前幾日中午回家吃飯，央視1套的《今日說(shuō)法》欄目播放的是，——安徽某縣中心小學(xué)一名老師的孩子在自己所帶的班上將眼鏡丟失后，老師先搜學(xué)生書(shū)包無(wú)果，再讓學(xué)生集體下跪的事，然后被央視記者深度曝光。
對(duì)此，我以老師體罰學(xué)生為例，迅速啟動(dòng)搜索引擎，搜出曾經(jīng)我們學(xué)校一位學(xué)生因?yàn)檫t到一分鐘，被老師安排高年級(jí)學(xué)生像“斬秦英”一樣，將其押到全校學(xué)生面前，然后逐個(gè)給遲到的學(xué)生吐唾沫……接著，一些事，一些人，趕集似得聚攏來(lái)。
【珠算課程】
同學(xué)們看著一道橫梁間隔、無(wú)數(shù)竹簽串珠的算盤(pán)，老師說(shuō)，梁上一珠抵梁下五珠，梁上為長(zhǎng)梁下為子，念不了書(shū)回家買(mǎi)菜至少能算賬，走上社會(huì)至少不會(huì)被人捉弄。
學(xué)生的我們聽(tīng)此一頭霧水：不明白算盤(pán)為什么梁上梁下有天地之分，也不明白人們?yōu)楹卫舷矚g算賬，很自然的，學(xué)珠算的作用何在，也是一知半解。
具體操作中，同學(xué)們的手指在老師的急切目光中顯得尷尬緊張，一次次出錯(cuò)，換來(lái)老師細(xì)竹教鞭一次次落下。當(dāng)時(shí)，沒(méi)人喊疼，也沒(méi)人敢疼，最多也就蚊子般“哼”一兩聲，大家彼此心里都怯，——因?yàn)?，自己難得的上學(xué)機(jī)會(huì)是父母?jìng)兂赡昀墼?、沒(méi)黑沒(méi)白的地里勞動(dòng)創(chuàng)造的。大家雖不會(huì)珠算，但都會(huì)撥清這其中的輕和重。
【神婆告狀】
那是一個(gè)周一早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)。學(xué)校讀書(shū)聲朗朗一片，可這寧?kù)o，被一位頭裹白布的老婆婆打破了。
全校學(xué)生剛剛上完操，又要緊急集合。校長(zhǎng)臉拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，使出幾乎天塌了般的嚴(yán)肅口吻：上個(gè)禮拜天，誰(shuí)都去毛家坡看毛爺爺（讀“ya”,澄城方言，意指廟里的神像，傳說(shuō)是掌握人間風(fēng)調(diào)雨順、旦夕禍福、生老病死的神）了，我這可有你們的名單呢！他一邊說(shuō)一邊用犀利的目光，秋風(fēng)掃落葉般，掃視了每一位站得端的學(xué)生們。大家心里一片緊張，整個(gè)操場(chǎng)沒(méi)有一絲校長(zhǎng)之外的雜音。他突然話鋒一轉(zhuǎn)：凡是去的人，早飯后到學(xué)校來(lái)時(shí)，別忘了拿桃桃饃（澄城方言，用來(lái)供奉神的大餛飩饃），并且都站到我房子門(mén)口，否則，這事沒(méi)完！說(shuō)罷，散場(chǎng)。
中午飯后，一長(zhǎng)溜同學(xué)早早站在校長(zhǎng)門(mén)口，等待吃完飯后的校長(zhǎng)“處理”。校長(zhǎng)來(lái)后，只見(jiàn)一位同學(xué)拿了桃桃饃，便問(wèn)其他人沒(méi)拿的原因。有的說(shuō)“沒(méi)敢給家人說(shuō)”，有的說(shuō)“家人蒸來(lái)不及”，有的支支吾吾，沒(méi)有言傳。校長(zhǎng)板著臉說(shuō)：你們沒(méi)拿饃跑到人家廟里給神貢什么……這時(shí)，似乎批評(píng)才開(kāi)始了。
接著，校長(zhǎng)給自己門(mén)前放了椅子一張，雙手各執(zhí)一根四棱木棍，令看神像的學(xué)生們排成一溜豎隊(duì)，輪流趴在椅子上接受“教育”。那一天，校長(zhǎng)“教育”了好長(zhǎng)時(shí)間；那一段時(shí)間，去過(guò)的同學(xué)們幾乎都很難坐端聽(tīng)課。
