作者/諾媽
首發(fā)：諾媽家有男寶（aihuagushi）
經(jīng)常聽到小學(xué)生家長無奈吐槽：孩子一二年級的時候，學(xué)習(xí)輕輕松松，考試常常滿分，真不濟還能時不時考個95、96分，為啥上了三年級，努力爭取90分都成為一件難事？
細心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子到了三年級，不僅成績下滑，學(xué)習(xí)興趣銳減，各方面的表現(xiàn)都不盡人意。教育界有話說：一年級是道坎，二年級是個坡，三年級是座峰。孩子到了三年級，他的整體狀態(tài)是“爬坡向上”，還是“順坡倒溜”，不僅影響他小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，還會對他的一生造成深遠影響。但，問題也是“轉(zhuǎn)機”！如果父母能夠了解孩子問題所在，用正確的方法引導(dǎo)幫助孩子，不僅能夠解除“三年級危機”，還能轉(zhuǎn)“?！?/span>為“勝”。我特別慶幸在兒子三年級的時候，看到兒子滑坡跡象，及時請教孩子班主任老師。最后不僅穩(wěn)坐了孩子的成績，還樹立了他的學(xué)習(xí)信心。如今四年級的兒子，成績穩(wěn)定班級前三，老母親深感欣慰。“天生自律而又優(yōu)秀的孩子只是極少數(shù)！家長若對孩子有期待，首先得自己投入去學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上家校聯(lián)合，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子?！?/section>
當時，在班主任老師的建議下，我買了一本實用的家教手冊《陪孩子走過小學(xué)六年》，一邊看書，一邊對照自家孩子的表現(xiàn)，才慢慢了解孩子的學(xué)習(xí)心理，成長心理，才慢慢懂得了孩子學(xué)習(xí)動力不足的原因。
特別感謝書的作者——于敏老師，她用二十年的教學(xué)經(jīng)驗，指引我抓住了三年級的幾個“轉(zhuǎn)機”，學(xué)習(xí)這件事，孩子從“要他學(xué)”，變成了“他要學(xué)”。作為小學(xué)階段重要的“轉(zhuǎn)折期”，三年級到底“轉(zhuǎn)機”在哪里呢？三年級的孩子，生理和心理都有了變化明顯，家長抓準時機，能夠培養(yǎng)孩子更好額學(xué)習(xí)能力，鍛煉堅毅的意志，以及鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同于一二年級的孩子，面對三年級的孩子，家長要改變“我說你聽”的教育方式了，因為這個階段的孩子，他們的自主意識不斷萌發(fā)，漸漸從一名兒童成長為有主見的少年了。三年級的孩子開始會隱藏自己的“小心思”了！他們會內(nèi)控自己喜怒哀樂的情緒，這導(dǎo)致家長常常誤會孩子的真實想法，從而產(chǎn)生諸多親子矛盾。但如果家長能夠讀懂孩子心理，就能解開很多“疙瘩”，幫助孩子更好發(fā)展。被動學(xué)習(xí)？還是主動學(xué)習(xí)？三年級是第一波分水嶺。家長正確的教導(dǎo)，合理的引導(dǎo)，能夠讓三年級的孩子從內(nèi)心接受“學(xué)習(xí)是一件自己的事”。這會幫助孩子未來在學(xué)習(xí)方面具有強有力的后勁。特級教師王崧舟認為：效率、習(xí)慣、專注，是三年級孩子避免“滑坡”的關(guān)鍵因素。這三點需要從孩子一二年級就開始狠抓，到了五六年級，就會呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。家有小學(xué)生，如果你的孩子存在這些方面的困擾，諾媽建議你和我一樣入手一本育兒枕邊書《陪孩子走過小學(xué)六年》，從一年級用到六年級，了解孩子的成長規(guī)律，讀懂孩子的行為和心理，用正確的方法幫助孩子改掉壞習(xí)慣，引導(dǎo)孩子做一個優(yōu)秀的自己！在這本書的前七個章節(jié)里，從幼小銜接到六年級，你能“對號入座”找到每個階段孩子的身心特點，需要重點培養(yǎng)的能力習(xí)慣，以及父母教育該階段孩子所適用的教育方式。而從書的第八章到第十一章，則從如何讓孩子在假期“彎道超車”，如何培養(yǎng)孩子成為一個有品格的人，如何讓孩子更好管理自己，以及如何營造一個良好的親子氛圍入手，給予父母具有實操性的中肯意見。每個孩子都是自然和獨特的，但每個孩子的培養(yǎng)卻有遵循一般成長規(guī)律。小學(xué)六年，影響孩子人生后面幾十年，愿這本幫助了無數(shù)家長的枕邊優(yōu)秀家教手冊，為父母解惑，為孩子成長助力！一本書不到30元，卻可以用6年，值得每位家長入手！
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