馬上要中考了，對于中考后的選擇，很多人是比較糾結(jié)的，特別是對于中考成績一般的學(xué)生，是選擇是普通班，還是想辦法進(jìn)重點(diǎn)班？想要給孩子最好的教育，可能是每個父母最大的心愿了，對于這個問題，作為一名多年的中學(xué)老師，個人覺得最好的教育有時候不如最合適的教育。
第一、為什么會有重點(diǎn)班和普通班
其實(shí)重點(diǎn)班的起源是著名的黃岡中學(xué)發(fā)明的，剛恢復(fù)高考的時候，黃岡中學(xué)為了異軍突起，打響辦學(xué)這塊招牌，在全國范圍內(nèi)首創(chuàng)了尖子班，也就是現(xiàn)在的重點(diǎn)班。然后將全校范圍最優(yōu)秀的學(xué)生“掐尖”集中到重點(diǎn)班，配備全校最優(yōu)秀的老師以及給予最好的教育資源，目的就是培養(yǎng)一批最頂尖的學(xué)生考上名牌大學(xué)。
顯然，黃岡中學(xué)的尖子班成功了，當(dāng)年第一批23人，全部考上了名牌大學(xué)，有13人考上了清華大學(xué)和北京大學(xué)。從此，黃岡中學(xué)的尖子班模式，成為了全國所有中學(xué)競相模仿和學(xué)習(xí)的對象，于是才有了現(xiàn)在所有中學(xué)里的重點(diǎn)班和普通班。
而如今中學(xué)里的重點(diǎn)班和普通班，辦學(xué)目的也是如此，將成績優(yōu)秀的學(xué)生集中在一個班級里，在師資力量和教學(xué)資源都會有所傾斜，成績一般的學(xué)生集中在普通班里。
第二、重點(diǎn)班和普通班的優(yōu)劣
（一）重點(diǎn)班
重點(diǎn)班的優(yōu)勢：重點(diǎn)班是一所中學(xué)升學(xué)率的保障，學(xué)?？隙〞厥庹疹櫍嘀魅问莾?yōu)秀班主任，老師也都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師。在一群優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)下，一群優(yōu)秀的學(xué)生自然會更加優(yōu)秀。一般重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，都是為了沖擊985大學(xué)這種名校而去，甚至是為了培養(yǎng)清華大學(xué)和北京大學(xué)的苗子而準(zhǔn)備的。重點(diǎn)班還有一個優(yōu)勢就是，學(xué)生都相對比較優(yōu)秀，一群優(yōu)秀的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，容易形成你追我趕的態(tài)勢，會讓很多學(xué)生變得更加優(yōu)秀。
重點(diǎn)的劣勢：重點(diǎn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般都非常強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，因此老師的教學(xué)進(jìn)度一般是非?？?，教學(xué)的難度也是要比普通班更難一些。那么，這種模式算是優(yōu)勢還是劣勢呢？對于學(xué)習(xí)成績好的，是優(yōu)勢，可以搶學(xué)習(xí)進(jìn)度，要是學(xué)習(xí)成績相對一般的學(xué)生來說，這就是劣勢，跟不上節(jié)奏是很痛苦也很累的一件事。
（二）普通班
普通班的優(yōu)勢：其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)生設(shè)置重點(diǎn)班和普通班，除了保障升學(xué)率，還有一個初衷，就是因材施教。由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在差距，那么在教學(xué)安排上是比較困難的。因此，針對普通班，老師教學(xué)上是可以稍微放慢節(jié)奏，重點(diǎn)以打基礎(chǔ)為主，可以不用像重點(diǎn)班那樣搶進(jìn)度、抓深度。如果普通班的學(xué)生，能夠好好學(xué)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏，將基礎(chǔ)補(bǔ)扎實(shí)，未來仍然是非常有很大概率考上大學(xué)的。
普通班的劣勢：普通班的劣勢也是顯而易見的，師資力量的配備上不如重點(diǎn)班，普通班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績一般，可能還有部分學(xué)生是不愛學(xué)習(xí)的，完全是為了讀了高中而讀的高中，這樣的學(xué)生雖然不多，管教得好，可能會老老實(shí)實(shí)度過三年，管教不好，可能會帶壞一個班風(fēng)也是有可能的。這可能也是很多家長最擔(dān)心的問題。
