1.青春期，贏得孩子比贏了孩子更重要
“是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)難搞，還是青春期的孩子難搞？”
前陣子那個(gè)輔導(dǎo)不了初中女兒的作業(yè)上了熱搜的大學(xué)教授張小強(qiáng)揭開(kāi)答案：兩個(gè)撞一起最難搞！
張小強(qiáng)是重慶大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，帶過(guò)70名研究生，發(fā)布過(guò)很多專業(yè)文章，但是對(duì)于初中的女兒，他卻束手無(wú)策。
一說(shuō)起作業(yè)、女兒，苦水連連：
“我?guī)Я?0名研究生，卻教不好初中女兒?！?/p>
“孩子說(shuō)問(wèn)爸爸不如問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。”
“青春期的她不接受我的指導(dǎo)。這就跟馴馬一樣，你沒(méi)有找到跟她的契合點(diǎn)時(shí)，滿身激情和關(guān)愛(ài)不僅無(wú)法傳導(dǎo)，還會(huì)讓她緊張。你越發(fā)力，效果越差，最后人仰馬翻。”
青春期孩子渴求獨(dú)立又叛逆，如若家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)臏贤ê透深A(yù)方式，那么不僅僅是親子關(guān)系會(huì)發(fā)生問(wèn)題，更嚴(yán)重的是孩子會(huì)徹底關(guān)閉心門，甚至抑郁。
所以，當(dāng)張小強(qiáng)意識(shí)到和孩子陷入僵局，又無(wú)法有效幫助孩子，干脆選擇了放手。
從初二開(kāi)始，不管不問(wèn)孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，只給孩子做飯和陪伴。
沒(méi)有想到，青春期的孩子有了尊重和自由后，更愿意和父母分享。孩子有時(shí)候會(huì)和他聊點(diǎn)什么了。
最后張小強(qiáng)總結(jié)說(shuō)：“父親和孩子究竟應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？經(jīng)過(guò)初中三年和女兒的'戰(zhàn)爭(zhēng)’，我覺(jué)得，很多時(shí)候，我們是教育不了孩子的。取得孩子的信任，讓她愿意接受我們的指導(dǎo)更重要?！?/p>
深有感觸，讓我想到看過(guò)的一個(gè)寓言故事。
大門上掛著一把沉重的鐵鎖。
一個(gè)人拿一根鐵棒走過(guò)來(lái)，連撬帶砸，用盡全身的力氣都，都打不開(kāi)鎖。
另一個(gè)人拿一把小小的鑰匙走過(guò)來(lái)，放進(jìn)鎖孔輕輕一轉(zhuǎn)，“咔嚓”一聲，鎖開(kāi)了。
等兩個(gè)人走了，迷惑不解的大鐵棒問(wèn)小鑰匙：“為什么我用那么大力氣都打不開(kāi)鎖，你卻輕輕一下就可以打開(kāi)呢？”
小鑰匙回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷苌钊胨膬?nèi)心?！?/p>
青春期的孩子就如這把鎖一樣，我們作為父母，像小鑰匙一樣走入孩子的內(nèi)心，贏得他們的信任，才能陪孩子安全邁過(guò)青春期。
青春期，贏得孩子，比贏了孩子更重要。2.青春期，越想贏了孩子越會(huì)輸?shù)艉⒆?/p>
青春期是孩子的 “心理斷乳期”，處于青春期的孩子，渴望逐漸擺脫父母，渴望獨(dú)立、自主。
所以心理專家曾說(shuō)，面對(duì)青春期的孩子，最忌諱權(quán)利斗爭(zhēng)。
父母越想贏了孩子，就越會(huì)輸?shù)艉⒆印?/p>
父母越說(shuō)“你要聽(tīng)我的”、“我說(shuō)了算”，孩子越會(huì)叛逆，越想通過(guò)行動(dòng)證明“我的事情我說(shuō)了算”。
電視節(jié)目《超級(jí)育兒師》中，有一個(gè)處于青春期的女孩李卓卿。
她小學(xué)時(shí)是一個(gè)聽(tīng)話優(yōu)秀的孩子，初中后臉上長(zhǎng)了青春痘，不太自信，性格也開(kāi)始變得叛逆，不太愛(ài)聽(tīng)父母的話，周末則喜歡躲在房間里看手機(jī)。
面對(duì)青春期的女兒，媽媽心中無(wú)數(shù)，但依然像小時(shí)候一樣管教她，喂她喝水，嘮叨學(xué)習(xí)的重要，和孩子談條件。
甚至讓孩子寫(xiě)下保證書(shū)，每當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，她打開(kāi)手機(jī)照片就念。
如果孩子還是不聽(tīng)話，她就開(kāi)始情感綁架，甚至連罵帶吼：
