想必很多家長都知道閱讀在孩子生活中的重要性，有的家長對閱讀這件事情不是一般的用心，有的是“從一而終”的堅持到底，有的父母為了提升孩子的閱讀效果，也應(yīng)用了很多小技巧。
對閱讀來講，其一，可以提升孩子的知識面，其二，可以培養(yǎng)孩子的思維能力，其三，可以建立良好的人文素養(yǎng)。
親子閱讀指的是家長和孩子一起讀書。一般情況下是家長讀書，孩子在一旁看并且聽。朋友的做法就是這樣。在閱讀的時候，孩子可能盯著畫看，也可能是邊玩邊聽。
很多家長因為覺得孩子小，看不懂字，自然而然地承擔(dān)了為孩子讀書的任務(wù)。時間久了就演變成一種習(xí)慣，孩子也會依賴上家長給自己讀書。
這種大人孩子圍坐一起、其樂融融的畫面，看似在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，但因為不是真正的閱讀，事實上對孩子閱讀習(xí)慣的形成并沒有達到自己的預(yù)期。
道理很簡單，真正的閱讀指的是自主閱讀，主體是孩子，而親子閱讀的主體是父母。
閱讀主體是父母，就代表著父母掌握了閱讀的主導(dǎo)權(quán)。讀什么書、怎么讀全是由父母決定。
有的父母還會在讀完書后對孩子進行提問：這本書都講了些什么內(nèi)容？你能從中聽出什么道理嗎？如果你是書里的小動物，你會怎么做？
當(dāng)然，很多父母會覺得，親子閱讀怎么不是閱讀了，孩子明明也很享受這個時刻呀。需要注意的是，你確定孩子是在享受“讀書”，還是在享受你的陪伴？
如果你不提讀書孩子就不讀，或者你提了孩子也很不情愿才讀，就說明孩子并沒有形成閱讀興趣，哪怕你堅持再久親子閱讀都不行。
真正的閱讀興趣往往是在無拘無束的狀態(tài)下形成的，充分的發(fā)展和良好的施展，需要興趣沒有被限制的空間。
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