序和引言
一、“人與人之間的差距，大于人與豬的差別?！疯F生”
二、術(shù)從簡，道從心——對本書的評價
三、自序
1.一切學(xué)習(xí)和努力的三個目標(biāo)：（1）解釋問題，（2）解決問題，（3）預(yù)測問題
2.知識管理
（1）定義：通過對外部信息進行加工，提高我們改變認(rèn)知或行動的速度
（2）三個維度：①數(shù)據(jù)管理（技巧），②信息管理（應(yīng)用），③底層規(guī)律（認(rèn)知深度）
四、引言
1.知識的定義：能夠改變你行動的信息
2.臨界知識的定義：能夠更廣泛、更普遍地指導(dǎo)我們行動的重要而基本的規(guī)律。
第一章
一、知識管理的核心：通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度，進而改變我們的行為模式。
二、有深度的認(rèn)知能力：在分析問題時，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋求答案時，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個結(jié)論。
三、提升認(rèn)知效率就要找到臨界知識：20%的知識比80%的知識更有用，我們要花80%的時間，用在這20%的關(guān)鍵問題上。
四、值得學(xué)的知識
1.對于沒怎么接觸過社會的人而言，接觸一下社會各行業(yè)是有好處的，畢竟直接的生活經(jīng)驗很重要；但是，多元的經(jīng)歷如果不能幫助我們提升認(rèn)知深度，從長期來看，也是低效的。
2.一開始就能帶來直接利益和誘惑的事情，很可能要拿未來的機會做代價。
斜杠是提升認(rèn)知深度的結(jié)果，而不是追求多元的結(jié)果。
3.“一個人，活成一支隊伍”
在這個世界上，想做到極致，恰恰要學(xué)習(xí)“無用之用”
注：無用之用，方為大用：沒有用的用處，才是最大的用處
4.一生需要學(xué)習(xí)的三個級別的課程
（1）公共基礎(chǔ)課：我們每個人每天用到的執(zhí)行能力
（2）專業(yè)必修課：我們所選定的專業(yè)方向
（3）通用必修課：掌握臨界知識，認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律
第二章
對于學(xué)習(xí)臨界知識而言，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識和技能。
一、跳出“低水平勤奮陷阱”
1.讀書方法的升級：在新舊知識間建立聯(lián)系
2.放慢速度，讓讀書事半功倍
3.要解決某個問題時，主動尋找可能會討論這個問題的文章和書籍、去觀察——作者用什么樣的思路解決問題？在這個解決方案背后，是否有我熟悉的知識？我還能把這個方案的原理，應(yīng)用在什么領(lǐng)域？
二、學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)
1.區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”→減少“習(xí)慣性防衛(wèi)”的影響→培養(yǎng)“綠燈思維”（積極考慮新觀點里有價值的地方，考慮我的觀點是不是可以在別人的意見里進化得更好）
2.以慢為快：“結(jié)硬寨，打呆仗”，把慢功夫花在真問題上（比如學(xué)習(xí)掌握臨界知識）
三、提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法
1.反思：提升知識掌握的層次
（1）反思的應(yīng)用
①做事的順序：做出假設(shè)→采取行動→產(chǎn)出結(jié)果
②反思的順序：觀察結(jié)果/現(xiàn)象→研究原先假設(shè)→反思校正假設(shè)
（2）反思的效果
①不僅能夠解釋這件事情，②而且能夠解釋更多相關(guān)的事情，③讓我們在看似孤立的事情背后建立了可能的聯(lián)系，④讓我們有可能用這個假設(shè)指導(dǎo)其他領(lǐng)域的行動。
（3）反思的作用
②促進已有知識產(chǎn)生新知識：多問問自己有沒有遇到過類似的事情、錯誤或方法。
③督促我們檢查學(xué)到的新知識是否用了起來：《美國之夢：富蘭克林自己的故事》，《高效能人士的七個習(xí)慣》
