蒙太奇，法語 Montage 的音譯，原是建筑學上的一個術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配。后來引申用于影視，指的是鏡頭與鏡頭的組接以及轉(zhuǎn)換。
世界各國對蒙太奇理論眾說紛紜，但無非都是在討論如何利用視聽語言來講好一段故事。
了解一些常用蒙太奇方法，對于視頻的非線性剪輯以及前期拍攝等都會有幫助。
蒙太奇具有敘事和表意兩大功能，可分為敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇和理性蒙太奇三種類型。
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敘事蒙太奇
以交代情節(jié)、展示事件為主旨，按照時間流程、因果關(guān)系等來組合鏡頭、場面和段落，連貫流暢地敘述一個情節(jié)或故事，是最常見的手法。
沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘事。
連續(xù)，指的是事件的連續(xù)，而非單個動作的連續(xù)。
通常要剪掉那些與故事主題無關(guān)或者不緊密的時間和空間。
比如，一個人開車回家到開門之間，可以省掉他停車的鏡頭。
或者，要在 1 分鐘之內(nèi)講述一個人從小學到參加工作的成長故事，我們得考慮去掉和保留哪些鏡頭以及如何讓這些鏡頭變得連貫。
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也稱“并列蒙太奇”。兩條以上的情節(jié)線圍繞同一個故事主題，不同時間，不同空間，分別敘事，最后統(tǒng)一在一個完整的劇情任務(wù)中。
這些事件在內(nèi)容性質(zhì)上相同，但在表現(xiàn)形式上應(yīng)有所相同，起著相互襯托補充的作用。
既可以采用依次分敘的方式，也可以采用交替分敘的方式。
就如同我國古典小說中比較常見的“花開兩朵，各表一枝”的手法。
或如詩云：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
又稱“交替蒙太奇”，把同一時間不同空間發(fā)生的、且有因果關(guān)系的事件交替敘述，營造緊張的氣氛和強烈的節(jié)奏感，共同推進事件的發(fā)展，最后匯合在一起。
極易引懸念，加強矛盾沖突的尖銳性，是引導觀眾情緒變化（如緊張、猜想、期待等）的有效手法。
具有一定寓意的鏡頭在關(guān)鍵時刻反復(fù)出現(xiàn)，以達到刻畫人物、深化主題的目的。
比如，影片的開頭和結(jié)尾使用同樣或相似的鏡頭，讓觀眾通過觀影產(chǎn)生前后不同的思考。
還一種重復(fù)方式，就是將一連串說明同一內(nèi)容的鏡頭并列組接在一起，讓畫面表現(xiàn)更加豐富，通過視覺的積累效果，造成強調(diào)作用，所以又常被稱為“積累蒙太奇”。
比如，在體育賽事中，跳水的動作用若干個不同角度、不同速度的鏡頭組接表現(xiàn)。
廣告影視作品中常使用這種手法。
相當于小說中的倒敘。整體結(jié)構(gòu)上完全重組，先展現(xiàn)故事的現(xiàn)在狀態(tài)（結(jié)果），然后再回去介紹事件的過程和原因，表現(xiàn)為事件概念上過去（或未來）與現(xiàn)在的重新組合。
常借助疊化、劃變、畫外音、旁白等進行倒敘。
也有在平鋪直敘過程中，間斷性地插入回憶鏡頭，這種插敘的手法也可歸到此類。
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表現(xiàn)蒙太奇
以相連的或相疊的鏡頭、場面、段落在形式上或內(nèi)容上的相互對照、沖擊，產(chǎn)生一種單個鏡頭所不具有的豐富意義，以表現(xiàn)某種感情、情緒、心理或思想，給觀眾造成心理上的沖擊，激發(fā)觀眾的聯(lián)想和思考。
表現(xiàn)蒙太奇的目的不是敘事，而是傳達出一種情緒和寓意。
