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敖銀萍【散文】網(wǎng)課，想說(shuō)愛(ài)你不容易

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2021.01.19

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網(wǎng)課，想說(shuō)愛(ài)你不容易

文//敖銀萍

庚子年新春，一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，幾乎給全社會(huì)按下了“暫停鍵”。但教育領(lǐng)域卻似乎沒(méi)有停止，甚至某種程度上還在“快進(jìn)”。在“停課不停學(xué)”的呼聲中，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的加持下，我們的網(wǎng)課在線上已是精彩紛呈，熱鬧非凡。這也讓我們教學(xué)前線的老師們一下變身“主播”，以隔空教學(xué)的方式，開(kāi)啟了人生的首次直播。

隨著新時(shí)代信息技術(shù)日新月異的不斷地發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+生活的智能手機(jī)已是家喻戶曉，童叟至寶?！癐T信息技術(shù)”，“AI人工智能”早已是新潮流行的熱詞廣告，微信，QQ的視頻聊天對(duì)話，交流溝通功能軟件各顯神通，勝是“千里眼”“順風(fēng)耳”，這一次互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)大放異彩。

在這一次新冠肺炎疫情特殊時(shí)期，我們聽(tīng)從黨和政府指令，確保全體師生的身體健康和生命安全，全面貫徹落實(shí)教育部延遲開(kāi)學(xué)“停校不停教，停課不停學(xué)”的指示精神。在各級(jí)教育主管部門統(tǒng)籌布署下開(kāi)展了網(wǎng)課直播教學(xué)。我這一點(diǎn)教育信息技術(shù)那真是眼高手低捉襟見(jiàn)肘?。∫咔榫褪敲?，抗疫就是責(zé)任。我也只好硬著頭皮趕鴨子上架了。常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。于是我調(diào)回上班常態(tài)鬧鐘，按部就班，積極參加網(wǎng)絡(luò)直播老師的技能培訓(xùn)。

全市網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)始了。首先是對(duì)老師線上操作的培訓(xùn)指導(dǎo)，怎么創(chuàng)建教師空間，怎么完成線上答疑解感，怎么進(jìn)行線上作業(yè)批改，怎么指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生空間游刃有余地根據(jù)路徑提交書(shū)寫(xiě)作業(yè)，朗讀視頻等有關(guān)教學(xué)能力的培訓(xùn)。首先關(guān)注“瑤瑤名師工作室”公眾號(hào)，參加微信群理論學(xué)習(xí)，再觀看瑤瑤老師視頻直播講解。學(xué)習(xí)下載新東方云教室，教師空間的創(chuàng)建，學(xué)習(xí)指導(dǎo)OKAY學(xué)生空間下載運(yùn)用的操作系統(tǒng)，利用魔鏡拍照提交作業(yè)?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，趁熱打鐵。就在班級(jí)微信群和QQ群轉(zhuǎn)發(fā)鏈接，讓家長(zhǎng)按照步驟下載安裝新東方云教室直播客戶端，創(chuàng)建OKAY學(xué)生空間，調(diào)試好學(xué)生線上學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)電視，電腦，手機(jī)，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生向平常線下課堂一樣，下載好電子課本，準(zhǔn)備好作業(yè)本，鉛筆，橡皮，直尺等學(xué)具和文具。做好學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備。

