?朋友們大家好，今天和大家分享家庭德育教育文章突破聽話教育的家長情節(jié)，一起來聽，家庭對孩子來說是第一學(xué)校，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。家長應(yīng)當(dāng)在愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵孩子的探索精神、創(chuàng)新思維等方面，為孩子營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為孩子稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。中華民族是富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的偉大民族。古代中國人曾以四大發(fā)明等眾多科技創(chuàng)造聞名于世，對世界文。
明的發(fā)展做出過重大貢獻(xiàn)，可是在時代車輪飛速發(fā)展的今天，我們有多少新科技、新發(fā)明躋身世界前列呢？而這與我們現(xiàn)在流行的聽話教育是不是有著某種必然聯(lián)系呢？在家要聽爸爸媽媽的話，在學(xué)校要聽老師的話，在單位要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，差不多所有的人都是聽著家長這樣的話長大的。
長大了的這些家長現(xiàn)在又同樣不厭其煩的對孩子重復(fù)著這樣的話，重復(fù)著這一種家長情節(jié)?？墒呛⒆犹煨曰顫?，向往自由，誰愿意從小一天到晚被人安排來安排去呢？孩子有孩子自己的想法，盡管有些。幼稚孩子也有自己的做法，盡管未必成熟。于是望子成龍心切的家長們想出各種辦法來約束孩子，同化孩子，讓孩子按照他們的思路學(xué)習(xí)生活。
備受社會推崇的教育方式是循循善誘，有的父母還引進(jìn)激勵機(jī)制，那便是時不時的給孩子發(fā)聽話獎。孩子什么事情順從了家長的意愿，或是滿足了他們的虛榮心，譬如考試取得了好成績，操行評定受到好評，或是校內(nèi)外比賽拿了獎，家長就會即興頒獎，以資鼓勵。在對孩子聽話頒獎的同時，一些家長還習(xí)慣于對不聽話的孩子動用家法的破口大罵、拳腳相加，無論是頒講還是施法，這些家長都是為了讓孩子順從他們的意圖。
可是從小就給孩子定個框或者框，讓他們往里面鉆，從小就讓他們被標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)他們看長者臉色，聽長者吩咐，孩子長大后恐怕只能為上唯書，只會墨守成規(guī)，唯唯諾諾，缺少求是意識、創(chuàng)新能力。因為你聽我說的教育模式，可能使他們的腦袋早已長到別人的肩膀上去了，只剩下玲玲的耳朵、眼睛用于察言觀色，在這種順我者講，逆我者罰的大氣候下，童言無忌。
童心燦爛的孩子自然不能承受之重。令人欣喜的是，如今有些學(xué)校已首開創(chuàng)新教育先河。在聽話教育問題上，已有一些學(xué)校和老師進(jìn)行了大膽革新嘗試。他們打破沉悶的課堂氣氛，學(xué)生上課可以不舉手，隨時插嘴，老師鼓勵學(xué)生把紀(jì)實的思考用自己的語言出聲喊出來，一些老師還對學(xué)生由課題引發(fā)開無軌電車的思考予以保護(hù)，對學(xué)生思考提問不限定，我們作為最關(guān)愛孩子的家長，又豈能等閑視之？
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