這一次的分享主嘉賓是杭州師范大學(xué)教授郭梅。與上一場(chǎng)活動(dòng)配合黃健教授分享的兩位初中生不同，這次則有兩位大學(xué)生配合郭梅教授分享。一位是剛從杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤學(xué)院畢業(yè)的黃睿鈺，還有一位是正在山東大學(xué)中文系就讀的周嘉斐。兩代人讀《紅樓夢(mèng)》會(huì)有什么不同的感受，顯然很有看點(diǎn)。
教授的看法
郭梅教授作為一位中國(guó)古典文學(xué)研究者，首先強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》是一部尚未創(chuàng)作完成的殘書(shū)，卻成就了兩門(mén)學(xué)問(wèn)（紅學(xué)和曹學(xué)），這在中國(guó)和世界文學(xué)史上從未有過(guò)。作者曹雪芹享受過(guò)富貴繁華，也經(jīng)歷過(guò)生活窘迫，舉家食粥酒常賒，物質(zhì)上極其匱乏，但他卻有著豐饒的精神世界。于是，他用滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，把這些經(jīng)歷寫(xiě)了下來(lái)，成就了一部驚世巨著。
郭梅教授強(qiáng)調(diào)，是個(gè)中國(guó)人，就一定要讀讀《紅樓夢(mèng)》的原著，哪怕你在海外也一樣。因?yàn)檫@本書(shū)的藝術(shù)成就和精神境界是所有中國(guó)古典文學(xué)作品都不可比擬的。
接著，郭梅教授給書(shū)友們提供了一個(gè)從紅樓小白進(jìn)入綺麗的紅樓夢(mèng)世界的鑰匙，那就是首先讀懂《紅樓夢(mèng)》的前五回。曹雪芹在前五回中就交代了小說(shuō)的結(jié)局，把所有答案告訴了我們。
第一回定下了全書(shū)的基調(diào)：甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀。
第二回里的“冷子興說(shuō)榮國(guó)府”，起到一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用。冷子興并非販夫走卒。他在古董行中貿(mào)易，有一定的文化。他畫(huà)出了賈府的人物圖表，把賈府的情況作了一個(gè)初步交代。這個(gè)人物圖表出現(xiàn)了兩次，而且有機(jī)地結(jié)合到小說(shuō)情節(jié)里面去，甚是高明，讓人佩服。
第三回林黛玉進(jìn)賈府。由賈雨村這個(gè)家庭教師護(hù)送著過(guò)去。林黛玉從邊門(mén)進(jìn)去，后面的元春是從正門(mén)進(jìn)去，身份地位不可比。
她提示書(shū)友，書(shū)中很多人物的姓名都用了諧音隱喻：甄士隱——真事隱，甄英蓮——真應(yīng)憐，元春迎春探春惜春——原應(yīng)嘆息，馮淵——逢冤，等等。
第五回的一場(chǎng)夢(mèng)，把金陵十二釵正冊(cè)、副冊(cè)、又副冊(cè)一股腦兒都擺了出來(lái)。
然后，郭梅教授點(diǎn)評(píng)分析了《紅樓夢(mèng)》中很多精彩細(xì)節(jié)。首先是王熙鳳先聲奪人的出場(chǎng)，走路帶風(fēng)說(shuō)話(huà)帶刺。她和秦可卿是嬸嬸和侄媳的關(guān)系，實(shí)則是閨蜜。毒設(shè)相思局害死賈瑞，對(duì)錯(cuò)各半。鐵檻寺弄權(quán)逼死一對(duì)未婚夫妻，實(shí)為大錯(cuò)。蘆雪庵聯(lián)句，探春讓王熙鳳開(kāi)個(gè)頭，鳳姐一句“一夜北風(fēng)緊”，獲贊聲一片。
作為戲曲研究專(zhuān)家，郭梅教授認(rèn)為，徐玉蘭王文娟版的越劇《紅樓夢(mèng)》，40歲的徐玉蘭，35歲的王文娟，演繹出了舞臺(tái)上最好的寶黛。當(dāng)然，87版電視劇《紅樓夢(mèng)》同樣經(jīng)典，和舞臺(tái)版不一樣的精彩。
她認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》中諸多的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人物心情，是不寫(xiě)之寫(xiě)，在字里行間體現(xiàn)，非常值得我們細(xì)品。比如黛玉病情加重，思及自身，擬《春江花月夜》之格，作《秋窗風(fēng)雨夕》，一連寫(xiě)了14個(gè)秋字，心中一片秋色。寶玉來(lái)訪(fǎng)，頭上戴著大箬笠，身上披著蓑衣。黛玉不覺(jué)笑了：“哪里來(lái)的漁翁！”寶玉問(wèn)黛玉，要不要再弄一套來(lái)。黛玉笑道，不要，不然自己就成漁婆了。話(huà)出口后悔不及，羞得臉飛紅。寶玉臨走，黛玉送給寶玉琉璃燈，寶玉說(shuō)怕失腳滑倒打破了。黛玉道：跌了燈值錢(qián)還是跌了人值錢(qián)？是物為人所用，非人為物所役。情到深處，自然流露。
