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「此念」將邀請(qǐng)賀嶺峰，一起探討「重燃學(xué)習(xí)熱情，為孩子點(diǎn)一盞燈」，7月18日，此念視頻號(hào)19:30 直播，歡迎大家預(yù)約觀看！

01

只有好孩子，才會(huì)生病

賀嶺峰：高二的孩子，到了吃藥的程度也不用特別著急，現(xiàn)在年輕人焦慮情緒比例在增加，這是一個(gè)時(shí)代病。

生病的孩子，其實(shí)都是好孩子，只有好孩子才會(huì)生病，焦慮、抑郁的孩子都是因?yàn)槁犜挷艜?huì)生病，承受的壓力太多了。

吃藥也是一個(gè)好辦法，我身邊有些小朋友已經(jīng)吃藥很多年。吃藥的好處就是能把你的情緒調(diào)整到一個(gè)適當(dāng)水平，讓情緒不至于太低落，但是真正的問(wèn)題還沒(méi)有解決。所以我們還是建議家長(zhǎng)能夠在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)心理咨詢師支持這個(gè)孩子。

孩子遇到問(wèn)題，社會(huì)支持系統(tǒng)是第一重要的，有些時(shí)候比吃藥還重要。孩子的身邊得有人支持他，而不是去指責(zé)他。

同時(shí)我建議這四件事可以做一做：

第一、如果孩子現(xiàn)在還有一定的活力，建議參加體育運(yùn)動(dòng)。除非他徹底不想動(dòng)了，否則還是鼓勵(lì)動(dòng)一動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)一動(dòng)還是能解決一些問(wèn)題的。

第二、多曬太陽(yáng)。全國(guó)一半的孩子現(xiàn)在每天曬太陽(yáng)的時(shí)間不到一小時(shí)，這是抑郁的很重要原因，光照不足。

第三、建議補(bǔ)充一點(diǎn)益生菌。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，只要增加腸道菌群的豐富度，就能明顯改善孩子的情緒。因?yàn)槟c胃有10%的神經(jīng)細(xì)胞直接對(duì)世界做出反應(yīng)，今天你的心情好不好，不是大腦的感知，而是腸胃的感知。所以我們說(shuō)“胃口好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒”，就是腸胃好，心情肯定好，所以給孩子補(bǔ)充益生菌。

第四、如果身邊還有能說(shuō)得進(jìn)話的好朋友，建議增加一點(diǎn)社交活動(dòng)。因?yàn)樯∫院笤偕缃缓茈y，但是原來(lái)如果有一些初中同學(xué)或者從小玩到大的好朋友，還是建議他增加一點(diǎn)社交活動(dòng)，同伴的影響比大人的大。

02

  小學(xué)期間，

做好這幾件事就是成功的父母

賀嶺峰：是的，如果他節(jié)假日就活蹦亂跳了就是的。9歲是才剛剛上學(xué)三年就這樣，一定被教育摧殘得很厲害。

我強(qiáng)烈建議大家一定要記住，小學(xué)最重要三件事。

? 不要看作業(yè)完成的情況；

? 不要看成績(jī)；

? 不要聽小學(xué)老師給孩子下的結(jié)論。

小學(xué)期間，父母最應(yīng)該看的是兩件事情，做到這兩件事，就是成功的父母。

第一，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，千萬(wàn)不要讓孩子小學(xué)就開始厭學(xué)。谷愛(ài)凌媽媽說(shuō)她有兩條教育秘籍。一是不要糾正孩子的錯(cuò)別字，她的目的就是不要孩子一上學(xué)就開始打擊他，二要看到孩子的努力。

第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到快樂(lè)，整理好學(xué)習(xí)流程。要學(xué)就專心致志地學(xué)，不學(xué)就出去玩，學(xué)10分鐘學(xué)不下去了，就出去蹦一圈再回來(lái)學(xué)，千萬(wàn)不要學(xué)不進(jìn)去，還熬著。

賀嶺峰：我沒(méi)怎么管過(guò)。中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)的雙減通知里，有很明確地對(duì)待作業(yè)的方式。

小學(xué)三年級(jí)之前，作業(yè)量不應(yīng)該超過(guò)半小時(shí)，而且最好是非書面作業(yè)。小學(xué)高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不應(yīng)超過(guò)一小時(shí)，中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間不應(yīng)超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，超過(guò)就多了。

