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2．送別詩(見課時(shí)52“活動(dòng)二”)1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B．雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C．詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對先賢的仰慕之意。D．全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。答案　B解析　此詩是杜甫贈(zèng)別友人鄭煉之作，不僅表達(dá)了對友人的依依惜別之情，也表達(dá)了對先賢的敬仰之情?！鞍丫娺^日，念此別驚神”的意思是“手拿著您的詩篇拜讀以度時(shí)日，想到此次分別深感不安和震驚”。所以B項(xiàng)“雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴”分析錯(cuò)誤，不是“日后陪伴”，而是“現(xiàn)在正在拜讀”。2．詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請簡要分析。答：________________________________________________________________________答案?、俣朊忌轿挥谑竦?，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠(yuǎn)；②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友的遠(yuǎn)離，不舍之情見于言外。解析　該題考查的是意象對表達(dá)感情的作用。答題宜先明確意象的含義，再說它表達(dá)什么情感。峨眉和峴首二山分別代指詩人所處之蜀地和鄭煉遠(yuǎn)行之襄陽。詩人于“地闊峨眉晚”想象“天高峴首春”，這一別就是天各一方，山川異域，戰(zhàn)亂頻仍，老邁多病，相逢無期，所以詩人含蓄地借地域的遙遙阻隔來表達(dá)離別的依依不舍。解答此題不能機(jī)械地由兩座山照搬“借景抒情”等手法，而要讀懂分處兩地的二山之間深重的阻隔意味，這個(gè)難以相見的阻隔都是滿心的不舍與牽掛??！意象“三考”：一是找意象。意象大都是一個(gè)名詞或名詞性短語。如果詩中描述為主謂式或動(dòng)賓式，則轉(zhuǎn)化為名詞結(jié)構(gòu)，如“柳細(xì)花紅”，可轉(zhuǎn)換為“細(xì)柳”“紅花”。二是析內(nèi)涵。分析意象內(nèi)涵要注意以下幾點(diǎn)：(1)找出描寫意象的動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)詞要從動(dòng)態(tài)感、形象感、包孕性上去體味。形容詞要抓住形容描摹的聲、形、色、味等去體味。(2)抓住“意”“象”契合點(diǎn)，由外在特征入手，挖掘其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有情味。(3)注意其共性與個(gè)性。意象的形成，是歷史文化積淀的產(chǎn)物，受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性，即意象的共性。如“柳”寓“惜別懷遠(yuǎn)”之意。在把握意象的時(shí)候，既要了解意象的共性，又要喚醒個(gè)人的生活底蘊(yùn)、人生閱歷，深入分析詩歌意境，以便了解意象在詩歌中的寓意，即意象的個(gè)性。如賀知章《詠柳》中的“柳”就是一種個(gè)性，它表現(xiàn)的不是“惜別懷遠(yuǎn)”，而是爛漫的春光。三是說作用。說作用要注意以下角度：①渲染氣氛，奠定基調(diào)，營造意境；②創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；③表情達(dá)意，感發(fā)興寄；④襯托人物，鋪墊蓄勢；⑤襯托對比其他意象；⑥貫穿全詩，成為線索。活動(dòng)二　分析意境特點(diǎn)意境是指寄托詩人情感的景象(意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三方面，由景與景、景與人、景與情構(gòu)成，情景交融。意境，就是詩(某幾句詩)中所有意象的“總和”。意境的范圍比較大，通常指整首詩、幾句詩，或一句詩所營造的境界；而意象是構(gòu)成詩歌意境的具體的、細(xì)小的單位。意境好比一座完整的建筑，意象只是構(gòu)成這個(gè)建筑的一些磚石。如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”兩句，枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，這些事物就是詩中的意象，這些意象組合在一起，就構(gòu)成了彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的悲涼意境。意象是具體的事物；意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，情中有景，景中有情，情景交融。(一)初步判斷意境特點(diǎn)請結(jié)合后面的“知識鏈接”，概括下列詩(詞)句所表現(xiàn)出來的意境特點(diǎn)。(1)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[杜甫《絕句二首(其一)》]答：________________________________________________________________________(2)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(柳永《雨霖鈴》)答：________________________________________________________________________(3)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)答：________________________________________________________________________(4)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。(姜夔《揚(yáng)州慢》)答：________________________________________________________________________(5)農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。(王維《新晴野望》)答：________________________________________________________________________答案　(1)明凈絢麗　(2)冷寂寥廓　(3)昂揚(yáng)開闊　(4)清冷蕭條　(5)生機(jī)盎然 古詩常見六種意境豪放類雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫清幽類清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美華美類富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕傷感類凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯婉約類纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧縹緲超脫類超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔(二)掌握分析景象、畫面等意境題的答題要點(diǎn)(2020·天津)閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。