通過上面的簡單闡述，大家也都比較清楚了重點(diǎn)班和普通班的特點(diǎn)，那么，對于一個中考成績一般的學(xué)生來說到底應(yīng)該是選擇普通班還是想辦法幫助孩子進(jìn)重點(diǎn)班？針對這個問題，個人建議如下：
第一、詳細(xì)了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況
孩子的中考成績整體一般，但這個概念比較籠統(tǒng)的，也應(yīng)該分情況來看，畢竟中考成績是多個科目加起來的結(jié)果。如果孩子的語文數(shù)學(xué)和外語這三門主科非常好，其它幾門課程一般的話，個人覺得這樣的孩子未來還是有很大的進(jìn)步空間的。畢竟三門主科的份量是非常重的，在未來的高考中占據(jù)了450分的比重。其它副科可以在選科的時候，完美回避掉短板。
如果語文數(shù)學(xué)和外語成績一般，或者有短腿的話，其它副科的成績沒有特別突出的話，未來在高中階段學(xué)習(xí)起來，是比較辛苦的。特別像數(shù)學(xué)、物理這種理科性質(zhì)的課程，初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，高中要趕上來，還是要下苦功夫的。
因此，綜合評估孩子的學(xué)習(xí)情況，如果確定未來有很大進(jìn)步空間，能夠跟上重點(diǎn)班節(jié)奏的學(xué)生是可以想辦法給孩子一個進(jìn)重點(diǎn)班的機(jī)會；如果孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不要勉強(qiáng)孩子，就算送進(jìn)重點(diǎn)班，其實(shí)是害了他，越來越跟不上節(jié)奏，最后就自己放棄了。
第二、跟孩子認(rèn)真溝通一次
一般到了初三，孩子有年齡了有15、16歲了，會有自己的想法和主見了，家長不一定完全包辦了孩子上學(xué)的事情。等中考后，跟孩子坐下來，認(rèn)真的溝通一下，聽聽孩子自己對未來上學(xué)的想法，順便觀察孩子在上學(xué)的欲望和上進(jìn)心方面的情況。如果孩子對提高成績有很強(qiáng)的渴望，也很想提高自己的成績，愿意為之付出更多的努力。這種類型的孩子，是完全可以送到重點(diǎn)班去，讓他跟著一群優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，耳濡目染都是會進(jìn)步的。如果孩子自己對重點(diǎn)班都抗拒，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一副無所謂的狀態(tài)，家長做了思想，仍然排斥進(jìn)重點(diǎn)班，那么家長何必為難孩子，為難自己呢？
總的一句話來說，就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的，愿意學(xué)習(xí)的是可以送進(jìn)重點(diǎn)班，不太愿意學(xué)習(xí)的，別說送到重點(diǎn)班，就是找個高級教師一對一也沒用。
第三、降低對孩子的預(yù)期
每個家長都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，他們對自己的孩子總是寄予了很大的期望，往往這樣會給孩子造成巨大的心理壓力。所以，在家長的眼里，只會盯著重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，認(rèn)為重點(diǎn)班就是最好的，自己的孩子一定要在這里讀書，才會成才，才會考上重點(diǎn)大學(xué)。
其實(shí)，個人覺得對于孩子上高中的事，家長可以先降低一下預(yù)期。如果孩子確實(shí)成績一般的話，可以先嘗試放在普通班，學(xué)習(xí)一年看看效果。不嘗試怎么知道自己的孩子在高中表現(xiàn)會怎樣呢？
如果高一各方面成績都非常好，能夠考進(jìn)普通班級里前幾名或者前十幾名，那說明還是不錯。既然有路子，可以在高二的時候想辦法再轉(zhuǎn)到重點(diǎn)班，也不是不可以。
如果孩子高一在普通班里，考試成績都是班級里中等偏下水平，顯然放進(jìn)重點(diǎn)班是不太適合的，在重點(diǎn)班估計(jì)也只有墊底的份，這樣讀重點(diǎn)班毫無意義。
結(jié)束語：可憐天下父母心，在中考這么重點(diǎn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，父母為孩子的升學(xué)是操碎了心。但也是需要根據(jù)自己孩子的具體情況而定，不要一味的認(rèn)為重點(diǎn)班就是好的，普通班就是差的。還是那句話，適合的教育顯然比最好的教育更有意義。
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