教育部文件還明確規(guī)定，如果孩子已經(jīng)努力地做作業(yè)，但是到了睡覺(jué)時(shí)間依然做不完，這個(gè)作業(yè)就不應(yīng)該再做，這是教育部規(guī)定的。

如果老師留的作業(yè)太多，或者作業(yè)沒(méi)有完成受到老師懲罰，你就可以把教育部的文件發(fā)給老師，這是一個(gè)官方依據(jù)。

關(guān)于寫作業(yè)，就是不要做懲罰性作業(yè)，有的作業(yè)是抄10遍卷子，這沒(méi)有意義，父母幫他做都可以，千萬(wàn)不要讓孩子完成懲罰性作業(yè)，除了讓孩子厭學(xué)之外，沒(méi)有任何意義。

還有不要做重復(fù)性的作業(yè)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)留十幾道題，也沒(méi)有任何意義。我有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在工作日，任何一個(gè)單科老師留的作業(yè)，孩子需要超過(guò)20分鐘以上來(lái)完成，你就不要相信這個(gè)老師，那么多作業(yè)真的沒(méi)必要。真正的學(xué)習(xí)一定是輸出。

其實(shí)家長(zhǎng)最重要的是要幫助孩子看見(jiàn)自己、看見(jiàn)未來(lái)。看見(jiàn)孩子長(zhǎng)處，看見(jiàn)孩子心生喜悅的地方。再幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)世界的美好、職業(yè)的美好。其實(shí)這個(gè)世界已經(jīng)變了，這幾年我們太關(guān)心疫情了。

2020年，芬蘭取消中小學(xué)的分科教學(xué)，全部PPR教學(xué)模式，項(xiàng)目制教學(xué)。

2021年，1600所美國(guó)高校取消SAT，這基本等于美國(guó)沒(méi)有高考了，取代的是能力素養(yǎng)成績(jī)單聯(lián)盟（Mastery Transcript Consortium，MTC）。

那中國(guó)什么發(fā)生了變化呢？

我們的人口變了，我之前說(shuō)我們可能還要卷10年，因?yàn)榻衲晟洗髮W(xué)的是2005年出生的。如果你們家孩子是2016年以后出生的，基本上就不要再為學(xué)習(xí)焦慮了。

如果是2022年出生的，2022年我們一共生了956萬(wàn)孩子，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生1158萬(wàn)。就是你們家孩子如果2022出生，不要讓孩子上學(xué)了，中考高考都不參加了，在家躺著就行，等你孩子到了18歲，會(huì)有人來(lái)敲門，問(wèn)你們“聽說(shuō)你們家有個(gè)18歲孩子，要不要上我們大學(xué)來(lái)讀書？”

而且不只是一家大學(xué)，好多大學(xué)都會(huì)來(lái)，因?yàn)?022出生的孩子100%上大學(xué)，無(wú)需任何篩選，大學(xué)還差200萬(wàn)學(xué)生招不滿。

所以上大學(xué)這事，不是家長(zhǎng)應(yīng)該著急的事，而是大學(xué)應(yīng)該著急的事，因?yàn)榇髮W(xué)招不滿就得關(guān)門。據(jù)說(shuō)2023年生的孩子800萬(wàn)左右，明年就700萬(wàn)左右，最后會(huì)穩(wěn)定在500萬(wàn)到700萬(wàn)之間。

賀嶺峰：對(duì)，幼兒園已經(jīng)開始逐漸招生荒了，這個(gè)世界變了。這10年你得看清形勢(shì)，別跟著瞎卷。

03

初中最重要的兩件事

賀嶺峰：我們現(xiàn)在的教育到了最嚴(yán)峻的時(shí)候，新課改新方案、雙減政策在出來(lái)，但是教育這個(gè)大船難掉頭，真的要想徹底改過(guò)來(lái)挺難的，大概就是10年之后，中國(guó)的教育完全不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

為什么要卷？現(xiàn)在當(dāng)父母的這一代人，差不多是75后到90前這段，這段的時(shí)期的父母是教育紅利的受益者，他們讀書好，就能獲得優(yōu)勢(shì)，他們做父母之后就告訴孩子要好好讀書，考上好學(xué)校，將來(lái)就有幸福前途。