又稱“詩意蒙太奇”，是在保證敘事和描寫的連貫性的同時，通過畫面的組合與連接，創(chuàng)造意境，使劇情發(fā)展充滿詩意，是一種超越劇情之上的思想和情感的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
常見的抒情蒙太奇，是在一段敘事場面之后，恰當?shù)夭迦胍恍┫笳髑榫w情感的空鏡，用于抒發(fā)創(chuàng)作者或角色的情感。
比如，馬致遠的《天凈沙·秋思》：枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。
類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭或場面之間在內(nèi)容（如貧與富、苦與樂、生與死、高尚與卑下、勝利與失敗、美麗與丑陋、喧囂與寂靜等）或形式（如景別大小、彩色黑白、色彩冷暖、聲音強弱等）的強烈對比，產(chǎn)生相互沖突或相互襯托的作用，以表達創(chuàng)作者的某種寓意或強化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。
比如，詩云：朱門酒肉臭，路有凍死骨。
也可以將現(xiàn)實世界與童話世界進行對比，或者是過去與現(xiàn)在的對比。
通過不同鏡頭的類比，將不同事物之間某種相似的特征凸顯出來，含蓄而形象地表達創(chuàng)作者的某種寓意，引起觀眾的聯(lián)想或加強事件的情緒渲染。
有許多鏡頭已成為公式化的隱喻鏡頭，比如，岸上情侶依偎，湖中鴛鴦戲水。地下少女空淚垂，天上大雁獨自飛。紅旗象征革命，青松象征不屈不撓，冰雪融化象征春天或新生，鮮花象征幸福美好......，因此也可以稱這些為“明喻蒙太奇”或“象征蒙太奇”。
通過鏡頭組接或聲畫有機結(jié)合，給人物的心理活動做畫面造型，可以直接而生動地展示人物的心理活動和精神狀態(tài)。
心理蒙太奇是通過鏡頭分列對人物心理活動進行描述的表現(xiàn)手法，常用于表現(xiàn)人物的閃念、夢境、回憶、幻想、思索等活動。
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理性蒙太奇
通過畫面之間的關(guān)系，而不是通過單純的一環(huán)接一環(huán)的連貫性敘事來表情達意。它與連貫性敘事的區(qū)別在于，即使它們的畫面屬于實際經(jīng)歷過的事實，但卻完全按照創(chuàng)作者的主觀意志來處理素材，使得觀眾將一定的視覺形象變成一種理性的認識。
愛森斯坦說，雜耍是一個特殊的時刻，其間一切元素都是為了促使把導演打算傳達給觀眾的思想灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中，使他們進入這一思想的精神狀況或心理狀態(tài)中，以造成情感上的沖擊。所以又稱之為“沖撞蒙太奇”。
即，為了表達思想而生硬地插入與劇情內(nèi)容毫不相關(guān)，或者是零散不連貫的，但具有視覺形象象征性和內(nèi)在含義邏輯性的畫面。
雜耍的特點包括：不連續(xù)、跳躍、隱喻、快閃、沖擊感官等。
電影：戰(zhàn)艦波將金號
05:40 敖德薩階梯
在聲畫形式眩目多樣、視聽效果極其張揚的廣告片、MTV 音樂以及混剪中應(yīng)用較多。
所描述的事物和用來做比喻的事物同處一個空間，它們互為依存，或是為了與該事件形成對照，或是為了確定組接在一起的事物之間的反應(yīng)，或是為了通過反射聯(lián)想來揭示劇情中包含的類似事件，以此作用于觀眾的感官和意識。
比如，《泰坦尼克號》中，通過散落的盤子、傾斜的房間等來反射泰坦尼克號沉沒前造成的猛烈沖擊和嚴重程度。
利用新聞影片中的文獻資料重加編排表達一個思想，是由吉加·維爾托夫創(chuàng)造。
這種蒙太奇形式是一種抽象的表達形式，它只表現(xiàn)一系列思想和被理智所激發(fā)的情感，觀眾冷眼旁觀，在屏幕和他們之間造成一定的“間離效果”，其參與完全是理性的。
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