在課程即將結(jié)束的時(shí)候，我們不聊技術(shù)本身，我想坐下來，跟你聊聊怎么來構(gòu)建個(gè)人的技術(shù)知識(shí)體系。
現(xiàn)在做技術(shù)的人普遍都有一種焦慮，相信你也或多或少有一點(diǎn)，焦慮什么呢？總是感覺，自己不懂的技術(shù)太多了。雖然你不停地去學(xué)習(xí)，拼命地?cái)U(kuò)充自己的技術(shù)棧，但是面對(duì)不斷出現(xiàn)的新技術(shù)，學(xué)習(xí)的速度永遠(yuǎn)趕不上新技術(shù)發(fā)展的速度，就會(huì)感覺自己不會(huì)的東西越來越多，這其實(shí)就是一種技術(shù)焦慮。
焦慮的來源是什么？焦慮，其實(shí)是對(duì)某些不好的事情過度擔(dān)心而產(chǎn)生的一種煩躁情緒。這種擔(dān)心更多來源于“看不清”或者說是“未知”，人的本能就是對(duì)未知的事物會(huì)有莫名的恐懼。比如，我小時(shí)候考試考得不好，拿著成績(jī)單回家的路上是最焦慮的時(shí)候，因?yàn)槲也恢牢野謰尶吹匠煽?jī)之后會(huì)不會(huì)給我一頓胖揍。成績(jī)單交給爸媽之后，即使被揍了，也不再焦慮了，當(dāng)然屁股痛是另外一回事兒。
對(duì)于技術(shù)焦慮來說，你所擔(dān)心的“不好的事情”，其實(shí)就是擔(dān)心自己技術(shù)成長(zhǎng)跟不上技術(shù)環(huán)境的發(fā)展速度。就像一場(chǎng)賽跑，賽道是無數(shù)條路，所有人都在不同的路上拼命地往前跑，你不知道別人跑到哪兒了，也不知道還有多遠(yuǎn)才能終點(diǎn)，不焦慮才怪。解決焦慮的辦法是，給你一個(gè)導(dǎo)航，你能看到自己處在什么位置，前面的路是什么樣的，應(yīng)該怎么來走，焦慮也就解除了。
緩解技術(shù)焦慮的“導(dǎo)航”是什么？如果你能跳出來，看清整個(gè)技術(shù)體系全貌，知道你自己的技術(shù)棧在這個(gè)技術(shù)體系中的位置，了解自己的長(zhǎng)處和短板，也就不再焦慮了。
我們可以把整個(gè)技術(shù)體系理解為一個(gè)超大的倒立的錐形體，上大下小。這個(gè)錐形，越靠上越偏重于應(yīng)用，或者說偏重于業(yè)務(wù)，越靠下，越偏重于基礎(chǔ)技術(shù)和理論。整個(gè)技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)是這樣的模式，組成這個(gè)技術(shù)模型的每個(gè)技術(shù)點(diǎn)也呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)。比如消息隊(duì)列，就是整個(gè)技術(shù)體系中的一小塊，它也是一個(gè)倒立的錐形。
最上層是消息隊(duì)列相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)里面涉及到的技術(shù)就非常多了，包括怎么和流計(jì)算配合，怎么和微服務(wù)配合，怎么來實(shí)現(xiàn)云原生等等。再往下一層，是各種消息隊(duì)列產(chǎn)品，這里面任何一種消息隊(duì)列產(chǎn)品，你要想把它學(xué)到精通，都需要花很多精力。
這個(gè)錐形越往下層，涉及到的技術(shù)就越少。比如說，消息隊(duì)列的實(shí)現(xiàn)原理，我們這一整門課也就差不多講全了。它用到的底層技術(shù)，就是異步、并發(fā)、鎖等。直到這個(gè)錐形的尖尖，就一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也是所有消息隊(duì)列的理論基礎(chǔ)：“隊(duì)列”這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
在回到宏觀層面來看這個(gè)大錐形，雖然它越來越大，但是，新增的部分都在哪兒？都在上面是不是？也就是說，這個(gè)大錐形它上面的大餅越攤越大，但是底下的部分，其實(shí)變化很少。雖然計(jì)算機(jī)相關(guān)的科學(xué)也只有幾十年的歷史，但是，近二十幾年，基礎(chǔ)理論方面幾乎沒有任何突破性的進(jìn)展，也即是說這個(gè)大錐形的尖尖，二十年沒變過。我十幾年前大學(xué)本科學(xué)的課程，和現(xiàn)在在校大學(xué)生學(xué)的課程相比，基本沒什么變化，還是編譯原理、圖論這些課。
看清了技術(shù)體系的整體，再來看你自身這個(gè)個(gè)體。對(duì)于整個(gè)技術(shù)體系這個(gè)超大的錐形體，我們每個(gè)人能掌握的，也就是你個(gè)人的技術(shù)棧，也就只有其中很小的一部分。
