一、激發(fā)孩子的興趣。
孩子們其實(shí)是非常有好奇心的。他們對(duì)很多事情都會(huì)充滿了好奇。有時(shí)候孩子們會(huì)問(wèn)：“媽媽，為什么小雞不會(huì)游泳？而小鴨子會(huì)游泳？”當(dāng)孩子問(wèn)媽媽的時(shí)候，媽媽要表示出對(duì)孩子的興趣，要放下手中的事情，專注地看著孩子，與孩子說(shuō)話?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的非常好，我也很想知道為什么小雞不會(huì)游泳?！?span>媽媽不要馬上把答案告訴孩子，可以問(wèn)問(wèn)孩子，讓他自己先觀察一下，小雞和小鴨有什么不同。這樣就能激發(fā)孩子的興趣了。媽媽可以一步一步的啟發(fā)孩子，讓他自己找到答案。如果孩子能找到答案，他會(huì)很有成就感。
還有的家庭中會(huì)養(yǎng)植物，有的孩子發(fā)現(xiàn)，家里有一盆月季的葉子枯黃了。但是媽媽和他每天都給月季澆了水，所以孩子感到很奇怪，為什么它的葉子會(huì)枯呢？媽媽沒(méi)有直接告訴孩子答案，而是先讓孩子自己想想看，可能會(huì)是什么原因。她問(wèn)孩子：“植物生長(zhǎng)需要什么呢？”孩子很快地回答說(shuō)：需要水，需要太陽(yáng)。媽媽繼續(xù)問(wèn)孩子：”它是不是需要我們每天給它澆水泥？“孩子不知道。這時(shí)，這位媽媽和孩子一起到網(wǎng)上查資料，看看月季花要怎樣澆水。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)澆水過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致水分填滿了土壤間隙，土中空氣被水代替，這時(shí)外部空氣也不能進(jìn)入，因而造成土壤缺氧，根的呼吸作用受到阻礙。所以月季才變成這樣。
當(dāng)孩子碰到問(wèn)題時(shí)，父母要激發(fā)孩子的興趣，讓他們自己去探索。雖然孩子不知道，但是他們會(huì)對(duì)生活中很多事情產(chǎn)生興趣。這也是一種學(xué)習(xí)。
二、家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
行大于言，無(wú)論家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子說(shuō)教，當(dāng)他們看到你不愛(ài)學(xué)習(xí)，天天玩手機(jī)的時(shí)候，孩子很自然的也會(huì)對(duì)手機(jī)著迷，而不愿意學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)的行動(dòng)才是最有說(shuō)服力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我這么大年紀(jì)了，不愿看書(shū)。如果自己都不愛(ài)看書(shū)，不愿學(xué)習(xí)的話，那怎么又能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境呢？孩子的自控力并不象大人這樣強(qiáng)，能在一個(gè)充滿誘惑的家庭環(huán)境中，抵擋手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的誘惑。因此，哪怕家長(zhǎng)不愛(ài)看書(shū)，也應(yīng)該偶爾拿本書(shū)來(lái)看看。并可以與孩子一起分享書(shū)中的內(nèi)容。
我身邊有一位家長(zhǎng)就是這樣。以前他們夫妻倆，從來(lái)不看書(shū)的。但是他們總是抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，一回家就是玩。哪怕不給他玩的東西，他也會(huì)對(duì)著雙手看半天。后來(lái)我對(duì)媽媽說(shuō)，父母要先給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，孩子會(huì)受父母潛移默化的影響。想在一天兩天之間改變孩子當(dāng)然是不可能的，這需要一段時(shí)間。
黃磊的女兒多多的英文非常好。黃磊平常工作無(wú)論多忙，但是他都會(huì)抽出時(shí)間陪孩子一起看一看英語(yǔ)書(shū)，或英語(yǔ)讀物。他還會(huì)與孩子一起翻譯一些英文圖書(shū)作品，并且與孩子共同寫(xiě)英文劇本。爸爸能夠這么有耐心的陪伴著孩子一起學(xué)習(xí)，并且給孩子做一個(gè)榜樣是非常不容易的。所以他的女兒多多，英文自然就很好。
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