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寫作業(yè)與玩手機(jī)陪哪個(gè)？

2022.10.22 北京

玩手機(jī)與寫作業(yè)陪哪一個(gè)？

陪孩子寫作業(yè)已經(jīng)是見怪不怪的事情了，很多家長(zhǎng)都在做，而且是樂此不疲，可是成績(jī)并沒有很好，孩子越來越厭煩作業(yè)，進(jìn)而厭煩學(xué)校，手機(jī)更放不下了。

父母為什么要陪孩子寫作業(yè)，因?yàn)閾?dān)心孩子的作業(yè)寫不好，老師在微信群里點(diǎn)自己的名字，孩子作業(yè)寫錯(cuò)了，會(huì)自信心受挫。等等，諸多的原因，導(dǎo)致孩子在寫作業(yè)的時(shí)候媽媽寸步不離。

當(dāng)孩子寫完作業(yè)之后，媽媽似乎也就萬事大吉了，可以放心的去做家務(wù)了，孩子這時(shí)就可以“干自己”的事情了（玩游戲、看電視）。

今天與大家分享孩子在寫作業(yè)與玩手機(jī)的兩件事你要陪那個(gè)，各有什么不同的功能。

給大家一個(gè)圖表，識(shí)別一下為了孩子更好的成長(zhǎng)，為了家庭更和諧，看一看怎樣陪？

第一個(gè)是,孩子寫作業(yè)，媽媽陪。

第二個(gè)是，孩子玩游戲，媽媽做家務(wù)，

第三個(gè)是，孩子寫作業(yè)，媽媽做家務(wù)。

第三個(gè)是，孩子玩游戲媽媽陪。

先說第一種方式，孩子寫作業(yè)，媽媽坐在旁邊陪（反對(duì)），媽媽的情緒是不穩(wěn)定的。很多的時(shí)候是孩子作業(yè)寫對(duì)了，寫好了，媽媽不會(huì)有什么反應(yīng)，可是往往孩子有一道題寫錯(cuò)了，有一個(gè)橫沒有寫平，有個(gè)豎沒有寫直，媽媽的手可能啪的一巴掌就上去，或者媽媽就會(huì)不斷在旁邊嘮叨，你寫快點(diǎn)，就這么點(diǎn)題都多長(zhǎng)時(shí)間了......孩子是感受呢？

本來孩子在學(xué)校累一天了，回來寫作業(yè)就不是一件很愉快的事情，可是媽媽像監(jiān)工一樣坐在旁邊，孩子就會(huì)更緊張，這就給寫作業(yè)的不愉快，添加了一個(gè)不愉快，

凡是陪孩子寫作業(yè)的父母?jìng)儯偃缒阍诠ぷ鞯臅r(shí)候，你的老板一直站在你的旁邊，還要不停地指手畫腳，說三道四，你是什么感覺，這份工作你能堅(jiān)持多久，想必三天就要辭職了吧，可是想想孩子在這種壓抑的狀態(tài)已經(jīng)堅(jiān)持了幾年或十幾年了，會(huì)是一種什么樣的感覺。這是不喜歡作業(yè)的原因之一，負(fù)加負(fù)。

第二個(gè)方式，就是孩子玩兒游戲，媽媽不陪（反對(duì)），很多家長(zhǎng)慣常的做法，孩子作業(yè)寫完了，愿意干啥就干啥，媽媽開始忙家務(wù)去了，孩子完全自由了，孩子從游戲上、從電視里得到了快樂，又有一個(gè)自由的空間，在這里得到了放松與愉悅，即快樂加快樂，想想那個(gè)感覺就很爽，孩子能不迷戀游戲嗎？正加正

第三個(gè)方式，孩子寫作業(yè)媽媽做家務(wù)。這個(gè)是我們提倡的，體現(xiàn)的是自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己負(fù)，低幼年紀(jì)的孩子會(huì)有不認(rèn)識(shí)的字，需要媽媽給讀題之類的，我相信這樣的孩子，假如說他寫作業(yè)的感受好的話，把寫作業(yè)當(dāng)成自己的事情，他會(huì)主動(dòng)去拿著這個(gè)作業(yè)去求教媽媽的，或者是請(qǐng)媽媽來給他讀。

因?yàn)閶寢屢恢痹?/span>嗎，就可以及時(shí)給到孩子幫助。

孩子感受到的是行為的自主、空間的自由，在寫作業(yè)的過程中內(nèi)心是安定的，不會(huì)被情緒不穩(wěn)定的旁人打擾。

同時(shí)利用孩子獨(dú)立完成作業(yè)的過程，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)自完成自己的事情。

這時(shí)孩子寫作業(yè)雖然不是一件愉快的事情，可是空間自由，行為不受限制，在不愉快的作業(yè)上面呢，加了一個(gè)好感受的正號(hào)，即負(fù)加正。

對(duì)于媽媽來講呢，也樂于用這個(gè)時(shí)間去做飯、料理家務(wù)，或者是看看書之類，提升一下自己，就是去種種自己的田。

第四個(gè)方式，孩子玩游戲媽媽陪（說明一下，我們明天說的也是陪孩子玩游戲的話題，今天說的這個(gè)陪和明天說的陪是有區(qū)別的，希望家人們點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，看明天那個(gè)陪要如何做。）好回到今天的話題，今天教媽媽們一個(gè)倒行逆施的方式，假如你按照前面說的第三條做到了，孩子寫完作業(yè)的時(shí)候，你也有時(shí)間了，現(xiàn)在可以把關(guān)注點(diǎn)放到孩子身上了。

陪孩子玩一會(huì)游戲，或陪孩子看一會(huì)兒電視，利用這個(gè)時(shí)間給孩子立一些規(guī)矩，比如。眼睛離遠(yuǎn)一點(diǎn)兒、身子做直，等等，當(dāng)然不能過分。這些總比在孩子寫作業(yè)時(shí)提醒要好很多，當(dāng)媽媽不斷提醒的時(shí)候，孩子玩游戲時(shí)愉快的體驗(yàn)感會(huì)有所降低，形成玩游戲的愉悅感是正號(hào)，有媽媽的不斷提醒是負(fù)號(hào)，這樣就形成正加負(fù)。

說到這里寫作業(yè)與玩手機(jī)怎么陪？陪哪一個(gè)？你清晰了嗎？請(qǐng)?jiān)诹粞詤^(qū)留言！

假如把事情做反了，孩子對(duì)寫作業(yè)是反感加反感，對(duì)玩游戲就是喜歡加喜歡。

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