你可能學(xué)了很多技術(shù)，包括大學(xué)里面教的基礎(chǔ)理論知識(shí)、工作主要用的編程語言和一些框架等、為了面試，刷了好多的架構(gòu)和算法題。你是不是感覺，這三部分完全沒有任何關(guān)系？大學(xué)的課程早就忘得差不多了，因?yàn)楣ぷ髦谢居貌簧希还ぷ髦忻刻煊玫降木褪沁@點(diǎn)兒框架和增刪改查，做得很熟練了，也沒什么挑戰(zhàn)；刷題的那些算法也僅僅是用來面試而已。
原因是什么？因?yàn)槟愕募夹g(shù)棧還沒有打通形成體系，是斷層的。這些知識(shí)其實(shí)是有聯(lián)系的，無論你開發(fā)的是什么應(yīng)用，使用什么編程語言，都免不了要使用一些基礎(chǔ)組件或者存儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)組件必然會(huì)用到一些設(shè)計(jì)模式、各種算法，那這些模式和算法，它的理論基礎(chǔ)就是你在大學(xué)中學(xué)習(xí)的那些圖論、計(jì)算機(jī)組成原理等等這些課中涉及的知識(shí)。所以說，并不是這些知識(shí)你用不到，而是你的知識(shí)體系沒有建立起來。
那一個(gè)好的、成體系的技術(shù)棧應(yīng)該是什么樣的呢？應(yīng)該是，“基礎(chǔ)深厚，涉獵廣泛，融匯貫通”。
把你個(gè)人的技術(shù)棧放到大錐形體中，應(yīng)該像一個(gè)頭向下倒立的魷魚。我們都知道，魷魚腦袋又大又尖，須子又多又長(zhǎng)。把魷魚倒過來，它腦袋要盡量塞滿這個(gè)大錐形的底部，也就是說，底層的大部分基礎(chǔ)知識(shí)你要掌握。
向上延伸的很多觸手，代表整個(gè)技術(shù)體系的最上層的眾多領(lǐng)域中，其中的幾個(gè)領(lǐng)域你也是要掌握的。并且，自上而下，最好不要有斷層，上層你掌握的技術(shù)不能只是浮于表面，而是要足夠的深入，深入到與你掌握的底層技術(shù)連通起來，代表你的知識(shí)體系是貫通的。
舉個(gè)例子，比如你寫了一段代碼，往數(shù)據(jù)庫中寫了一條數(shù)據(jù)。你編寫的程序，它在運(yùn)行時(shí)是怎么存儲(chǔ)和傳輸這條數(shù)據(jù)的？數(shù)據(jù)是如何從你的程序傳遞給數(shù)據(jù)庫的？數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中是如何處理并存儲(chǔ)的？數(shù)據(jù)庫又是怎么把數(shù)據(jù)保存到磁盤上的？數(shù)據(jù)在磁盤上是以什么形式保存的？如果你可以回答出這些問題，那代表在這方面你的知識(shí)體系自上而下已經(jīng)打通了。
這樣的個(gè)人技術(shù)體系它有什么好處呢？你已經(jīng)掌握的每項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)，都是你實(shí)際工作中最常用的東西，你掌握的足夠深入，設(shè)計(jì)出來的技術(shù)方案或者寫出來的代碼質(zhì)量就更高，遇到相關(guān)的疑難問題也不至于難倒你。有一個(gè)非常好的基礎(chǔ)，你學(xué)習(xí)新的應(yīng)用技術(shù)也會(huì)非?？欤?yàn)槟阒灰獙W(xué)習(xí)它上層那部分就可以了，底層的技術(shù)很多是相通的。
我們講了從消息隊(duì)列的應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)原理、再到底層技術(shù)。然后，我們?cè)趯?shí)踐篇來開發(fā) RPC 框架的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和消息隊(duì)列用到的很多底層技術(shù)就是一樣的，那你學(xué)起來就會(huì)很容易很快。對(duì)于 RPC 框架這個(gè)知識(shí)體系，很多底層基礎(chǔ)技術(shù)你都已經(jīng)掌握了，你真正需要學(xué)習(xí)的，新的知識(shí)相對(duì)就會(huì)少一些。
那么，我們應(yīng)該怎么樣來構(gòu)建自己的技術(shù)知識(shí)體系呢？這里我給你一些建議。
我們大部分程序員的成長(zhǎng)軌跡都是差不多的。大學(xué)學(xué)習(xí)的那些計(jì)算機(jī)專業(yè)課，除了你學(xué)的那門編程語言以外，其他的專業(yè)課畢業(yè)之后大概率是用不到的。原因是，這些技術(shù)在整個(gè)技術(shù)體系中，基本上處于最底層。而我們畢業(yè)后，無論是做 Web 開發(fā)、做 APP 開發(fā)還是搞機(jī)器學(xué)習(xí)等等，在技術(shù)錐形結(jié)構(gòu)中都是最上層的應(yīng)用技術(shù)，距離底層的技術(shù)太遠(yuǎn)，聯(lián)系不上。