再說(shuō)劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園。劉姥姥很聰明，情商很高。知道人家捉弄她，愿意配合。本就是為了小輩來(lái)打秋風(fēng)的，要臉面就不來(lái)了。“老劉老劉食量大如?！钡谋硌?，令眾人大笑。幾個(gè)人的笑法很生動(dòng)，史湘云一口飯噴了出來(lái)，林黛玉笑岔了氣直叫噯喲，寶玉笑得滾到賈母懷里。只有三個(gè)人沒(méi)寫(xiě)她們?cè)趺葱Α罴w青年守寡，寶釵素來(lái)淑女，二木頭迎春反應(yīng)慢半拍，非常符合她們的性格。
憨湘云醉眠芍藥裀的睡相，也與她的個(gè)性契合。元春才華一般，以她的名義建造起來(lái)的省親別墅，她一夜都沒(méi)住過(guò)，心中苦楚無(wú)處訴說(shuō)。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，寶釵無(wú)意中聽(tīng)到小紅關(guān)于一塊手帕的隱秘話(huà)題，為了自保，脫口而出顰兒躲在哪里，嫁禍給黛玉。寶釵點(diǎn)魯智深醉打山門(mén)的戲，點(diǎn)菜時(shí)專(zhuān)門(mén)點(diǎn)老太太喜歡的甜軟之物，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她的為人、喜好和性格。還有，小丫頭小紅勇敢地抓住跳槽的機(jī)會(huì)，追求自己的愛(ài)情。后來(lái)知恩圖報(bào)，跟劉姥姥一起救了巧姐。
郭梅教授說(shuō)，這些絕妙的細(xì)節(jié)，每一段都非常本色，非常生動(dòng)。曹雪芹用他的絕妙文筆告訴我們，細(xì)節(jié)到位，往往就能讓人感覺(jué)到唇齒留香，余味不絕。
學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)
剛剛畢業(yè)成為中學(xué)語(yǔ)文教師的黃睿鈺，是郭梅教授的高足，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的解讀頗有哲理。
她用“永恒輪回的時(shí)間”為題，闡述了閱讀《紅樓夢(mèng)》的體會(huì)。她認(rèn)為，人類(lèi)對(duì)世界的理解包括空間、時(shí)間兩方面。而時(shí)間知覺(jué)則會(huì)演變?yōu)閷?duì)自我的本源、出場(chǎng)、歸宿之間關(guān)系的把握。中國(guó)的二十四節(jié)氣，就是年復(fù)一年農(nóng)耕文明對(duì)自然節(jié)律感知、歸納、總結(jié)的結(jié)果，是中國(guó)人體驗(yàn)自己生命節(jié)律和情感結(jié)構(gòu)的結(jié)果。
在時(shí)間哲學(xué)的視野下，解讀《紅樓夢(mèng)》中寶黛二人的情感歷程，可以發(fā)現(xiàn)，季節(jié)的周期變換與寶黛的人生價(jià)值、情感命運(yùn)是緊密聯(lián)系的。四季輪回成為寶黛情感的感傷之源，從而賦予《紅樓夢(mèng)》極高的藝術(shù)審美品味。
她指出，春夏秋冬構(gòu)成了《紅樓夢(mèng)》內(nèi)在的節(jié)奏，使小說(shuō)充滿(mǎn)了一種夢(mèng)幻感，一種往事如煙、歲月滄桑的情愫。春天是最容易產(chǎn)生愛(ài)情和各種情思的浪漫季節(jié)，寶玉和黛玉在這樣的季節(jié)里產(chǎn)生愛(ài)情是自然、真實(shí)與和諧的。文學(xué)作品往往把悲涼哀傷的場(chǎng)面設(shè)置在暮秋，以秋天特有的那種蕭索氣氛烘托主人公的情緒。但《紅樓夢(mèng)》卻把寶黛愛(ài)情的毀滅和黛玉的死亡也放到了春天，這種“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)”的藝術(shù)手法，使得《紅樓夢(mèng)》的審美意蘊(yùn)尤為深遠(yuǎn)。在時(shí)間循環(huán)面前，兩人的情感被時(shí)間毀滅。其人生意義、價(jià)值，在美好的春季里，也表征為一種無(wú)奈，對(duì)人生虛無(wú)、自我生命難以把握的無(wú)奈。
因此，黃睿鈺認(rèn)為，曹雪芹屬于那種以其對(duì)生存時(shí)間性的關(guān)注而為人們帶來(lái)強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)的思想家。整部《紅樓夢(mèng)》是對(duì)生存時(shí)間的體驗(yàn)和反思。
