以句式為主的表達效果比較分析題，是新高考全國卷中的新題型。這種題型常見的提問方式為：“文中畫波浪線的句子可以改寫成：'×××。’從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？”這種題型是融合了各種表達知識甚至結(jié)構(gòu)的綜合賞析題，而“句式效果”是其中一個考查點。
乍看似相同，細思大不同——句子表達效果分析
【解題技法】
第一步：找不同。
1．修辭的變化——分析原句使用某種修辭手法的妙處。
常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復、設(shè)問、對偶、通感等。先要找準修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達效果。
2．用詞的變化——分析用詞的妙處。
改句多會刪去、壓縮一些修飾性的詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵及其所起到的表達效果。詞語有動詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。
3．各種句式的變化——分析原句句式的表達效果。
(1)長短句與整散句
倒裝句中的修飾成分單獨成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開來說，形成一個個小分句，也是化長為短。
短句的效果：①強調(diào)作用，突出感情表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀起來朗朗上口；④長短句結(jié)合，句式活潑，錯落有致，具有節(jié)奏感；⑤用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強。
句子中有些成分結(jié)構(gòu)相同或相似，長短大體相同的一組句子叫整句，結(jié)構(gòu)不整齊，長短不一，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。
整句的效果：形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，加強語勢，強調(diào)語義，表達感情豐富。
散句的效果：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。
(2)倒裝句
原句與改句相比，內(nèi)容沒有多大變化，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)有變化，多為倒裝句，起強調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：
①將定語、狀語等修飾成分獨立出來，單獨形成一個個小分句。
②在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語(主體)為什么更適合語境。
(3)特殊句式
是指變陳述句為反問句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達，增強表達效果。反問句語氣較為強烈，表意較為肯定；感嘆句表達感情更為強烈；排比句有氣勢，有力度，表達感情也比較強烈充分。
4．結(jié)構(gòu)安排——看位置變化，突出強調(diào)了什么。
可以把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密程度(承前啟后)來解讀，原句內(nèi)容表達更恰當，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，判斷其內(nèi)容表達更合文段結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。
5．語體(語言風格)的變化。
改句多平淡，原句的語體風格與原文相一致，更適合語境。從口頭語、書面語、長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。
第二步：定角度。
在第一步的基礎(chǔ)上進行深入思考，讀透原句，找出其本身之美：體味原句的表達方式有什么特點，表達內(nèi)容有什么內(nèi)涵，確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準得分點。
第三步：析效果。
可能還有其他角度，要視句子本身特點而定。
典例分析
文中畫波浪線的句子可以改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
濟南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。
解題指津：
第一步：找不同。
原句是定語單獨成句，而改句則是定語在中心語“各色條子”前面。
第二步：定角度。
結(jié)合語境來看，原句主要強調(diào)了顏色變化流動的特點，從而突出了濟南秋天的特點。
第三步：析效果。
在第二步的基礎(chǔ)上，可以確定本題主要從“句式效果”的角度來分析，即單獨成句有何主要的效果。
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