每日反思對標(biāo)、“打卡”；每天反思對標(biāo)同樣的內(nèi)容，自我催眠；對標(biāo)管理過程標(biāo)準(zhǔn)化為“對標(biāo)→對表（更加精細(xì)和易于比較）→對照”三個步驟
（4）訓(xùn)練反思能力的三個方法
①從小是反思，深入突破：反思日記從反思的問題的過程入手，找到改進的辦法
②把生活案例化處理：“教育的根本定義是改變自己，改變自己對經(jīng)驗的解讀方式”，“人之所以會改變，是因為得到了反饋”。
③培養(yǎng)些反思日記的習(xí)慣：通過分類讓自己思考生活（寫感受和思考），自定義最適合自己的日記方式，不斷演變，提前分類，引入臨界知識，用底層思維思考每天的生活。持續(xù)反思帶來隱形的競爭力。
2.以教為學(xué)：知識輸出額外的三個價值
（1）督促自己發(fā)現(xiàn)只是阻塞，打通已有知識
（2）強化記憶和認(rèn)識
（3）教別人之后，別人提出提問、質(zhì)疑和新想法，會增強我們的認(rèn)識
①備課要大量查閱資料，購買書籍
②主動查詢不同的觀點和不支持自己結(jié)論的反面案例
3.刻意練習(xí)：提升元認(rèn)知能力的過程
（1）元認(rèn)知：對我們思考過程的思考
（2）元認(rèn)知與臨界知識：一個是思考的過程，一個是思考的工具
（3）刻意練習(xí)與臨界知識結(jié)合應(yīng)用
①對基本核心知識畫小圈
②將基本知識組合成更大的能力單元
③在各知識能力單元之間構(gòu)建認(rèn)知框架
四、持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個技巧
1.記錄
（1）如實地記錄過程：沒有記錄就沒有發(fā)生。只有堅持做如實記錄的人才能深刻理解這句話。如實記錄的過程的第一個價值是有豐富的材料拿來吸取教訓(xùn)并且加速成長，第二個價值是記錄的時間跨度越長，就越可能讓自己看到更深層的規(guī)律。
（2）主動思考，挖掘看不見的關(guān)系：記錄的過程，其實是聯(lián)想、啟發(fā)、歸納、研一的大集合，是調(diào)用自己所有知識去重新解構(gòu)和重構(gòu)問題的過程，是記錄幫助學(xué)習(xí)快速提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2.定期回顧：回顧，讓我們能夠在平淡生活中創(chuàng)造驚喜，是連接過去與未來的紐帶
（1）周/月度回顧：審視問題解決思路
（2）年度回顧：檢視基本思維方式和激發(fā)靈感
（3）五年以上回顧：探尋基本規(guī)律如何影響生活
（4）備份短信，對每一次對話錄音，提醒定期回顧，建立核查清單，回顧重要人脈
（5）付費購買：影響提升認(rèn)知效率的因素（①學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量，②用于學(xué)習(xí)時間）引發(fā)提升認(rèn)知效率的努力方向也有兩個：①提升自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量（買書）并增加數(shù)量，②增加有效學(xué)習(xí)的時間（買時間）
第三章 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識
一、學(xué)習(xí)臨界知識的基礎(chǔ)假設(shè)
1.復(fù)雜現(xiàn)象背后是簡單規(guī)律，但簡單是有限度的，且不適用于所有系統(tǒng)
2.復(fù)雜系統(tǒng)不是簡單的因果累加，而是各種因素相互影響的動態(tài)系統(tǒng)
二、發(fā)現(xiàn)臨界知識的方法：把科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)方法引入日常的生活思考決策中
1.興趣入手
2.找到原始出處
3.嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識
4.沒有解釋，就創(chuàng)造一個假設(shè)并驗證
三、天賦和臨界知識的關(guān)系
1.努力尋找天賦→找不到天賦興趣湊→天賦不是神奇而是理所應(yīng)當(dāng)→從熱愛的事情入手發(fā)現(xiàn)臨界知識