這個(gè)階段我給你的建議是，在一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)盡量擴(kuò)展你的技術(shù)廣度。比如，你是做 Web 開發(fā)的，你可以嘗試多學(xué)多用相關(guān)的各種技術(shù)，像各種 Web 框架、HTTP 協(xié)議、JSON、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、相關(guān)的各種中間件和組件。你不要今天學(xué)了 Spring，明天又去學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)，后天再去學(xué)安卓，這樣跨度太大很難建立體系。
當(dāng)你在某個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)廣度足夠了，達(dá)到一個(gè)什么程度呢？這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)常用的技術(shù)你都會(huì)使用，隨便一個(gè)技術(shù)，你都知道，或者即使你不知道，簡(jiǎn)單看一下也能很快明白，了解這個(gè)技術(shù)在這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)是哪一類的，至少你知道的某個(gè)技術(shù)和它是類似的。
這個(gè)時(shí)候，你就可以去深入的，有目的的去找領(lǐng)域內(nèi)最核心的幾個(gè)技術(shù)，去深入地學(xué)習(xí)它的實(shí)現(xiàn)原理和底層技術(shù)。比如，你是做 Web 開發(fā)的，你可以去學(xué)習(xí)某個(gè) Web 框架的實(shí)現(xiàn)原理，學(xué)習(xí) Web 容器的工作原理、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等等。當(dāng)你把這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的大部分技術(shù)研究到足夠深入，能夠聯(lián)系起來，你在這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的個(gè)人技術(shù)體系就建好了，你的第一條“小魷魚”就形成了。
所謂萬事開頭難，這一步其實(shí)是最難的，但是只要邁過這個(gè)門檻，后面的過程就相對(duì)簡(jiǎn)單了。你這個(gè)小魷魚可能個(gè)頭很小，須子也不多，頭扎的也不夠深，但是沒關(guān)系，只要是建立起了知識(shí)體系，這些問題都不是關(guān)鍵問題，都可以通過不斷的學(xué)習(xí)來逐步成長(zhǎng)。
建立起第一個(gè)小魷魚之后，你可以選擇繼續(xù)擴(kuò)展你知識(shí)體系的廣度和深度，養(yǎng)肥養(yǎng)大這條小魷魚。也可以換一個(gè)新的技術(shù)方向，再養(yǎng)一條新的小魷魚。隨著你涉獵的技術(shù)廣度和深度逐步增加，這些孤立的小魷魚，總會(huì)在底層的某個(gè)地方連通起來，變成一條大魷魚。當(dāng)你個(gè)人的技術(shù)體系足夠豐滿了之后，大部分新技術(shù)對(duì)你來說不過都是一根兒魷魚須子而已。你了解了技術(shù)全景，再構(gòu)建起你個(gè)人的技術(shù)體系，自然就不再焦慮了。
所謂，“大道至簡(jiǎn)，知易行難”。道理總是聽起來很簡(jiǎn)單，真正能理解道理，落到實(shí)踐中去，還是非常難的。在實(shí)踐的過程中，可能有很多繁瑣的、瑣碎的問題都需要你去解決。希望你在構(gòu)建自己的知識(shí)體系過程中，能沉下心，堅(jiān)持去學(xué)習(xí)、練習(xí)和試錯(cuò)。勤勉之道無他，在有恒而已，愿你我共勉。
“送君千里，終有一別”，我們的這個(gè)課也該說再見了。在專欄開始更新時(shí)，我曾鼓勵(lì)你立 Flag，不知道在這2周的時(shí)間里，你是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)了每一節(jié)課？有沒有離當(dāng)初的目標(biāo)更近一些？希望你能堅(jiān)定不移地朝自己的目標(biāo)走去，無悔初心。
感謝你的一路支持，專欄雖然更新結(jié)束，但我們依舊可以在留言區(qū)繼續(xù)交流技術(shù)！最后，也祝福你不僅能成為消息隊(duì)列的高手，還可以通過對(duì)消息隊(duì)列的學(xué)習(xí)，打通任督二脈，不僅能在職場(chǎng)上披襟斬棘，更能實(shí)現(xiàn)你的技術(shù)夢(mèng)想！
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