看到一篇文章，說的是這一學(xué)期，孩子取消家庭作業(yè)后，一家其樂融融，再也不用為了孩子的家庭作業(yè)而雞飛狗跳，作業(yè)都在學(xué)校完成了，晚上孩子可以看看課外書，做一做自己喜歡做的事情，而家長呢，也不必為了催促孩子寫作業(yè)而大動(dòng)肝火了，總之全家都比以前輕松多了，也幸福多了。
讓我沒有想到的是，這篇文章的評論卻大部分都是說，沒有家庭作業(yè)不好，是會(huì)影響小升初的，即便現(xiàn)在不影響小升初，以后也會(huì)影響中考的，還有的網(wǎng)友說這會(huì)讓學(xué)生的整體水平下滑，有的認(rèn)為，你就輕松著吧，別人家的孩子可都在努力著呢，以后有你后悔的時(shí)候。
不過也有個(gè)別的評論說的還是比較中肯的，說這次教育部對于家庭作業(yè)，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)其實(shí)挺好的，也不能一點(diǎn)家庭作業(yè)也沒有，好學(xué)生精選難一點(diǎn)的題，中等生基礎(chǔ)為主稍有提升，學(xué)困生只注重基礎(chǔ)，不過這樣老師工作量太大，不好實(shí)現(xiàn)，如果每個(gè)班不超過20人可以試試。目前教育弊端是老師少，學(xué)生多，造成大班教學(xué)，好多孩子，老師管不過來就落下了。國家應(yīng)該大量招老師，并且實(shí)施小班制，這才是根本。
反正是各說各有理，大家說的都不錯(cuò)，但在我看來，說取消或者減少家庭作業(yè)，就影響小升初或者影響中考，這真的是多慮了，怎么可能呢？
愛學(xué)習(xí)的孩子，有沒有家庭作業(yè)都愛學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的孩子，家庭作業(yè)再多他不做，你能奈他何？
學(xué)習(xí)要好，重點(diǎn)真的不在家庭作業(yè)，而是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣啊。
很多的家長，把孩子的學(xué)習(xí)完全的寄托在學(xué)校老師身上，或者是補(bǔ)習(xí)班老師的身上，自己整個(gè)的置身事外，這是不對的。
老師可以教給孩子知識，但是父母更是孩子的第一任老師，要教給孩子習(xí)慣，比如孩子小時(shí)候給孩子講故事，和孩子有良好的親子關(guān)系，在家長自己的影響下，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不要在孩子吵鬧的時(shí)候，給孩子一部手機(jī)，把手機(jī)當(dāng)成了哄娃神器，孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)的對象就是自己的父母啊。
在小學(xué)三年級以前，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，即便這個(gè)時(shí)候，老師在學(xué)校講得多好，對孩子的規(guī)則培養(yǎng)得多好，如果家長只是一味地對孩子呵斥，孩子寫作業(yè)的時(shí)候自己卻把手機(jī)玩得不亦樂乎，這樣的家長想讓孩子學(xué)習(xí)好，怎么可能，根本就沒有幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嘛。
不布置家庭作業(yè)，或者少布置家庭作業(yè)，孩子可以勞逸結(jié)合，這樣不好嗎？家長上班也不可能晚上還在家里加班吧，下了班就是需要休息的，如果不好好休息，第二天有什么精力上班呢？孩子學(xué)習(xí)也是一樣的道理啊。
勞逸結(jié)合，才能提高效率，別再為那些看起來很努力，整天有做不完的作業(yè)而感動(dòng)了，覺得那就是學(xué)習(xí)的常態(tài)，如果取消或者減少家庭作業(yè)，就影響小升初或者影響中考，怎么可能？孩子學(xué)習(xí)好，不是作業(yè)多的功勞，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的功勞啊。
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