虹野：文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
幾乎毫無(wú)疑問(wèn)的絕大部分的文科學(xué)生之所以選擇文科，主要原因是學(xué)不好數(shù)學(xué)！但是，在當(dāng)今社會(huì)，數(shù)學(xué)瘋了一般侵入到了其他學(xué)科，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、金融，還是管理、心理，無(wú)論是社會(huì)工作還是行政法規(guī)……各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)表分析對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)是“泛濫成災(zāi)”。相當(dāng)多的文科生進(jìn)入大學(xué)之后，剛剛想長(zhǎng)吁一口氣，認(rèn)為終于不再學(xué)那討厭的數(shù)學(xué)了，結(jié)果面臨著的是比中學(xué)數(shù)學(xué)更復(fù)雜的微積分、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)……有不少學(xué)生因?yàn)榱硕惚軘?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)被迫進(jìn)入了一些和數(shù)學(xué)完全無(wú)關(guān)的學(xué)科，諸如歷史、外語(yǔ)、文學(xué)、民俗學(xué)、法律之類(lèi)……可惜的是如果不慎，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有選好，如果選擇了外語(yǔ)中的商貿(mào)之類(lèi)，法律中的行政法等，數(shù)學(xué)依然是必須過(guò)的一個(gè)坎。
血淋淋的事實(shí)告訴文科學(xué)生，數(shù)學(xué)的擴(kuò)張速度比我們文科學(xué)生認(rèn)識(shí)的速度要快。那是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種方法論，哪怕在當(dāng)前有些學(xué)科中沒(méi)有用到，那也僅僅是沒(méi)有用到而已，以后誰(shuí)知道那天會(huì)用到呢？躲避不是辦法，數(shù)學(xué)作為一種知識(shí)儲(chǔ)備是文科生必須要面對(duì)的。
既然要面對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們就有必要知道文科生的數(shù)學(xué)為什么學(xué)不好的問(wèn)題。數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的連續(xù)性，這個(gè)大家都知道，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候總會(huì)認(rèn)為是基礎(chǔ)的問(wèn)題，認(rèn)為“把所有的數(shù)學(xué)知識(shí)記住了就應(yīng)該會(huì)了”，這個(gè)觀點(diǎn)是大部分文科學(xué)生多多少少都認(rèn)可的。文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)問(wèn)題把數(shù)學(xué)和其他學(xué)科一樣去學(xué)習(xí)了，認(rèn)為記憶最重要；另外一個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有真正理解數(shù)學(xué)的方法性和思想性。至于畏難、討厭等等負(fù)面情緒都屬于這兩個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的附屬物了。如果文科學(xué)生把這兩個(gè)問(wèn)題解決了，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將不再是問(wèn)題。
虹野 中華教育改進(jìn)社理事
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