每天網(wǎng)課開(kāi)始前，我都推送直播課鏈接。通知家長(zhǎng)按照鏈接按時(shí)進(jìn)入直播課程的學(xué)習(xí)。認(rèn)真跟著線上老師的課程指導(dǎo)，上好每一節(jié)課，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一堂課結(jié)束，我馬上進(jìn)行知識(shí)導(dǎo)讀小結(jié)，再次強(qiáng)化課節(jié)要點(diǎn)，然后進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，鞏固復(fù)習(xí)，疑難作答。輔導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)題，一天下來(lái)忙得不亦樂(lè)乎。手機(jī)捧在手里都發(fā)燙了，頭暈?zāi)X脹，眼花繚亂，脖子僵硬，肩臂酸麻。唉！網(wǎng)課，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。剛好在學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換上有了一定的方法。但是麻煩事接踵而來(lái)：怎么隔空批改學(xué)生作業(yè)呢？怎么訂正學(xué)生錯(cuò)題呢？學(xué)生空間魔鏡故障無(wú)法完成。我們學(xué)校工作群里小伙伴們炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌，各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)用曉黑板，有的說(shuō)用微信批改。有的說(shuō)用QQ在線提交……我聽(tīng)的是一頭霧水?？墒禽o導(dǎo)作業(yè)，鞏固練習(xí)，釋疑答惑，學(xué)生刻不容緩，師義不容辭。我聽(tīng)了一番討論以后，便回過(guò)神來(lái)。慢慢的研究QQ群作業(yè)軟件的功能，摸索微信里的直播小程序，下載曉黑板應(yīng)用軟件。我就這樣不停的試驗(yàn)，不斷的嘗試，終于學(xué)會(huì)了用QQ在線提交評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，在曉黑板里督導(dǎo)朗讀打卡點(diǎn)贊。在微信里給班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)的勉勵(lì)和慰籍，這是抗疫戰(zhàn)時(shí)舉措，懇請(qǐng)大家的理解支持。一晃兩個(gè)周的網(wǎng)課，我也從驚慌到鎮(zhèn)定，從不知所措到從容不迫，我們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)終于步入了正軌。

俗話說(shuō)，人不知過(guò)后苦?，F(xiàn)在想來(lái)心里還泛著絲絲甜意。在這次線上網(wǎng)課試行試教中。我是收獲滿滿。學(xué)到了名校名師駕馭直播課堂的教學(xué)方法和教學(xué)技能；欽佩名師們資源有效利用和精心設(shè)計(jì)課件的無(wú)私敬業(yè)精神；感慨現(xiàn)代年輕教師精英別具一格，獨(dú)樹(shù)一幟的現(xiàn)代教育技術(shù)；感知信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的神通廣大。我非常慶幸這樣的直播平臺(tái)給我們一線最普通最平凡的教師一次最普惠的教研教改學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，真正感受到偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)資源的均衡共享，也感動(dòng)于鄉(xiāng)村孩子在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有信號(hào)的山溝溝里，也能克服天寒地凍的艱苦條件，爬上山頭頂，躲在雨傘下，蹲進(jìn)篷布里，去蹭網(wǎng)去尋找信號(hào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，看到了他們?nèi)琊囁瓶?，熱?ài)學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想奮斗的模樣。

教育是一種思想的傳遞，立德樹(shù)人；教育是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，耳濡目染；教育是一種情懷，行為世范；教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體合作平臺(tái)的紐帶。在這一次特殊網(wǎng)課的推行中，只有家長(zhǎng)教師學(xué)生這三合一的力量凝聚起來(lái)了，才能實(shí)現(xiàn)“停課不停教，不停學(xué)”的初衷。網(wǎng)課下家長(zhǎng)真情陪伴孩子，真正走進(jìn)孩子學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)第一次真正和孩子同桌共學(xué)，讓家庭變課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境更嚴(yán)謹(jǐn)。從網(wǎng)課學(xué)習(xí)反饋來(lái)看，成績(jī)優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)體會(huì)到了孩子科學(xué)文化知識(shí)的包羅萬(wàn)象；在外務(wù)工的家長(zhǎng)終于騰空時(shí)間來(lái)陪伴關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，真切了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)和煩憂；學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家長(zhǎng)深刻感受到了教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的不容易，更能理解體會(huì)到教師在管理班級(jí)幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí)教育工作的艱難。因此網(wǎng)課已是一束溫暖的光，照亮了家長(zhǎng)和老師指縫里的黑影，在家長(zhǎng)和教師之間架起了一座理解萬(wàn)歲的友誼之橋。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師之路平凡而激情；教師之夢(mèng)美麗而淡泊。教育之路漫漫兮，我將在教書(shū)育人的新征程上繼續(xù)跋涉，砥礪前行，不斷學(xué)習(xí)新時(shí)代教育賦予的新理念，不斷更新AI教育的新模式，不斷掌握互聯(lián)網(wǎng)+教育的新技能，來(lái)譜寫(xiě)多彩的教育人生。

編審：陳章文

作

者

簡(jiǎn)

介

作者：敖銀萍，筆名山茶。湖北利川人，躬耕三尺講臺(tái)。喜歡詩(shī)詞歌賦，美文佳句，樂(lè)于山水，心懷感恩！

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