隨著2020年高考閱卷工作的結(jié)束，《作文新天地》的編輯聯(lián)合浙江省寫作學(xué)會對浙江省2020年高考的考場作文進(jìn)行了分析，并刊出一篇滿分作文，由作文閱卷組長評判的這篇高考滿分作文到底經(jīng)歷了怎樣的逆襲？小島老師看完《生活在樹上》后，非常感慨，腦中浮現(xiàn)的是閱卷老師們的據(jù)理力爭，力求在高考閱卷中的嚴(yán)謹(jǐn)和公平。陳建新老師是浙江省高考作文閱卷大組組長，他在點評這篇作文的時候，和我一樣的感受。看第一遍很懷疑，自己是語文老師嗎？怎么好多詞、句子看不懂？這真的是高三學(xué)生寫的？
所以第一位閱卷老師給了39分，這個分?jǐn)?shù)對于高考作文來說，也就是一個及格分。在文中引用的名人名言是否正確？還有待查證，整個文章生澀難懂，又像是堆砌在一起的作文背誦素材，是我的第一印象。但是看了其他兩位老師的判評后，我非常慚愧，這確實是高三學(xué)生的作文，并且每一句話都緊扣主題，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，那些生僻字、生僻典故也代表這位考生有著極高的文學(xué)修養(yǎng)。所以作文閱卷組的另外兩位老師給出了55分的高分，最后這篇39分的高考作文逆襲為滿分作文。
這個閱卷過程看起來驚心動魄，21分的差距，很可能代表的就是一名高三學(xué)子不一樣的人生了。而且閱卷老師們的嚴(yán)謹(jǐn)和反復(fù)的研判，也告訴我們，高考確實是最公平的考試，你不用擔(dān)心老師理解不了你的文學(xué)才華，可是這樣的標(biāo)準(zhǔn)，真的是在鼓勵我們學(xué)生都來寫生澀文嗎？寫出老師看不太懂的東西，就能得到滿分作文的理念對于高考這么嚴(yán)肅的考試來說，過于冒險了。小島老師想從閱卷組長給出的高分作文標(biāo)準(zhǔn)，談一談如何寫出一篇高分作文。
1、作文的本質(zhì)是什么
我們從小學(xué)一年級開始的看圖寫話訓(xùn)練，在整個語文學(xué)習(xí)生涯中，都離不開寫作練習(xí)。作文的本質(zhì)是什么？我們?yōu)槭裁匆獙懽鳎科鋵嵕褪峭ㄟ^寫這個行為，使用好我們的語言，去正確表達(dá)的一個方法。文字的誕生，是我們?yōu)榱擞涗?，記錄語言表達(dá)，記錄生活，記錄思想等。寫作文其實是表達(dá)的一個工具，使用好這個工具，才能對我們的生活有所指導(dǎo)。離開學(xué)校后，我們雖然不用寫作文了，但是要給老板發(fā)郵件，要給項目寫總結(jié)，要寫證明、寫留言、寫短信，都是和寫分不開。
我們在日常生活中，不會用到生僻字，也不會引用生僻典故和人對話，那么考試作文寫這些內(nèi)容，也是我們俗稱的“拽詞”是非常冒險的，很大程度上也并不能得到高分。也許你想通過這個方式向閱卷老師展示你的文學(xué)造詣、寫作功底，但是真的沒有必要。雖然你可能就是一名文學(xué)造詣極高的學(xué)生，遠(yuǎn)超同儕，但在閱卷老師眼里，很可能就是辭不配位。
2、說人話，是我們在高考作文中贏得高分的前提
我在輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文的時候，其實會和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)，多說人話。這個教育理念看起來比較“粗魯”，但對于小學(xué)生作文來說，就是一個表達(dá)的準(zhǔn)確性。在詞匯量還沒達(dá)到拽詞的地步時，升入三四年級的小學(xué)生，開始了他們詞匯大爆發(fā)的階段，學(xué)習(xí)了新的成語、形容詞也會堆砌在作文里，想得到老師的表揚(yáng)。但這并不影響老師和同學(xué)的理解，所以我不會扣分，甚至鼓勵學(xué)生這么做，只有自己去多試幾次，才知道什么詞該怎么用。
但是在高考作文中，是不能試的，是要一氣呵成的。高考語文是第一場考試，也是最緊張和殘酷的考試，你作文寫不好，還影響后面的學(xué)科考試，在如此緊張的考試環(huán)境下，還有學(xué)生寫出這樣的滿分作文，這很像是該生的故意試探?？忌苍S是一位特別沉迷于堆砌炫技的寫作“高級感”中，他就要去找各種古籍和典論來支撐他的作答，花了大量的時間去學(xué)習(xí)，還要使用準(zhǔn)確，非常不容易，但這并不是贏得滿分的關(guān)鍵，說人話才是。
3、不要試圖考驗閱卷老師的文學(xué)造詣
我們不能苛責(zé)一個高三學(xué)生拽文，尤其是他拽得如此準(zhǔn)確和恰當(dāng)，但是在高考中，不建議廣大同學(xué)效仿，你想要去寫類似的生澀文，就需要花時間去了解。這個寫作技巧并不討喜，你花掉的大量閱讀時間、理解、豐富了你的知識體系，但這么寫高考作文，絕對是一次冒險的刺激。不要試圖考驗閱卷老師的文學(xué)造詣，從三位老師的評分流程看，能去參加高考閱卷的語文老師，本身都是教學(xué)中的高手。
雖然這篇文章，閱卷組長給出了滿分的標(biāo)準(zhǔn)，甚至探討了作文閱卷的流程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是我并不贊同這個方式。這會鼓勵廣大學(xué)生都去學(xué)習(xí)生僻字，考察古籍，練寫古文風(fēng)格的作文靠出奇得彩。背誦大量的文言文詞匯和典故，故意在作文里鋪排。寫作的意義不止于此，也希望廣大考生慎用。關(guān)于兩位閱卷老師爭取，才讓39分高考作文逆轉(zhuǎn)為滿分這件事，你怎么看？歡迎留言評論。
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