注意力不集中、喜歡跑來跑去不知疲倦、無意識的吮吸指頭、害怕接觸陌生人和新的環(huán)境、走路不協(xié)調(diào)、不敢走太高的臺階、自卑封閉……
很多孩子都有過這樣的經(jīng)歷，但是對于一些特殊孩子來說，這些看似普通的行為舉止，卻會影響他們后期的正常發(fā)育。
也許很多家長覺得無所謂，等孩子長大后就會慢慢好了，但是當(dāng)特殊群體孩子出現(xiàn)這些問題后，家長千萬不能掉以輕心，因?yàn)楹艽罂赡苁撬麄兊母杏X統(tǒng)合出現(xiàn)了問題。從而導(dǎo)致孩子注意力不集中，語言發(fā)育遲緩，不自信、性格孤僻，極易自卑，如果不及早選擇適合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，將會影響孩子一生。
那么，你真的了解感統(tǒng)嗎？感統(tǒng)失調(diào)會有哪些影響？如何矯正孩子感統(tǒng)方面的問題？有哪些簡單易操作的方法可以在家訓(xùn)練？
感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是機(jī)體將各種感覺通路的信息輸入大腦，經(jīng)過大腦對輸入信息進(jìn)行加工、處理、解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
環(huán)境中存在著各種各樣的刺激，人的大腦通過感覺系統(tǒng)(包括視、聽、嗅、味、觸等)搜集周圍環(huán)境中的這些信息，將他們整合起來，形成知覺，以便大腦能夠及時(shí)有效的對刺激做出適應(yīng)的反應(yīng)，這一過程我們稱之為感覺統(tǒng)合。
感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。因?yàn)槿梭w各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞信息，這些信息經(jīng)過大腦的有效整合，指揮人完成各項(xiàng)活動。當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就會出現(xiàn)行為和語言的障礙，就稱為感統(tǒng)失調(diào)。
感覺包括：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。
感覺統(tǒng)合三大系統(tǒng)包括。
一、觸覺問題
1、躲避接觸：固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。
2、討厭被觸摸：討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。
3、愛打架：愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。
具體表現(xiàn)為：愛哭、膽小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不愛上學(xué)、不會交朋友、情緒不穩(wěn)定、愛吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至要人、愛玩弄生殖器，脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快，挑食、偏食、厭食等；反應(yīng)慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意識、沒有安全感等。
二、前庭感覺功能問題
1、上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢不當(dāng)，端坐、閱讀、寫字時(shí)姿勢不正確。
2、閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運(yùn)動時(shí)，眼睛在空間視物不穩(wěn)定。
3、暈車、暈船，大幅度運(yùn)動中容易頭暈。
4、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細(xì)微差別。
5、逃避或害怕運(yùn)動，運(yùn)動中主要用眼睛協(xié)調(diào)動作。
具體表現(xiàn)為：好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，挑三揀四，很難與其他人相處，也很難與別人分享玩具和食物，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等；平衡感失調(diào)在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測不準(zhǔn)距離，不喜歡運(yùn)動，坐車坐船時(shí)易頭暈；視覺感不良表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法長時(shí)間看書，經(jīng)常多字少字；寫字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等；聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
三、本體感覺功能問題
1、書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時(shí)往往過分用勁。
2、在學(xué)習(xí)和其它活動中，順序性和時(shí)間意識差。
3、容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng)。
4、學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動作困難，大運(yùn)動和精細(xì)運(yùn)動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。
5、不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。
具體表現(xiàn)為：缺乏自信心、手腳不靈活、抗挫折能力差、脾氣暴躁、粗心大意、手眼協(xié)調(diào)差、寫字不好、容易出格、寫字顛倒、聽寫不一、身腦不協(xié)調(diào)、小動作多、語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、大舌頭、口吃、方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏，過分怕黑、動作協(xié)調(diào)不良、不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子、手腳笨拙、手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會產(chǎn)生自卑；動作協(xié)調(diào)不良表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等；
孩子為什么會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)？
1、胎位不正所產(chǎn)生的固有平衡失調(diào)；
2、活動空間不足，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失調(diào)；
3、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足；
4、祖父母要求太多或放縱，太早進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)；
5、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；
6、保護(hù)過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力的欠缺；