“媽媽對(duì)你這么好，你為什么不好好讀書(shū)？你有什么你又不讀書(shū)？”
“你真的是魔鬼！我叫你做作業(yè)有錯(cuò)嗎？”
“你天天這樣嗎，有意思嗎？”
結(jié)果可想而知，李卓卿并沒(méi)有乖乖聽(tīng)話，而是情緒和行為都變得更加失控。
開(kāi)始瘋狂撕試卷、摔杯子、把媽媽推出門口，甚至打罵媽媽……
在孩子崩潰的邊緣，媽媽依舊步步逼近：“這樣子，我離婚得了！不過(guò)了”。
李卓卿也放棄了對(duì)父母訴說(shuō)任何事情，母親嘮叨，她就翻白眼罵母親，或者直接暴力解決。
孩子煩，家長(zhǎng)怒，兩敗俱傷。
不理解不尊重，只重視成績(jī)，只想讓青春期的孩變成乖小孩，這樣的做法是十分危險(xiǎn)的，孩子關(guān)上心門，親子關(guān)系就無(wú)法挽回。
即使這一刻表面贏了孩子，又能怎么樣呢？
不知道大家是否還記得震驚全網(wǎng)的加拿大亞裔乖乖女買兇槍殺父母事件。
詹妮弗是父母心中的優(yōu)秀孩子，成績(jī)?nèi)獳，各種獎(jiǎng)杯擺滿了一柜子，擅長(zhǎng)鋼琴，老師都夸贊說(shuō)“這是一個(gè)很有天賦的鋼琴女孩”，她還會(huì)滑冰，差點(diǎn)可以參加國(guó)際比賽。
可是到八年級(jí)的時(shí)候，詹妮弗的青春期突然到來(lái)，她不喜歡父母安排的生活，討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)也開(kāi)始下降。但這個(gè)時(shí)候，父母從未聽(tīng)過(guò)她的心里話，也從沒(méi)有緩解過(guò)她的學(xué)習(xí)壓力和痛苦，還是依然不停地要求她必須優(yōu)秀。
而且不準(zhǔn)參加聚會(huì)、上舞蹈課、不能談男朋友，每天9點(diǎn)前必須回家。
父母嚴(yán)格的管教，詹妮弗絲毫不敢有違抗父母的行為，雖然父母好像打贏了詹妮弗的青春期，卻不知道，青春期從來(lái)沒(méi)有在詹妮弗的世界離開(kāi)。
從八年級(jí)到24歲，詹妮弗偽造成績(jī)單騙父母，不交代自己的真實(shí)生活和情況，在房間躲著玩手機(jī)卻告訴父母在認(rèn)真學(xué)習(xí)，高中掛科卻告訴父母考上了很好的大學(xué)。
但是后來(lái)詹妮弗越來(lái)越痛苦，24歲那年，感覺(jué)實(shí)在無(wú)法再假裝自己的乖乖女生活，無(wú)法接受父母嚴(yán)厲的管教，她最后買兇假裝搶劫，槍殺了父母。
所以，青春期是一場(chǎng)沒(méi)有輸贏的戰(zhàn)斗，無(wú)論孩子贏了，還是父母贏了，最后都是雙方都輸了。
正如歌德所寫(xiě)：
像人們應(yīng)該成為的人那樣對(duì)待他們，你便能幫助他們成為他們能夠成為的人。
青春期的孩子是我們的孩子，更是一個(gè)渴望獨(dú)立成長(zhǎng)的少年。
像是對(duì)待一個(gè)成人那樣，尊重并理解孩子，才能讓青春期的孩子順利健康成長(zhǎng)。3.如何贏得青春期的孩子？
曾經(jīng)在書(shū)里看到這樣一幅圖：
從8歲到20歲，都是親子關(guān)系緊張的年齡。
這段時(shí)間，孩子有“初生牛犢不怕虎”的氣勢(shì)， “欲與天空試比高”的志向……與此同時(shí)，他們也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地頂撞父母，不再像過(guò)去那么聽(tīng)話了。
因此，當(dāng)孩子開(kāi)始叛逆，這是正?，F(xiàn)象，父母千萬(wàn)不要因?yàn)榻箲]而亂了手腳。
作為青春期孩子的擺渡人，想要幫助他們順利成長(zhǎng)，這3點(diǎn)很關(guān)鍵：
把孩子當(dāng)成人看，尊重他、理解他、接納他
猶太哲學(xué)家馬丁·布伯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：關(guān)系有兩種，一種是我與你，一種是我與它。
當(dāng)父母沒(méi)有任何目的，讓孩子自由成長(zhǎng)，這就是我與你。
當(dāng)父母帶著預(yù)期和目的去和孩子建立關(guān)系，把孩子視為工具，這一關(guān)系就是我與它。
青春期的孩子，我們更需要做到“我與你”的關(guān)系。
還記得請(qǐng)假帶14歲兒子厭學(xué)游走中國(guó)的父親嗎？
這位父親尊重孩子的厭學(xué)想法，理解孩子的不想做作業(yè)行為，接納青春期的孩子。
他帶孩子出去旅行，讓孩子看看不讀書(shū)能做什么，能懂多少知識(shí)，看看外面的世界是怎么樣的，默默陪伴，給孩子自己的思考時(shí)間。
兒子最后在采訪中說(shuō)：“以前我都不想看見(jiàn)他（父親），現(xiàn)在我倆講話處得像哥們似的”、“我還是想讀書(shū)的，我以后要好好讀書(shū)”。
