女大學(xué)生在女性群體中是極富個(gè)性的一類，位于女性群體的較高層次上，與男生相比，她們面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境和機(jī)遇，一方面，她們受傳統(tǒng)民族文化及所營造的環(huán)境氛圍的束縛，背著男尊女卑、男強(qiáng)女弱、男智女愚的學(xué)生包袱。另一方面是現(xiàn)代生活中，掙脫各種羈絆，躋身于生存空間的競爭和拼搏。她們內(nèi)心的各種沖突、矛盾和失衡可能比男生更為復(fù)雜，強(qiáng)烈和隱蔽。 受自我性別角色和外在社會(huì)文化氛圍的影響，女大學(xué)生在心理特征的許多方面都與男生之間存在顯著的差異。
1．女大學(xué)生中普遍存在高焦慮傾向。
焦慮是指個(gè)體由于預(yù)期不能達(dá)到目標(biāo)。致使其自尊心、自信心受挫，或使失敗感、內(nèi)疚感增加而形成的緊張不安，帶有恐懼感的情緒狀態(tài)。研究表明：女性比男性存在更高的焦慮傾向。女生的考試焦慮高于男生，特別是在考試的緊張感和伴隨生理反應(yīng)的不安方面女生明顯高于男生。個(gè)體焦慮的產(chǎn)生常常同個(gè)體對自己今后成就期望的高低相關(guān)聯(lián)。許多研究也表明，女大學(xué)生的成就期望明顯低于男大學(xué)生，這一差異對女大學(xué)生自信心和自尊心會(huì)產(chǎn)生不容忽視的影響。女大學(xué)生對自己今后成績的過低期望，使其在活動(dòng)中，在人際交往完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生“自己不如別人”的自卑感，進(jìn)而威脅其自尊需要的滿足，使其在活動(dòng)開始前，就開始出現(xiàn)較明顯的焦慮反應(yīng)。另外，受女性特有的細(xì)膩、羞澀、依賴等心理特質(zhì)的影響，當(dāng)她們面對學(xué)習(xí)競爭中的巨大壓力，面對失意等情感失落，面對相對復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，她們又往往不像男生那樣輕易向別人表露由此產(chǎn)生的孤獨(dú)感，無助感，情緒抑郁等心理不適，無形中也會(huì)加重她們的焦慮反應(yīng)。
2．強(qiáng)烈的自我意識(shí)。
自我意識(shí)是青年期心理發(fā)展中突出的一面．它包括自我觀察、自我評價(jià)、自我控制、自尊心、自信心等內(nèi)容。進(jìn)入大學(xué)校門后，女大學(xué)生走上了獨(dú)立自理的道路，真正體會(huì)到“自己管理自己”的意義，從而也加強(qiáng)了她們的“自我意識(shí)”。在集體活動(dòng)或與人交往中，她們更為關(guān)注自我形象，注重自我評價(jià)。學(xué)習(xí)上她們不甘落后。希望通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)和自我完善，在生活上她們不再簡單地扮演狂熱的“迫星族”，開始注重個(gè)性的張揚(yáng)和自我體現(xiàn)，她們也特別注重來自外界的對自己的評價(jià)，在活動(dòng)中注意用群體規(guī)范和社會(huì)準(zhǔn)則來調(diào)查自己的行為，規(guī)范自己的行動(dòng)。
女大學(xué)生自我意識(shí)的完善和加強(qiáng)，對于個(gè)體的成熟和發(fā)展，以及順利地完成社會(huì)化過程無疑具有積極的意義，然而這種心理特質(zhì)往往也會(huì)給她們造成較大的負(fù)面影響。尤其是在我國這樣一個(gè)傳統(tǒng)觀念仍十分強(qiáng)烈的國度里，使得女大學(xué)生特別容易受到社會(huì)輿論的影響和暗示，使她們有意識(shí)地用傳統(tǒng)的性別角色來要求自己規(guī)范自己。這種潛在的影響一方面無形中束縛了女大學(xué)生在學(xué)習(xí)、競爭、擇業(yè)甚至婚變等方面的新觀念和現(xiàn)代意識(shí)。另一·方面，傳統(tǒng)性別角色的影響與現(xiàn)代意識(shí)之間的矛盾，也加劇了女大學(xué)生內(nèi)心的矛盾沖突。讓很多女大學(xué)生為之困惑的“淑女”和“女強(qiáng)人”的兩難選擇就是—個(gè)很有代表性的例證。