7、過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足，致使前庭平衡覺失調(diào)；
8、家庭環(huán)境影響會造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。
感覺統(tǒng)合七大領(lǐng)域包括：
1、注意力
前庭覺是大腦的門檻，接受臉部正前方視、聽、觸、味、嗅訊息，并作過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視聽學(xué)習(xí)，前庭覺的影響最大。
2、學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)能力時(shí)身體感官、神經(jīng)系統(tǒng)及大腦間的互動。身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感，通過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將信息傳遞給大腦二段各個(gè)功能區(qū)。
3、語言系統(tǒng)
前庭神經(jīng)核有一對神經(jīng)進(jìn)入人類大腦的左腦，左腦是人類的語言區(qū)。前庭訓(xùn)練對語言發(fā)展有很大幫助。人類通過本體感訓(xùn)練對口腔肌肉、舌根肌肉的掌控。使得發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰。
4、膽量自信心
感覺統(tǒng)合失常的孩子，會因各種能力的不足和障礙，而經(jīng)常遭遇挫折，喪失自信心。加上其不佳表現(xiàn)常遭到批評和責(zé)難，更使其自信心易受挫。
5、人際關(guān)系
前庭感覺不良，會產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象，常無法判斷距離和方向，在人多的地方，常有迷失的感覺，也會因太靠近人或碰撞他人，而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重不良。
6、精細(xì)動作
孩子的心智發(fā)展與生活能力，來源于手的探索與實(shí)踐，因此訓(xùn)練手部精細(xì)動作非常重要。鍛煉手的精細(xì)動作和手的靈巧性，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。
7、粗大運(yùn)動
目前在城市生活的孩子，運(yùn)動形式單一、運(yùn)動量不足，已嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)訓(xùn)練就是大運(yùn)動訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)后怎么辦？
1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。
2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。
3、讓兒童定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。
4、游戲療法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。
5、嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。
感統(tǒng)訓(xùn)練的好處有哪些？
1、提高專注力、持續(xù)力、心理抗壓能力；
2、提高自控能力和組織能力；
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高思維能力、概括能力；
4、提高自信心和自我價(jià)值感；
5、提高合作與競爭能力、人際關(guān)系等EQ指數(shù)；
6、鍛煉身體體質(zhì)，提高身體免疫力；
7、鍛煉孩子獨(dú)立能力及自我能力的提升；
8、后期學(xué)習(xí)其他興趣班事半功倍。
感統(tǒng)訓(xùn)練方法及游戲推薦：
1、推球回去：訓(xùn)練手臂的運(yùn)動能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
方法：開始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵(lì)寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵(lì)寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
幫助：開始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養(yǎng)寶寶在每一難度的獨(dú)立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
2、呵癢癢：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
方法：媽媽用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，可以維持時(shí)間短一些。
3、小小飛行員：提高寶寶平衡能力。
方法：媽媽躺在地板上，讓寶寶呈俯臥姿趴在小腿上，拉著寶寶的雙臂，慢慢地伸展開來，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重復(fù)若干次。
4、擺毛巾：提升寶寶注意力集中。
方法：用一塊大毛巾把寶寶包在里面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使寶寶隨著毛巾擺動。同時(shí)可以讓寶寶拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標(biāo)投球。
5、梳頭游戲：鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動和了解自身形象。
方法：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手。
6、籃中尋寶：增進(jìn)觸覺識別能力。
方法：準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵(lì)寶寶從籃中將玩具一一取出，媽媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2-3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。
7、四肢運(yùn)動：鍛煉寶寶身體協(xié)調(diào)能力。
讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個(gè)節(jié)拍。再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運(yùn)動。
8、水中游戲：提高寶寶的觸覺敏感度。
透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的。可以在水中放玩具，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體。這個(gè)游戲，只要注意環(huán)境及水的溫度就行，可借助給寶寶洗澡時(shí)進(jìn)行。
?【蝸牛知道】問答平臺正式上線
【蝸牛知道】問答平臺正式上線以來，贏得數(shù)百名星爸星媽的信賴與支持。持續(xù)提問不斷。
關(guān)于自閉癥及特殊需要兒童的一切問題，以及星爸星媽的心理咨詢與心理輔導(dǎo)，都可以在這里提問。你的疑問，就是我們關(guān)注的。你的關(guān)注，就是我們探求的。你的探求，就是我們知道的。
關(guān)于自閉癥，你知道的，或者你不知道的；你想知道的，你需要知道的；你不知道的知道的，你知道的不知道的，我們都知道。
聯(lián)系客服