所以，不要試圖把青春期的孩子當(dāng)作我們的工具，讓他聽(tīng)話乖巧，任父母所為；
而是把他當(dāng)一個(gè)成人，尊重他，理解他，接納他。
面對(duì)青春期孩子，平靜勝過(guò)爭(zhēng)辯與勸解
《10-16歲青春期親子溝通心理學(xué)》一書(shū)中提到：
面對(duì)一個(gè)憤怒的孩子，平靜勝過(guò)爭(zhēng)辯與勸解。
《小歡喜》電視劇中楊楊就是一個(gè)憤怒的孩子，青春期叛逆不羈，不喜歡學(xué)習(xí)，不和父母說(shuō)話，總是出去玩賽車。
爸爸看到叛逆的兒子，總是氣急敗壞，硬碰硬地開(kāi)罵，恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。導(dǎo)致親子關(guān)系越來(lái)越緊張。
但是媽媽劉靜卻懂得，面對(duì)青春期的孩子，必須平靜下來(lái)，用武力只會(huì)輸了孩子，只有用愛(ài)和理解才能贏得孩子。
她先是帶著爸爸一起去玩賽車，主動(dòng)了解孩子的愛(ài)好，走進(jìn)孩子。
接著毫不吝嗇地表達(dá)對(duì)孩子的包容和愛(ài)意。孩子爸爸說(shuō)“不能放許愿氣球，不環(huán)?！?，孩子聽(tīng)了不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì)假裝不小心把氣球放掉，安慰爸爸，又扭過(guò)頭和孩子會(huì)心一笑。
最后，溫和地引導(dǎo)孩子。
當(dāng)楊楊叛逆說(shuō)“我準(zhǔn)備畢業(yè)后去舅舅那兒打個(gè)工也行”時(shí)，她先是尊重孩子的夢(mèng)想，然后又溫和地引導(dǎo)孩子明確目標(biāo)和理想：“我知道楊楊最喜歡車了，想從事和汽車相關(guān)的工作，但是汽車的工程師也是需要一步步學(xué)出來(lái)的”。
終于，在媽媽的引導(dǎo)下，楊楊不再叛逆，高考考到了不錯(cuò)的成績(jī)，去了汽車制造里最好的慕尼黑大學(xué)。
所以，刺猬一樣的青春期孩子，只能用柔軟的內(nèi)心慢慢接納。
耐心、愛(ài)和理解，是能治愈孩子青春期的最有效方法。
父母平等交流，孩子才會(huì)打開(kāi)心扉
曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)青春期孩子寫(xiě)下對(duì)父母的感受：
如果父母把長(zhǎng)篇大論變成先了解孩子的想法 “你是怎么認(rèn)為的呢？你打算如何處理呢？你打算什么時(shí)候開(kāi)始做呢？”
如果父母把嚴(yán)肅的語(yǔ)氣變成研究和探討的語(yǔ)氣與之商量：“我能理解你的想法，但我們還要考慮這件事的可行性，不是嗎……你認(rèn)為媽媽的意見(jiàn)對(duì)嗎？”
在孩子的心中會(huì)溫暖得多。
只有感受到父母的溫度，孩子才會(huì)釋放自己的情緒。
青春期的孩子，父母的支持要比壓制好，商量要比命令好。
如同高高在上的說(shuō)教者和獨(dú)裁者，這樣的父母永遠(yuǎn)走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，就像帖子里的男孩說(shuō)得一樣。
高爾基曾說(shuō)：
青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。
而度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期，作為父母，要用尊重和接納的態(tài)度，要學(xué)會(huì)去看見(jiàn)這個(gè)渴望成長(zhǎng)，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，有脾氣有需求的少年。
知道這個(gè)孩子，不僅僅是我們的孩子，更是他自己，更是獨(dú)自的人兒。
愛(ài)孩子不是如自己所愿，而是如他所愿。
為人父母，守候在青春期的荒原里，讓孩子灑脫奔跑，只要沒(méi)有跑出邊界，就靜靜看著就好。
*來(lái)源簡(jiǎn)介：青欖家長(zhǎng)地帶（ID：educool）：百萬(wàn)中小學(xué)生家長(zhǎng)聚集地，傳播科學(xué)的教育理念及實(shí)用的教育方法和技巧，讓育兒變得輕松愉快；研發(fā)和提供培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的趣味小課，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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