據(jù)說(shuō)，那位頭裹白布的老婆婆是廟里的看護(hù)人，我們叫她“神婆”。她給校長(zhǎng)“告狀”的理由是，星期天廟里遭到不務(wù)正業(yè)的學(xué)生侵?jǐn)_。
【獄歌滿?！?/span>
遲志強(qiáng)，20世紀(jì)80年代很強(qiáng)音的獄歌符號(hào)，他的歌曲盡管教育了無(wú)數(shù)年輕人。然而，我們那時(shí)的校園，也吹到那股獄歌風(fēng)潮。
那時(shí)錄音機(jī)很潮，一部需花好幾百塊，一盤(pán)磁帶至少也得十幾塊。學(xué)校為了方便教學(xué)就買(mǎi)了一部，這對(duì)于我們很偏僻的鄉(xiāng)下來(lái)說(shuō)，已非常奢侈，這可是多少人家可望而不可及的奢侈品哪！社會(huì)上當(dāng)時(shí)的流行說(shuō)法是：買(mǎi)得起機(jī)子，買(mǎi)不起磁帶；買(mǎi)的起馬，配不起鞍。
這部錄音機(jī)當(dāng)時(shí)給學(xué)校省了一位音樂(lè)老師教學(xué)，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的音樂(lè)細(xì)胞全來(lái)自那個(gè)錄音機(jī)，那個(gè)把錄音機(jī)買(mǎi)到學(xué)校的校長(zhǎng)。不過(guò)，我們一大清早就得開(kāi)始跟著錄音機(jī)唱，內(nèi)容是遲志強(qiáng)的《愁啊愁》，《悔恨的淚》。
至今，我還能清晰的記得幾句印象很深的歌詞：愁啊愁，愁就白了頭……二尺八的牌子我脖子上掛呀，大街小巷把我游……犯下的罪行是多么可恥啊，叫我怎能抬起頭。
【繳糧放假】
上小學(xué)三四年級(jí)那幾年，每到收麥時(shí)節(jié)，學(xué)校就會(huì)給我們下達(dá)勤工儉學(xué)任務(wù)。每到放收麥假后，人人爭(zhēng)拾麥穗，人人爭(zhēng)完任務(wù)。結(jié)果有一年，我們收麥假放完，完成勤工儉學(xué)任務(wù)后，學(xué)校仍放了我們的假。
那一年天旱，大部分家戶糧食歉收，公糧征購(gòu)任務(wù)完成起來(lái)特別刺慢（澄城方言，意指十分緩慢），扎在村里大隊(duì)部的公糧征購(gòu)點(diǎn)過(guò)了一天又一天，進(jìn)展星星點(diǎn)點(diǎn)，村里沒(méi)有辦法，只好給學(xué)生放假，給家里施壓，發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助糧食征繳工作。單純的同學(xué)們只認(rèn)為，勤工儉學(xué)是自己的事，繳納公糧那是家里的事。學(xué)校放假，這豈不是給了人枕頭，讓人睡覺(jué)么？幾天過(guò)去無(wú)果，學(xué)校集體通知同學(xué)們上學(xué)。
那一年的糧食究竟怎么繳上去的，我們無(wú)人知道，只知道繳糧放假的那天下午，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，彩霞滿天。
這些事如今已過(guò)了好多年，生命中曾經(jīng)相遇的那些老師們，有的已年過(guò)花甲，甚至已化為泥土；曾經(jīng)熟悉的那些校園，有的已面目全非，甚至消失貽盡。但令我印象深刻的是，那時(shí)的老師總是那么“有愛(ài)心”，家長(zhǎng)總是那么“有禮數(shù)”，記者總是那么“有涵養(yǎng)”，學(xué)生總是那么“有家教”。然而，我們生活的今天，卻像邁入了一個(gè)脆弱的年代，一個(gè)生態(tài)的怪圈，稍微動(dòng)一下，往往就會(huì)破壞了某段生態(tài)鏈。
按照現(xiàn)在這樣，又會(huì)過(guò)多少年？
2010年12月4日敬素軒
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