2012年剛剛結(jié)束完中考的長沙學(xué)生們又該為新學(xué)期的到來忙碌了。初中升高中不僅是人生的一大轉(zhuǎn)折，在學(xué)業(yè)上也有很大的變化。處在這一階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度、方法、習(xí)慣、心態(tài)等方面都要有一個逐漸適應(yīng)的過程，如何做好初中升高中的銜接工作，是當(dāng)前一些學(xué)生和家長十分關(guān)注的問題。

　　難度攀升，需要更聰明地學(xué)習(xí)

　　與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果，而高中更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理 解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識要融會貫通，對學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接工作中，提高學(xué)生自學(xué)能力和思維能力較為關(guān)鍵。

　　高一新生應(yīng)注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有明確的學(xué)習(xí)動機、目的和目標(biāo)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對所學(xué)知識要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)， 理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。筆記、試卷、作業(yè)、小結(jié)要注意分類保存，尤其是對其中的重點、難點、易錯點要反復(fù)思考和練習(xí)。對學(xué)習(xí)中遇到的問題不要輕易放過，要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行多方位、多角度思考和推敲。

　　心理上要做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備

　　初中向高中的跨越對于每個學(xué)生來說，都是一個巨大挑戰(zhàn)。許多學(xué)生進(jìn)入新高一后，由于無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，成績直線下滑，慢慢地喪失了學(xué)習(xí)興趣和自信心，這其中不乏部分初中時成績非常優(yōu)秀的學(xué)生。教育專家分析，產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因主要在于學(xué)習(xí)壓力陡然增大、老師授課進(jìn)度加快，而學(xué)生卻沒有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；面對陌生的新環(huán)境，孩子產(chǎn)生了壓迫感和失落感等。

　　因此，建議新高一的學(xué)生在暑假里就做好一定的思想準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)、做好進(jìn)入高中的準(zhǔn)備。高一是穩(wěn)扎穩(wěn)打的一年，要“走穩(wěn)這一步”不是僅僅像初中一樣學(xué)習(xí)就夠了，高中需要的是學(xué)習(xí)方法和技巧，有了這些技巧就能以不變應(yīng)萬變。

　　摸底考，開學(xué)就逃不掉的考試

　　不少學(xué)生在欣喜若狂地收到心儀名校錄取通知書的同時，也緊張地發(fā)現(xiàn)在開學(xué)當(dāng)口就要面臨一場摸底考或分班考。對于這個沒有把握的考試，學(xué)生普遍都有些慌張，因為他們沒有明確的復(fù)習(xí)范圍，同時也擔(dān)心這次成績的好壞是否會直接影響新老師對自己的評價。

　　對此，不少老師表示，學(xué)生先要明確摸底考的性質(zhì)。摸底考并不是想給學(xué)生一個當(dāng)頭棒喝，或是想“嚇嚇學(xué)生”，更多的是一個帶有檢測性質(zhì)的考試。所以對于摸底考，學(xué)生不要帶有抵觸的心理，或是為摸底考的成績沾沾自喜或是苦惱不已，這個成績只能反映你上學(xué)期和暑期中的學(xué)習(xí)狀況。對于新生來說，因為如今的中考相對簡單，拉不開學(xué)生的差距，所以不得已，老師只能進(jìn)行摸底考來了解學(xué)生的整體水平。

　　對于復(fù)習(xí)范圍，老師們均表示，無法給予確定的說法，因為每個學(xué)校的摸底考都不同，而且功能也不同，有些學(xué)校安排摸底考的作用是想讓學(xué)生看清自己在新集體中的位置，但有些考試的作用是為了分班，這樣的考試難度可能更大。建議學(xué)生應(yīng)“以不變應(yīng)萬變”，先將自身原有的知識體系上的漏洞彌補好，也可在空余時先看一下高一階段的課本。