但是事實(shí)上這是騙了孩子，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在面對(duì)的世界跟家長(zhǎng)面對(duì)的世界已經(jīng)完全不一樣了。我們現(xiàn)在大學(xué)入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到60%左右，大學(xué)生還找不到工作。

我們最近青年人16歲到24歲的失業(yè)率已經(jīng)到20.2%，這意味著每5個(gè)同齡人就有1個(gè)找不著工作，大家要重新看待這個(gè)世界了。

今年Chat GPT出來(lái)，全球會(huì)有4億人因此失業(yè)，對(duì)中國(guó)教育沖擊是最大的。你學(xué)的死記硬背的知識(shí)，在機(jī)器面前優(yōu)勢(shì)完全沒(méi)有了。

現(xiàn)在中小學(xué)生天天學(xué)到后半夜的東西，分分鐘被機(jī)器秒殺，但是我們還在玩命讓孩子學(xué)，將來(lái)孩子靠這個(gè)活不了的，連機(jī)器都戰(zhàn)勝不了，怎么活？

所以我為什么說(shuō)我們要留白？不要把孩子時(shí)間都擠滿，老師留作業(yè)，你該糊弄還是要糊弄。但是聰明的父母一定要多給孩子留下自主的生存空間。他玩石頭、玩蟲子、玩鳥，爬樹奔跑，跟小朋友打架，隨便干什么都能靠這個(gè)活下來(lái)，但是靠做題他活不下來(lái)。

賀嶺峰：這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就得替孩子扛。老師現(xiàn)在各種績(jī)效考核，不考孩子考老師，我們要理解老師。

但是家長(zhǎng)要優(yōu)先保護(hù)好自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)都不能為孩子撐起一片天，孩子將來(lái)靠什么？孩子在這個(gè)世界上活得好不好，老師不承擔(dān)責(zé)任的，家長(zhǎng)要托底的。

大家記住了，小學(xué)成績(jī)真的不重要，孩子多寫一個(gè)字，少寫一個(gè)字，多做一道題，少做一道題對(duì)未來(lái)的人生不重要，小時(shí)候最重要就保護(hù)好孩子的求知欲。

初中最重要的是什么？

初中最重要的兩件事：

第一、社交，和同齡人交朋友。今天你跟我好了，明天我跟他好了，今天你背叛我了，明天拉幫結(jié)伙，初中是社交很關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子有良好的社交能力，將來(lái)就不會(huì)差。

第二、職業(yè)定向，建議15歲之前確定好職業(yè)理想。現(xiàn)在很多孩子本碩博畢業(yè)依然不知道要做什么，還是很迷茫要從頭開始，這樣太浪費(fèi)生命，浪費(fèi)時(shí)間了。

現(xiàn)在大廠35歲就裁人了，孩子到27歲還不知道人生要怎么過(guò)。如果15歲確定人生理想，就可以為那個(gè)理想做準(zhǔn)備。

袁隆平上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)爸爸是學(xué)校校長(zhǎng)，媽媽是教會(huì)大學(xué)生，已經(jīng)是社會(huì)中上層，袁隆平小學(xué)參加夏令營(yíng)去農(nóng)村就發(fā)現(xiàn)種地很好，回家就和父母說(shuō)要做農(nóng)民。

04

   玩游戲

是最安全的逃避方式

賀嶺峰：家長(zhǎng)總以為孩子現(xiàn)在厭學(xué)輟學(xué)，是因?yàn)橛螒虬押⒆拥淖⒁饬屪吡耍圆泡z學(xué)的，但我們的研究發(fā)現(xiàn)不是這樣的，打游戲只是孩子的一個(gè)避難所，因?yàn)槿绻阍俨蛔屗蛴螒颍纳罹蛷氐讱У袅恕，F(xiàn)實(shí)世界不堪，才導(dǎo)致孩子逃進(jìn)虛擬世界中。

如果家長(zhǎng)不能改變孩子的基本生存處境，打游戲是目前最好的逃避方式。我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子或者厭學(xué)輟學(xué)的孩子基本都有5個(gè)特征。

第一、自卑感，不單單有學(xué)習(xí)原因，而是覺(jué)得自己方方面面都不行。不是被老師打擊，就是被家長(zhǎng)打擊，無(wú)數(shù)次的挫折失敗讓孩子覺(jué)得自己不行。

