高考是什么？
有人說是一場盛大的告別，也是一場盛大的開始。告別的是那段拼搏，開始的是一段競爭。它決定了以后的你會遇到什么人，接觸什么層次，還決定了以后的你會有多少資本可以選擇自己想要的人生。
可當學樂君無意間看到下面兩個微博熱搜時，卻突然想說：
高考，還是一個真實的、沒濾鏡的原相機，它沒有感情，沒有溫度，卻也是一個最忠實的記錄者，丁是丁卯是卯。
它不管你是有千萬粉絲的當紅偶像，還是一個平平無奇的外賣小哥，該打臉的打臉，該追捧的追捧。臨了，再來上一句：
小子，睜眼看看什么是現(xiàn)實！
流量不能偷換奮斗，名聲不能改變成績，高考是青春的自我證明，不是誰的玩具。
人生，千萬別假裝努力，因為生活不會陪你演戲！
偶像翻車，假裝努力，摔的只能是自己
熱搜中的馬嘉祺，是當紅偶像團體——時代少年團的隊長，因《什么是快樂星球》聞名，2002年出生，今年的高考成績僅307分，語文98，數(shù)學25，外語44，綜合140，聽力0……
本來，高考就如同過關斬將，勢必有人勝出，有人敗陣，失利之人無罪可有，誰還沒有個摔跟頭的時候，對吧？
但千不該萬不該的是：他，馬嘉祺，一個在微博有著1261萬粉絲的當紅偶像，一直在立“學霸”人設！
有一個這樣的高熱度話題：
高考前一天，還在說自己的成績不太穩(wěn)定，經(jīng)常在年級前幾之間徘徊：
日常宣傳，各種“在候場時看書”“在車里看書”“在賓館看書”之類的努力形象也是信手拈來：
更令人細思極恐、牙根疼的是，高考前，如此“學霸”還以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份參加了所在中學的高考宣傳片，微博熱搜更宣傳他是學校的最佳招生簡章。
還公開宣稱“男女同學都爭相借閱他的數(shù)學筆記”，并向粉絲們公開分享自己學英語的技巧，發(fā)揮偶像的示范帶頭作用。
這真不是誤人子弟？真不是把那些粉絲孩子往火坑里推？
高考之后，錄制完某檔節(jié)目的馬嘉祺更在給粉絲錄制的視頻中，感慨自己終于從學生走到了社會，以至于演員張頌文留言表示：“聽這語氣，考試沒問題啦。我最近在上海拍攝，你要是過來這邊，記得找我，我請你吃飯吧。”而他，竟立馬大言不慚地答應了。
如今再看，真是尷尬到用腳趾都能挖出個大別墅??！
一頓操作猛如虎、一查數(shù)學二十五。真真應了那句：
有些話千萬不能說，會閃著舌頭！有些人設千萬不能立，會塌房塌到地基都沒有！
高考成績出來后，馬嘉祺被扒出各種打臉證據(jù)。
所謂的看書視頻和照片基本都是擺拍：
被隊友抓包“認真”學習的他把手機藏在書里：
高考閉關的三個月期間多次深夜打游戲，甚至還購買了新皮膚……
不難想象，在公司著力為他打造“學霸”人設后，出于種種原因，他是真的在配合了，甚至把所有的演技都用在了平時。
但人生，卻真的不是演戲！
你可以演得騙過所有人，卻始終騙不了自己！
高考試卷，更是一張去濾鏡的真實照片！
你是真的在努力，還是在假裝努力，一試便知。
它會打臉一批人，也會獎勵一批人，就像第二個熱搜的外賣小哥。
外賣小哥被追捧，努力，從不被辜負
王威，26歲，一名美團外賣騎手，今年的高考成績是623分。
高考結束又繼續(xù)送外賣掙學費和生活費
而他之所以能被廣泛關注，除了年齡較大、身份較特殊、分數(shù)較高之外，還因為一些被他自己說成“反面教材”，希望別人“引以為戒”的過往：
2013年，王威就第一次參加了高考，分數(shù)590，就讀于中國農(nóng)業(yè)大學，后來因為個人性格、專業(yè)、前途規(guī)劃等原因，整個人的心思都不再放在學習上，荒廢了學業(yè)，最終于2017年退學。
退學之后，為了生計，他給小學生做過輔導老師、在制衣廠當過搬運工、做過電話客服……疫情爆發(fā)后，又做起了外賣小哥，經(jīng)過最初的困難期，現(xiàn)在每天能跑三四十單，月收入5000多。
而經(jīng)歷過這些之后，王威越來越清晰地發(fā)現(xiàn)：
“知識和學歷，對普通人來說，還是很重要的。如果當年堅持完成了學業(yè)，現(xiàn)在應該會有更多的選擇?！?/span>