2.“嘗試新領(lǐng)域的各種可能性是發(fā)現(xiàn)天賦的一部分?！稀ち_賓遜”一旦我們找到自己熱愛的事情，就更可能愿意深入鉆研下去，如果你還知道在這個領(lǐng)域可以挖到臨界知識，以此指導(dǎo)你的熱情，那么，你就比別人更早地理解這些規(guī)律，也能更深刻地運用這些方法。
3.方法和技巧永遠(yuǎn)只是工具，內(nèi)心的熱情和天賦，才是讓生活創(chuàng)造奇跡的劍刃。真正重要的的是：我們應(yīng)當(dāng)對這個世界充滿好奇，有自己的熱情和獨立思考。
四、臨界知識的應(yīng)用
1.刻意練習(xí)我們學(xué)到的臨界知識，是我們真正掌握它的關(guān)鍵。
2.在不同的場景中、在不同的時間里，重復(fù)同一個臨界知識。
3.借助外部資源掌握臨界知識（精英日課）
4.刻意練習(xí)掌握臨界知識
（1）抓住問題的本質(zhì)進行練習(xí)
（2）大量持續(xù)聯(lián)系
“我們能成為頂尖選手并沒有什么秘訣,而是對可能是基本技能的東西有更深刻的理解——喬希·維茨金《學(xué)習(xí)之道》”
5.臨界知識與預(yù)見性認(rèn)知
（1）學(xué)習(xí)知識的三個目標(biāo)：解釋問題、解決問題和預(yù)測問題
（2）掌握臨界知識，克服應(yīng)激反應(yīng)和單因果思考方式，獲得關(guān)鍵預(yù)見性認(rèn)知
（3）結(jié)構(gòu)性反應(yīng)：不僅接觸到現(xiàn)象做出反應(yīng)，還要思考導(dǎo)致現(xiàn)象的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是什么
（4）系統(tǒng)化思考：不是對問題本身做出反應(yīng)，而是將問題背后推動的原因納入一個整體進行思考
（5）解釋的三個層次（現(xiàn)象解釋、技術(shù)規(guī)律解釋和通用規(guī)律解釋）：
對問題的預(yù)見性認(rèn)知=影響問題發(fā)展的結(jié)構(gòu)（基礎(chǔ)規(guī)律）+獲得具體信息的數(shù)量與質(zhì)量
①現(xiàn)象解釋是應(yīng)激反應(yīng)，直接對表面的現(xiàn)象做解釋
②技術(shù)規(guī)律則要更深刻，能夠找到這個專業(yè)領(lǐng)域的重要規(guī)律
③底層規(guī)律跨越了專業(yè)限制，用更加基本的知識來解釋現(xiàn)象
（6）未來的競爭是“預(yù)見性認(rèn)知”的競爭，我們的認(rèn)知方式大致分為歸納和演繹兩種
（7）我們時時一個想法的可能性在不斷提高，成本在不斷降低，底層認(rèn)知越來越重要
五、用臨界知識構(gòu)建自己的“能力圈”
1.能力圈：由你真正擅長并懂得的知識組成，而且在這些領(lǐng)域里，你要比90%的人都做得好。
2.實戰(zhàn)級預(yù)見性認(rèn)知必須處于我們的能力圈范圍之中，必須讓自己配得上自己的欲望，因此我們要跳出舒適圈，拓展能力圈（很困難）
3.做狙擊手，而非敢死隊，瞄準(zhǔn)！扣動扳機
第四章 案例：核心臨界知識及其應(yīng)用
一、復(fù)利
1.做事情A會導(dǎo)致結(jié)果B，而結(jié)果B又會加強A，不斷循環(huán)
2.復(fù)利效應(yīng)可以導(dǎo)致冪律分布
3.“利率”：做A導(dǎo)致B后，B對A能有多大的強化作用。利率的一點點差別都會產(chǎn)生很大影響。
4.用復(fù)利的思路思考生活
二、概率論：在不確定的世界里，我們可以不斷地投入成功概率最大的事情當(dāng)中，并且避免小概率事件給我們帶來的致命打擊。從長期來看，一直投入最大賠率的事情，終究會有回報。
1.老司機的經(jīng)驗之談很可能是錯誤的，生活是概率分布的。
2.物理概率（頻次概率）：計算一件事情發(fā)生的頻次占結(jié)果總數(shù)的百分比。
3.主觀概率：就是猜。生活中可以通過提高信息質(zhì)量來提高準(zhǔn)確性。
4.決策樹理論：列出目標(biāo)或問題→列出實現(xiàn)目標(biāo)的所有方案→對列出有方案可能的結(jié)果及其實現(xiàn)的概率→計算
5.為大概率堅持，為小概率備份；小概率下總有“幸運兒”，難以復(fù)制
6.概率是動態(tài)值：與和你相似的群體對比成功的概率，通過極致的努力改變獲勝的概率。
三、黃金思維圈
1.遇到每一件事情，首先問“為什么”，也就是問自己為什么要做這件事
2.