3．較低的成就期望值。
在女大學(xué)生中的確不乏有遠(yuǎn)大志向、強(qiáng)烈事業(yè)心和較高期望值的人。但仍然有相當(dāng)數(shù)量的女大學(xué)生把自己的志向水平定位在能夠大學(xué)畢業(yè)，有份好工作，找個(gè)好丈夫，有個(gè)好家庭的較低的成就期望值上。這些女大學(xué)生在中學(xué)里埋頭苦讀，自己最高的奮斗目標(biāo)就是考上大學(xué)，這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，很大一部分人便茫然不知所向。很多女大學(xué)生入學(xué)以后就放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的選擇，滿足于成為“天之驕女”的現(xiàn)實(shí)，缺少向更高層次努力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，因此，雖然她們也是每日早出晚歸，但更多的是為了各門功課有個(gè)好成績而已。
心理學(xué)研究表明：較低的期望可能會(huì)挫傷個(gè)體的自信心，使個(gè)體擔(dān)心即將發(fā)生的行為的不良后果，進(jìn)而增強(qiáng)丁個(gè)體的焦慮傾向。
4．青春期、青年期生理發(fā)育及心理發(fā)展。
女大學(xué)生在年齡分期上處于青春期向青年期過渡的階段，第二性征的出現(xiàn)，生理上的急劇變化所帶給她們心理上的影響還遠(yuǎn)沒有消除，進(jìn)入大學(xué)以后，由于相關(guān)生理知識(shí)的缺乏，加之很多學(xué)校缺少必需的咨詢渠道．本屬于常識(shí)性的生理問題往往成為一些女大學(xué)生心理困擾的根源。據(jù)國內(nèi)外調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料，女性月經(jīng)生活伴隨的軀體和心理紊亂的發(fā)生率估計(jì)在25一loo％。
5．社會(huì)適應(yīng)和人際交往
人際適應(yīng)不良是目前困擾女大學(xué)生的重要刺激源，女大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)與她們?nèi)狈θ穗H關(guān)系的知識(shí)和人際交往的技巧有直接的關(guān)系。其自身情緒和情感的內(nèi)隱性特點(diǎn)，也加大了人們了解她們內(nèi)心世界的困難。
6．愛情觀和職業(yè)觀。
進(jìn)入大學(xué)校門的女學(xué)生，隨著性的成熟，社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，她們渴望愛情降臨。渴望沐浴愛的陽光，可以說渴望愛情是女大學(xué)生的共同心愿，但是由于生活閱歷的缺乏和戀愛中的盲從心理的影響，導(dǎo)致相當(dāng)多的女大學(xué)生都有戀愛受挫的經(jīng)歷，其中少部分因?yàn)椴荒苷晳賽鄣拇煺酆蜔o法排遣失戀的痛苦，出現(xiàn)消沉，悲觀甚至輕生厭世等情緒反應(yīng)。因此，必須注重樹立正確愛情觀，了解愛情與事業(yè)的關(guān)系、成熟愛情的標(biāo)志，正確地對待戀愛中的挫折。另外，職業(yè)選擇中的內(nèi)心沖突也是困擾許多女大學(xué)生的一個(gè)重要根源。傳統(tǒng)的性別角色和現(xiàn)代女性意識(shí)的矛盾沖突使女大學(xué)生面臨著“淑女”和“女強(qiáng)人”的兩難選擇。
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