于是，在送外賣3個多月，發(fā)現(xiàn)只用等單間隙偶爾看一下手機上的學習資料效果不大之后，權衡之下，在2020年9月底再次回到校園，一個人在學校附近租房子，每天早上6點到學校上早自習，一直到晚上10點半下課回家，完整地度過了8個月的在校備考時間。
如今，623分的好成績似乎昭示了當初他做了一個睿智的選擇。
但作為都經(jīng)歷過高考的我們，有些事卻又可想而知：
闊別多年再次拿起書本重新備考，難嗎？絕對難！
就像他的一位老師所說：“重新規(guī)劃人生，真的很難，這一點是我最佩服他的。許多同齡的孩子，可能就認命了，但他將自己的層次提升了，他把自己的人生規(guī)劃得很好?！?/span>
而他之所以能敢去犯這個難、冒這個險，學樂君認為只有一個原因：
他想學習！他有動力！不為其它的任何人，只為他自己！
他想去爭得那張學歷，不是為了父母的渴望，是為了他自己！
他想讓自己躋身知名學府，不是為了老師的要求，也是為了他自己！
他想通過學習、通過努力，讓自己今后的選擇多些、再多些；他想讓自己有選擇喜愛的工作的能力，他想讓自己有按自己意愿去生活的資本……而這些熱愛、這些欲望，是所有成功的關鍵。
他知道他在為自己而努力，他知道他在為自己掙得未來，他從不假裝，也不需要假裝，他的努力是真實的！是熱烈的！是充滿著濃烈欲望的！
學習，向來是自己的事！
佛說，萬法皆空，因果不空。世間之事，沒有偶然，有的只是在天道軌跡之下的必然，因果循環(huán)，生生不息。
如今，高考已結束，分數(shù)也已公布，一切似乎都已塵埃落定。
馬嘉祺需要為他的假裝努力、人設崩塌承擔責任，不論是粉絲脫粉、公司苛責，還是后續(xù)演藝事業(yè)的大受打擊，所有的一切都只能照單全收，不管接不接得住。
王威也因他的堅定和努力得以再次出發(fā)，在一眾喝彩聲中為自己曾經(jīng)偏航的人生再次規(guī)劃航程。
但作為有孩子，孩子還有幾年才參加中考、高考的爸媽，通過以上兩人的遭遇，卻突然意識到：
或許，真正能讓孩子愿意自主學習并獲得好成績的方式只有一個——讓他們自己愛上學習，知道學習始終是自己的事兒，和爸媽無關，和老師無關，和其它所有人都沒有關系。
否則，任何苛責都只能是形式，任何約束也只能是皮毛，久而久之后，激發(fā)出的不可能是自驅(qū)力，只可能是強烈的逆反。
上周末，兒子帶了一個小朋友和我們一起外出游玩，一時興起，回去竟已是非常晚了。
可當?shù)诙煸儆龅?，小朋友一臉倦容，問及原因，她說：“昨天我們回來太晚了，媽媽給我布置的作業(yè)都沒做，她就特別生氣，又吼又打的，說我一點兒學習的心都沒有，就想著玩兒。我氣不過，就跟她頂嘴還手……”
“然后呢？”我趕緊問。
“唉！還是做了唄~~不過，我也不知道做得啥，又困又氣的，結果她一檢查，又開始打我……”
一時間，我竟然不知道說什么好，我給她道歉，說因為我們回來晚了害她和媽媽生氣，我知道她的媽媽是暴脾氣，也知道她的成績真的不算好。
但她媽媽這樣做，就真的能提高孩子的成績？真的能讓孩子一直優(yōu)秀嗎？
我似乎想到了這個孩子為什么一開始成績還可以，后來竟慢慢越來越不好，甚至有些厭學的原因。
記得哈佛大學前任校長勞倫斯·H·薩默斯教授說過：
我曾經(jīng)建議哈佛的學生們最好每天都問自己一個相同的問題：我為什么要學習？這個問題看似簡單，實際上非常重要。如果一個人沒有良好的學習動機，不明白做事的目的，就很難產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。所以，對這些學生來說，不解決為什么學習的問題，看不到學習的必要性，就永遠也不會具有學習的動力。
是啊，熱愛方可抵歲月漫長！一個孩子，只有真正知道為了什么而學習，才可能專注于學習本身，才能在獲取知識時感受到暖暖的滿足感和踏實感，才能讓學習成為一種習慣，就像會騎自行車的人踏上自行車無需思考就能自主騎行。
愿今后，所有的孩子都能在每一個考場上看到最優(yōu)秀的自己，在人生每一張試卷上都能給出無悔的答案，每一分努力都不被辜負，每一個祈盼都能得償所愿。
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