而即將升入大三的周嘉斐以“必然的失落”為題，分享了她閱讀《紅樓夢(mèng)》的體會(huì)。她認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》是賈府由盛轉(zhuǎn)衰的一曲悲歌，人們抱著一種“必然的失落”，閱盡百二十回的興衰勝敗。在無(wú)數(shù)的伏筆中，落了片白茫茫大地真干凈。宴席結(jié)束，而經(jīng)典依舊以各種不同的形式陪伴在我們身邊，使我們不輟追尋文字背后巨大的象征意義。
周嘉斐認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)對(duì)于不同年齡段的人，有不同的借鑒意義。解讀《紅樓夢(mèng)》，可以從各種角度入手。她特別喜歡寶黛釵等一眾青春少年在大觀(guān)園集結(jié)詩(shī)社的章節(jié)。她以為，“海棠詩(shī)社”興盛的階段，正是大觀(guān)園中最好的一段歲月。年少輕狂，幸福時(shí)光。她說(shuō)，自己在大學(xué)里也管理著一個(gè)朗誦社團(tuán)，正好借鑒了海棠詩(shī)社的結(jié)社經(jīng)驗(yàn)。崇文尚雅，遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)，分工明確，人盡其才，不擅作詩(shī)就做管理崗，擅長(zhǎng)作詩(shī)的就去實(shí)踐崗。辦社需要錢(qián)，民間的社團(tuán)組織需要自籌經(jīng)費(fèi)，看到李紈去請(qǐng)鳳姐當(dāng)“監(jiān)御史社”，就好像看到了自己為了舉辦活動(dòng)去拉贊助的場(chǎng)景。一個(gè)社團(tuán)的興盛，實(shí)在需要天時(shí)地利人和，需要成員始終如一的初心與熱情。大家都為一件事“癡情”，才能營(yíng)造出一段如夢(mèng)似幻的美好記憶。
除了兩位大學(xué)生，還有一位中學(xué)生發(fā)言，她就是豐潭中學(xué)初二年級(jí)的方鶴霖。這個(gè)小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》的初中生，侃侃而談了她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的見(jiàn)解。她指出，《紅樓夢(mèng)》是一本偉大的書(shū)。之所以偉大，首先因?yàn)樗曇皬V闊。曹雪芹的家曾經(jīng)非常富有，后來(lái)被兩次抄家，從天上掉到地下，看到了整個(gè)社會(huì)的全貌。對(duì)他個(gè)體來(lái)說(shuō)，這是一種不幸，但對(duì)創(chuàng)作小說(shuō)而言，家道中落卻是獲取創(chuàng)作素材的難得經(jīng)歷。從司馬遷到托爾斯泰、普希金、拜倫，無(wú)不有獨(dú)特的破落貴族生活經(jīng)歷。這些生活經(jīng)歷是他們?cè)炀徒?jīng)典的基礎(chǔ)。
其次因?yàn)椴苎┣奂覍W(xué)豐厚，文學(xué)功底深厚，水準(zhǔn)高超。每個(gè)丫鬟的名字，大觀(guān)園里的器具器皿，無(wú)一不是美麗精致，體現(xiàn)高超的審美水準(zhǔn)。書(shū)中每一個(gè)回目，每一首詩(shī)詞，都如此精致，就像衣服上每一個(gè)針腳你用手撫摸過(guò)去都有的一種感動(dòng)，具有精致、優(yōu)雅之美。
還有小說(shuō)的語(yǔ)言順暢、結(jié)構(gòu)宏大。小說(shuō)中那些群像刻畫(huà)的戲，比如詩(shī)社活動(dòng)，劉姥姥兩進(jìn)大觀(guān)園，過(guò)年、元宵，等等，對(duì)所有人物的近景、遠(yuǎn)景、特寫(xiě)、全景，都照顧得很全面，把每個(gè)人物的特點(diǎn)都刻畫(huà)得極其傳神。沒(méi)有人是龍?zhí)?，在曹雪芹筆下，每個(gè)人都是主角。
方鶴霖認(rèn)為，如果說(shuō)一輩子只能讀一本書(shū)，來(lái)提高審美情趣，參透對(duì)世間萬(wàn)物的認(rèn)知，那只有《紅樓夢(mèng)》堪當(dāng)此大任了。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》有太多太多值得深入解讀的地方，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，背后蘊(yùn)含的內(nèi)容都極其豐富。它是一部和青春有關(guān)的故事，和學(xué)習(xí)有關(guān)的故事，和煩惱有關(guān)，也和生活息息相關(guān)。
父母的觀(guān)點(diǎn)