紀(jì)村事韋　莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。注餉田：到田間送飯。鑒賞　首聯(lián)通過寫綠植和小路，表現(xiàn)了農(nóng)村生機(jī)勃勃的景象。頷聯(lián)中的“果爛”“稻熟”“渚禽肥”寫出了農(nóng)忙時(shí)節(jié)令人喜悅的豐收景象。頸聯(lián)描繪了農(nóng)家的日常生活場景，寄寓了渴望來年豐收之情。尾聯(lián)視聽結(jié)合，描寫了農(nóng)人送飯歸來的悠閑自得的場景。本詩運(yùn)用白描手法，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)的景象，自然與人文融合，用語平樸，意境優(yōu)美，呈現(xiàn)出濃郁的田園氣息。下面是本詩的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。答案?、俟麪€、稻熟、禽肥　②人文活動(dòng)?、勰镣档?，田間送飯1．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C．全詩視聽結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。答案　B解析　“營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍”說法錯(cuò)誤。根據(jù)頷聯(lián)中的“庭果爛”“稻熟”和尾聯(lián)中的到田間送飯可推知，這是收獲的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，而不是“農(nóng)閑時(shí)節(jié)”，也自然沒有“慵懶閑散”之意。2．“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？答：________________________________________________________________________答案　為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。解析　頸聯(lián)前一句寫農(nóng)人為準(zhǔn)備社日的祭祀活動(dòng)而忙于釀造美酒。“社”，人們祭祀土地神以祈求豐收。此句呈現(xiàn)出一派熱鬧、忙碌的景象。后一句寫遠(yuǎn)處傳來的搗衣聲送走了落日余暉，顯現(xiàn)出傍晚農(nóng)村祥和的氛圍。類題延練(2016·全國Ⅰ)詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(原詩《金陵望漢江》見課時(shí)51“活動(dòng)一”)答：________________________________________________________________________答案　(1)這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。(2)作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。解析　第一問考查描寫了什么景象，要指出寫了哪些景物，具體描繪畫面內(nèi)容，并指出畫面的特點(diǎn)。第二問是對景物描寫的作用的考查，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。詩歌前四句寫作者在金陵看到長江遠(yuǎn)去的浩大氣勢：長江綿延曲折長達(dá)萬里，分出的多條支流就如同巨龍盤踞；江水四溢，在中華大地上泛濫，波濤洶涌，迅疾奔流，水勢浩瀚，氣勢宏大。這樣寫既渲染了長江下游的雄壯氣象，也為下文歌頌大唐盛世蓄勢。鑒于意境的復(fù)雜性，高考很少直接涉及意境，大多以考畫面、氛圍等間接形式出現(xiàn)。答這類題的基本方法是：(1)關(guān)注畫面、景象構(gòu)成。畫面構(gòu)成主體是意象，其構(gòu)成要素為時(shí)、地、人、景及其特征；意象要從形、色、聲、味四個(gè)角度去觀察，然后判斷基調(diào)，如冷暖、喜悅、悲涼、清新、明麗、灰暗等；再具體說明意境的具體構(gòu)成。(2)概括氛圍特點(diǎn)。意境類型較多，常見的類型有孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗宕壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧、幽靜朦朧等。在判定意境類型特點(diǎn)時(shí)，要特別注意使用這些術(shù)語。(3)注意特殊關(guān)注點(diǎn)。概括時(shí)注意特殊時(shí)節(jié)、地點(diǎn)。表述時(shí)一般要說出景物組成(描述畫面)、畫面特點(diǎn)(意境特點(diǎn)或類型)、畫面名稱三個(gè)要素，個(gè)別情況還可以分析蘊(yùn)含的思想感情等。對點(diǎn)練案一、名句默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中，“________________________，________________________”兩句生動(dòng)形象地寫出了蜀道水瀉擊石、崖谷雷鳴的奇險(xiǎn)場景。(2)歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描寫讀書休息，吟詠詩文的句子是“________________，________________”。(3)“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已?！薄拔浠省敝笣h武帝劉徹。唐代詩歌中常有以“漢”代“唐”的委婉避諱方式，如“__________________，______________________”。答案　(1)飛湍瀑流爭喧豗　砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷　(2)借書滿架　偃仰嘯歌　(3)漢家煙塵在東北　漢將辭家破殘賊(漢皇重色思傾國　御宇多年求不得)二、對點(diǎn)訓(xùn)練(一)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。湘　妃李　賀筠竹千年老不死，長伴神娥①蓋江水。蠻娘②吟弄③滿寒空，九山④靜綠淚花紅。離鸞別鳳煙梧⑤中，巫云蜀雨遙相通。幽愁秋氣上青楓，涼夜波間吟古龍。注①神娥：這里指湘妃。②蠻娘：南方的姑娘，這里指湘中村女。③吟弄：吹奏由斑竹制成的簫笛一類樂器。④九山：九嶷山，又名蒼梧山。《山海經(jīng)》記載：“舜死，葬于九嶷山?！雹轃熚啵簾煵ê泼斓纳n梧山。2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．首聯(lián)托物起興，借筠竹“千年”“老不死”“長伴”之特性來表明時(shí)間之久，用語看似夸張，實(shí)寫愛情能量巨大。B．第四句“蠻娘吟弄滿寒空”以動(dòng)喻靜，通過耳之所聞的笛聲形容舜之葬地九嶷山的高大寬廣、深邃寂靜。C．頸聯(lián)借楚襄王與巫山神女幽會(huì)的典故，想象湘妃與舜帝心心相印、情感相通，能夠在蒼梧與湘水之間自由往來。D．全詩仿《楚辭》歌詠古事以抒懷，構(gòu)思精巧，用詞典雅，色調(diào)清冷，畫面靈動(dòng)，極具清幽之氣而又有浪漫之感。答案　C解析　寫的是不能相見的悲苦，而非能夠自由往來的歡樂。3．“湘妃”作為具有暗示性的情感符號，在中國古典文學(xué)中淵源已久。請結(jié)合本詩談?wù)勀銓Α跋驽币庀蟮睦斫狻?div 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