教育懲戒和手機(jī)禁入校園考驗(yàn)學(xué)校精細(xì)化管理水平

近幾個(gè)月來(lái)教育主管部門(mén)連續(xù)出臺(tái)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)反響比較大的行政規(guī)則，一個(gè)是賦予教師教育懲戒權(quán)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，一個(gè)是禁止手機(jī)入校園的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。懲戒新規(guī)針對(duì)了教師不敢管、不愿管和不會(huì)管的現(xiàn)象制定了詳細(xì)的操作規(guī)范；學(xué)生帶手機(jī)入校對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)的影響也非常之大，是否禁止手機(jī)入校引起社會(huì)廣泛討論，這次中小學(xué)生手機(jī)管理工作明確禁止手機(jī)入校園也給學(xué)校吃了一顆定心丸。

不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》出臺(tái)之后，對(duì)教育懲戒權(quán)無(wú)比渴望的教師群體卻非常失落，反而認(rèn)為按照懲戒規(guī)則反而不容易懲罰學(xué)生。其實(shí)有這個(gè)現(xiàn)象也是很正常的。畢竟教育懲戒在很多老師和家長(zhǎng)的心目中就是體罰和變相體罰，而體罰學(xué)生卻有違反法律。故《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》對(duì)老師懲戒學(xué)生的情景、方式、程度以及申訴進(jìn)行了非常詳細(xì)的規(guī)范，老師們只需按照規(guī)則中的要求執(zhí)行即可，這種精細(xì)化的規(guī)則是教育規(guī)范中非常罕見(jiàn)卻也值得肯定的。

"精細(xì)化"管理這個(gè)詞近期很熱，剛剛發(fā)布的關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理工作的細(xì)則中，專(zhuān)門(mén)提到要"指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定"。

我們知道學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)際生活的需要。但是中小學(xué)生還不能正確使用手機(jī)，這需要在課堂上禁止使用手機(jī)。但是在實(shí)際操作中，學(xué)校和老師根本無(wú)法阻止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂，這不僅僅缺乏法律支持，老師們也無(wú)法阻止學(xué)生偷偷把手機(jī)帶入教室。所以很多學(xué)校采用了簡(jiǎn)單粗暴甚至涉嫌違法的方式打砸學(xué)生手機(jī)，引起社會(huì)極大負(fù)面影響。

這次《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》給學(xué)校管理學(xué)生帶手機(jī)入校現(xiàn)象吃了一顆定心丸，但是考慮到確實(shí)有學(xué)生需要使用手機(jī)，則學(xué)校需要精細(xì)化管理，讓一部分學(xué)生把手機(jī)帶入校園卻不帶入教室。

現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)無(wú)處不在，可以預(yù)見(jiàn)幾乎所有的學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)申請(qǐng)學(xué)生帶手機(jī)入校園，這個(gè)"精細(xì)化"管理才是這次通知的核心。

教育是一個(gè)非常個(gè)性化的活動(dòng)，但是在教育中，簡(jiǎn)單粗暴一刀切的現(xiàn)象卻非常之多，精細(xì)化管理、個(gè)性化教學(xué)還落實(shí)不夠，或許這次中小學(xué)生手機(jī)原則上禁止入校園，又是對(duì)學(xué)校一次精細(xì)化管理的考驗(yàn)。

作者：虹野

編輯：虹野