3.生活的各個角落都需要黃金思維圈；想要從眾人中脫穎而出，一定要比別人能夠更快更準(zhǔn)確地抓住問題的關(guān)鍵，思維方式成就一個人
4.在what層面不會有創(chuàng)新，從why的層面思考問題，可以在how的層面產(chǎn)生創(chuàng)新想法。
5.每個人不能只囿于自己的崗位，覺得只做好分內(nèi)之職就可以了，要對職位之間相互關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)有一定責(zé)任?！兜谖屙椥逕挕?/font>
四、進化論
1.在變化的環(huán)境里，行動的跟進常常是遲緩的，我們會在新的環(huán)境中“與鬼共舞”。因此我們應(yīng)該擁抱變化，構(gòu)建信息優(yōu)勢，讓自己及時看到環(huán)境的變化。
2.位置比努力更重要：要么自己成為人脈中心，要么結(jié)識更多的人脈中心。
3.知道和做到是兩碼事，避免死于知道的太多卻沒有行動的正確的方法論
（1）祈禱自己擁有冒險的基因
（2）精益創(chuàng)業(yè)，最小成本試錯：策略嘗試、觀察結(jié)果、保留策略（變異，后果，遺傳）
（3）模仿領(lǐng)先者的行動
五、系統(tǒng)思考
1.最高效的方法總是反直覺，思考“關(guān)系”而非“人和事物”
2.系統(tǒng)思考的兩個重要假設(shè)：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定“部分”的行為，系統(tǒng)不是簡單的線性因果關(guān)系，而是回路網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。
3.時滯：系統(tǒng)思考中非常關(guān)鍵的概念，系統(tǒng)的關(guān)鍵常常被時滯帶來的假象隱藏起來。
4.系統(tǒng)思考，通過系統(tǒng)模型分析，找到關(guān)鍵解（一個系統(tǒng)中的特定位置，對其施加一個小小的變化，就能導(dǎo)致系統(tǒng)行為發(fā)生顯著的變化）。
5能從關(guān)系入手思考問題，了解系統(tǒng)背后結(jié)構(gòu)的人知道一個秘密：.最有效地解決方案，行動的原因和結(jié)果在時空上并非緊密聯(lián)系。
6.系統(tǒng)思考能力的訓(xùn)練
（1）關(guān)注“關(guān)系”而非“事物”；（2）分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；（3）獨立思考，快速試錯，觀察系統(tǒng)的結(jié)果；（4）關(guān)系關(guān)鍵解有時在信息制高點。
六、二八法則
1.人脈的三個價值：情感（提供情感慰藉），信息（提供信息情報）和能力（分享資源能力）
2.破解人際關(guān)系的“結(jié)構(gòu)洞”，打造人脈蜂窩。
3.人脈價值：分享資源與能力
（1）自我暴露：有助于快速建立信任
（2）做一個給予者。和朋友溝通中的三個黃金問題：①我怎樣才能幫到你，②你能給我什么建議嗎？③你覺得這件事情應(yīng)當(dāng)在去咨詢誰？
4.人脈管理要遵循二八法則
七、安全空間：由于冪律分布定律，小概率事件會造成極端嚴(yán)重的后果
1.定義：為了保證系統(tǒng)的正常運作，或在極端情況下，為了不造成無法挽回的結(jié)果所做的準(zhǔn)備（為了避免此前的努力付之一炬，我們應(yīng)該構(gòu)建安全空間，保證復(fù)利效應(yīng)持續(xù)起作用）
2.構(gòu)建安全空間的思路1——設(shè)計冗余備份（建立安全空間最常用的辦法）：ABZ計劃
（1）完整備份（A）：冗余的系統(tǒng)
（2）關(guān)鍵節(jié)點備份（Z）：冗余的關(guān)鍵功能
（3）解決方案備份（Plan B）：冗余的解決方案
3.構(gòu)建安全控件的思路2——提高決策質(zhì)量，減少極端事件的發(fā)生：冗余的反面是“精簡”，簡單的法則最難堅持
4.構(gòu)建安全空間的思路3——提升系統(tǒng)的反脆弱性，增強系統(tǒng)對極端事件的應(yīng)對能力：構(gòu)建反脆弱的安全空間，即不是對系統(tǒng)的結(jié)果進行應(yīng)對，而是直接改變系統(tǒng)的性質(zhì)
八、臨界知識的綜合應(yīng)用
1.運用“黃金思維圈”，首先問問“為什么”
2.面對復(fù)雜系統(tǒng)，以終為始問的終點（目標(biāo)是什么？），“系統(tǒng)思考”，找到核心突破的重點
3.借助“二八法則”，分解工作流程，找到核心環(huán)節(jié)
4.利用“復(fù)利模型”建立自己的品牌
5.“冗余備份”：采用雙外包團隊，準(zhǔn)備外包內(nèi)容。
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