒2歲起，就注意引導(dǎo)孩子的興趣，開始了數(shù)學(xué)啟蒙。當(dāng)身邊的孩子開始“幼小銜接”時，她女兒已經(jīng)把小學(xué)二三年級的內(nèi)容都學(xué)會了。

2-6歲是孩子數(shù)學(xué)啟蒙的敏感期，一旦錯過了，就沒辦法挽回了。一般2歲左右的孩子，就對數(shù)學(xué)、秩序、色彩、分類、邏輯關(guān)系等產(chǎn)生興趣。此時家長若能加以引導(dǎo)，對孩子的思維發(fā)展是很有利的。此時，也是與其他孩子拉開差距的“黃金時期”。

02、盡早培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

邏輯思維能力是指孩子對周邊事物的觀察、比較、分析、抽象、綜合與概況的能力。邏輯思維能力的好與差，對學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要！

為了培養(yǎng)女兒的邏輯思維能力，買過不少相關(guān)繪本、書籍、玩具，可謂種草無數(shù)，剁手不止。