難忘的暑假歲月
江蘇省張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校北校區(qū)六年級(jí) 吳霞
今年暑假里，最讓我難忘的是跟著姜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
那天，老媽興奮地對(duì)我說(shuō)：“吳霞，我?guī)湍阏伊艘晃徽Z(yǔ)文老師，姓姜，姜老師，以后你就去跟他學(xué)語(yǔ)文吧！”
我看著老媽那張洋溢著幸福笑容的臉，不假思索地說(shuō)：“老媽?zhuān)铱茨闶窍氚盐摇?span style="font-family: 宋體;">扔’出家門(mén)，找個(gè)人來(lái)管我，然后你就可以自由瀟灑了吧！”老媽一聽(tīng)，臉色瞬間“晴轉(zhuǎn)陰”，朝我叫道：“你管這么許多干什么？趕緊上車(chē)走，去學(xué)語(yǔ)文！”于是，我?guī)е话賯€(gè)不愿意，不情愿地上了車(chē)。
到了姜老師那里，我發(fā)現(xiàn)姜老師是個(gè)中等身材的中年人。幾節(jié)課下來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)，姜老師在一般情況下還是很溫和的，但如果我一旦犯了錯(cuò)，他立刻就像要吃人一樣的了，臉色很不好看，還會(huì)責(zé)問(wèn)我：“這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容，為什么會(huì)弄錯(cuò)？”
他對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，讓我難忘。有一次，我在讀課文時(shí)，一不小心少讀了一個(gè)“了”，他立即聽(tīng)出來(lái)了，然后要我重新把課文讀得一字不差，這才放過(guò)我。
在姜老師這里，還有一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)小古文。說(shuō)來(lái)你可能不信，我雖然六年級(jí)了，但在來(lái)姜老師這兒學(xué)古文前，我對(duì)古文仍然是一竅不通。
（文中作者所提到的書(shū)就是這本姜老師主編的《小古文觀止》）
自從得到姜老師的指導(dǎo)，一切都在悄然變化著。
第一次上文言文課，他就給了我一個(gè)“下馬威”——讓我先讀古文。起初，我心里還在嘀咕：“蒼天?。∵@也太難了吧！哪有一下子就讓人讀的道理？再說(shuō)，我也不會(huì)啊！”
后來(lái)，我才知道，姜老師是想通過(guò)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，看看我的認(rèn)讀水準(zhǔn)。他說(shuō)：“中國(guó)的學(xué)生，到了六年級(jí)，即使沒(méi)有學(xué)過(guò)文言文，也還是能將比較簡(jiǎn)單的文言文讀順的?！?/span>
接下來(lái)，姜老師便不厭其煩地逐字逐句地為我講解，很快，我能理解且能背誦了。心想：原來(lái)古文竟然這樣簡(jiǎn)單，而且也很好玩有趣哩！
漸漸地，我慢慢發(fā)現(xiàn)：學(xué)古文，首先要通讀全文，其次在理解的情況下熟讀。姜老師補(bǔ)充道：“最好每一篇都能背誦。”如學(xué)習(xí)《鄭人買(mǎi)履》這篇古文時(shí)，我便反反復(fù)復(fù)地讀了一遍又一遍。接著，姜老師逐句講解，讓我理解了每一句、每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。這樣，我再誦讀幾遍，竟然就背上了。
文章后面還有個(gè)“文言文法小貼士”，講的是倒裝句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、省略句等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)完了《鄭人買(mǎi)履》后，再學(xué)習(xí)這些知識(shí)，竟然非常輕松，理解得也非常迅速、到位。姜老師這樣表?yè)P(yáng)我。
這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，姜老師教我的這篇《鄭人買(mǎi)履》其實(shí)就是他自己編的那本書(shū)上的，那本書(shū)叫做《小古文觀止》。
（文中作者所提到的書(shū)就是這本姜老師主編的《小古文觀止》）
在我學(xué)的課堂內(nèi)容當(dāng)中，有一項(xiàng)是做《小考必做的600道語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題》上的題目。這個(gè)作業(yè)看上去很簡(jiǎn)單，但我做起來(lái)卻是錯(cuò)誤百出。但姜老師總是耐心地教我做這些題，讓我把它們搞明白，還進(jìn)一步進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
終于，在姜老師的教導(dǎo)下，我把600道基礎(chǔ)題中的前幾十道題通通搞明白了。
我有一個(gè)感覺(jué)：到姜老師這里學(xué)語(yǔ)文，會(huì)對(duì)語(yǔ)文有新的認(rèn)識(shí)和感受。而在之前，說(shuō)實(shí)在的，偶爾會(huì)覺(jué)得過(guò)去好像沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)文。
【本文作者吳霞】
【總評(píng)】
全文敘事完整，交代充分。語(yǔ)言樸素，娓娓道來(lái)，別有趣味。
文章將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全程交代得非常清楚、到位，選材非常豐富，也非常有代表性。暗含的對(duì)比手法的運(yùn)用，也使文章具有一種比較深刻的理性色彩。
對(duì)人物的描寫(xiě)與刻畫(huà)也比較傳神，將姜老師這位“嚴(yán)師”塑造得非常豐滿。
聯(lián)系客服
