新媒體聯(lián)盟《地平線報(bào)告》2016年高等教育版日前發(fā)布。
如同此前的各個(gè)年度和各個(gè)版本一樣，2016年高等教育版也是從挑戰(zhàn)、趨勢和技術(shù)三個(gè)角度分析了未來技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的趨勢。
其中，2016年《地平線報(bào)告》高等教育版所描繪的六大趨勢分別是：
長期趨 勢：推動創(chuàng)新文化；重新思考大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制。
中期趨勢：重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間；轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)途徑。
短期趨勢：日益關(guān)注和聚焦于測量學(xué)習(xí)；混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的應(yīng)用與日俱增。
2016年《地平線報(bào)告》高等教育版所揭示的高等教育六大挑戰(zhàn)分別是：
可解決的挑戰(zhàn)：正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的融合，提升數(shù)字素養(yǎng)；
艱難的挑戰(zhàn)：教育模式的競爭；個(gè)性化學(xué)習(xí)；
棘手的挑戰(zhàn)：連接的和非連接的生活之間的權(quán)衡；使教育與生活相關(guān)。
2016年《地平線報(bào)告》高等教育版所預(yù)測的六大技術(shù)分別是：
一年內(nèi)廣泛采用的近期技術(shù)：自帶設(shè)備（BYOD）；學(xué)習(xí)分析與自適應(yīng)學(xué)習(xí)；
二到三年采用的中期技術(shù)：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)；創(chuàng)客空間；
預(yù)計(jì)四到五年后才進(jìn)入主流教育的遠(yuǎn)期技術(shù)：情感計(jì)算；機(jī)器人。
有關(guān)新媒體聯(lián)盟《地平線報(bào)告》2016年高等教育版目前尚不清楚是否有中文版本，期待中文版早日問世。
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