因?yàn)榻衲昴瓿蹶P(guān)于《水滸傳》“毒害青少年”的網(wǎng)絡(luò)討論因一位自稱(chēng)家長(zhǎng)的網(wǎng)民引起，所以文瀾讀書(shū)島的“重讀經(jīng)典”系列閱讀分享活動(dòng)特別在意家長(zhǎng)們對(duì)“四大名著”的看法。這次的《紅樓夢(mèng)》閱讀分享會(huì)恰好有兩位年輕的家長(zhǎng)暢談了他們的看法。
書(shū)友任美茹說(shuō)道，《紅樓夢(mèng)》是她少年時(shí)期最喜歡的名著。蔣勛先生說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一部關(guān)于青春的文學(xué)。她深以為然。其中每一個(gè)青春人物都有其本色率性的一面，愛(ài)戀也是沒(méi)有受到任何污染的純情，而非世俗情欲的纏繞。
成年之后，她則從書(shū)中看到了人情練達(dá)。以前有點(diǎn)討厭的寶釵卻成了她向往的樣子。雖然內(nèi)心里還是想像林黛玉一樣的任性灑脫，可現(xiàn)實(shí)生活里需要的，是寶釵的城府和世故。于是很認(rèn)同《紅樓夢(mèng)》里的一句話(huà)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章?！币?yàn)樽约菏莾?nèi)向的社恐，工作和生活中遇到一些復(fù)雜的事情，不知道怎么辦，就會(huì)代入寶釵來(lái)設(shè)想怎么解決。有一段時(shí)間，寶釵、王熙鳳的能力、手腕和氣魄，讓她羨慕及欽佩。從貴族人家的瑣碎事，可以悟出很多職場(chǎng)道理。
如今再看《紅樓夢(mèng)》，看到的則是人生黃粱一夢(mèng)。最近她聽(tīng)蒙曼講《紅樓夢(mèng)》，多次聽(tīng)到曹雪芹給每個(gè)人設(shè)定的結(jié)局。立即感受到《好了歌》的意境，荒冢一堆草沒(méi)了，最后就是黃粱一夢(mèng)。
她用林黛玉的角色來(lái)分析。林黛玉讓世人記住的就是她的真，對(duì)任何事情的一片真心。其實(shí)當(dāng)下社會(huì)很多人都無(wú)法活得這樣真。林黛玉本是天上的絳珠仙草，她的使命就是到人間來(lái)完成還淚的任務(wù)。我們大多數(shù)人也有自己的人生目標(biāo)，無(wú)論結(jié)局如何，這一生經(jīng)歷了，歡笑過(guò)了，也就是一種滿(mǎn)足。
從事互聯(lián)網(wǎng)科技研究的黑豹是一位年輕的父親。早年讀大學(xué)時(shí)還曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)校紅學(xué)社的社長(zhǎng)。他從《紅樓夢(mèng)》里看到了家庭教育觀(guān)念的重要。
他有兩個(gè)兒子，一個(gè)八歲，一個(gè)三歲。他認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》是一部關(guān)于家庭的書(shū)。一個(gè)家族的興衰，完全可以從家庭教育上尋找原因。杭州錢(qián)王祠里有錢(qián)氏家訓(xùn)，以儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道德理想作為傳家之本。而《紅樓夢(mèng)》里的賈政則屬于教子無(wú)方的典范。孩子犯錯(cuò)，他基本上是棍棒教育。最終證明是非常失敗的。孩子由爺爺奶奶帶，容易產(chǎn)生溺愛(ài)問(wèn)題。于是開(kāi)始自己帶，陪伴孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他的自理能力，發(fā)現(xiàn)其天賦，順應(yīng)其天性，支持他的興趣，希望孩子正向成長(zhǎng)。
文學(xué)巔峰
文瀾讀書(shū)島發(fā)起人勞月最后也談了他對(duì)《紅樓夢(mèng)》的看法。他認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》在“四大名著”中成書(shū)最晚，但成就卻最高?！端疂G傳》《西游記》《三國(guó)演義》都脫胎于話(huà)本、傳說(shuō)或者歷史，只有《紅樓夢(mèng)》完全是個(gè)人創(chuàng)作。在小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、人物、情節(jié)等諸多方面，《紅樓夢(mèng)》都是登峰造極的，值得我們不斷地閱讀、研究。《紅樓夢(mèng)》是一座無(wú)盡的寶藏，讓閱讀者的每一次挖掘都有新的收獲。
本文攝影：三葉草、尹初
文首題字：沈強(qiáng)民
文末篆刻：孫新龍
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