第二、缺少自我效能感。孩子不是沒(méi)努力過(guò)，他發(fā)現(xiàn)努力沒(méi)用，沒(méi)有任何人看見(jiàn)，大家只看結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)努力改變不了什么，已經(jīng)很努力了，但是排名還是上不去，父母還罵，努力就是沒(méi)有用。

第三、現(xiàn)實(shí)世界缺少朋友。如果生活中有三個(gè)以上的朋友，就不會(huì)有網(wǎng)癮。

第四、目前承受了巨大的壓力，而且這個(gè)壓力沒(méi)人能和他一起面對(duì)。比如被老師羞辱、被同學(xué)霸凌、永遠(yuǎn)沒(méi)辦法按時(shí)完成作業(yè)、每天挨訓(xùn)，覺(jué)得毫無(wú)希望和盡頭，就徹底絕望。

第五、當(dāng)前孩子處于焦慮抑郁的狀態(tài)。我們現(xiàn)在有1/4的孩子目前是處于焦慮抑郁狀態(tài)，正常生活他都有點(diǎn)難，更別說(shuō)作業(yè)考試了。

這五種處境的人，把打游戲當(dāng)成最后的避難所，生活如此不堪，至少打游戲的時(shí)光還能逃離煩惱，還有些許快樂(lè)。

父母要知道，如果孩子不在網(wǎng)絡(luò)游戲中逃避，情況會(huì)更可怕。在所有的成癮行為中，目前看網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是最安全的。和吸毒、網(wǎng)絡(luò)賭博、酗酒、加入黑社會(huì)相比，打游戲已經(jīng)很安全了。

所以家長(zhǎng)不要老去堵孩子游戲，還是想想這五個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有幫助他一起解決。

05

未來(lái)衡量一個(gè)人成就的

重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？

賀嶺峰：將來(lái)衡量一個(gè)人成就的重要指標(biāo)，就是這個(gè)人的屏幕時(shí)間管理能力。不管你是成人還是孩子，這都是基本能力。所以早一點(diǎn)把手機(jī)交給孩子，讓他學(xué)會(huì)掌控和管理有手機(jī)的生活是很重要的。

我們現(xiàn)在家長(zhǎng)犯的一個(gè)錯(cuò)誤是什么？

就是孩子小的時(shí)候家長(zhǎng)全部都管，但是全管的結(jié)果就是孩子沒(méi)有自己管理的能力。等到了青春期孩子開始叛逆了，就會(huì)發(fā)生沖突，一旦這個(gè)時(shí)候把權(quán)利交給孩子，孩子不知道怎么用，就開始不分時(shí)間玩游戲。

所以我們建議管理手機(jī)最佳的時(shí)間是小學(xué)，孩子可以自己調(diào)整屏幕使用時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還能管管，讓孩子自己做主，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)監(jiān)督，因?yàn)檫@時(shí)候他不會(huì)出格。但是他也學(xué)會(huì)了自我管理，這樣孩子到了青春期就根本不用管。

賀嶺峰：小學(xué)就把手機(jī)交給孩子自己用，但是我們要求幼兒園應(yīng)該是家長(zhǎng)管理，看什么、看多長(zhǎng)時(shí)間、什么時(shí)候應(yīng)該關(guān)手機(jī)，這些都是大人確定，到了小學(xué)就應(yīng)該孩子自己決定我要看什么、看多長(zhǎng)時(shí)間、什么時(shí)候看。

但是所有看手機(jī)，打游戲的時(shí)間都應(yīng)該在家里的公共空間進(jìn)行，不能躲在自己房間里，我自己想看什么，看到幾點(diǎn)，那是不行的，在廳里你想看就看，但是你要是看了不合適的東西，或者看的時(shí)間過(guò)分了，家長(zhǎng)就要告知這樣不合適。

孩子也清楚家長(zhǎng)盯著我，也不可能做得很過(guò)分，他在這個(gè)過(guò)程中就學(xué)會(huì)了怎么管理屏幕時(shí)間。

等到青春期，父母就不盯這事了，就要盯孩子的交往等事情。就是一定要早一點(diǎn)盯手機(jī)屏幕這件事，把玩手機(jī)的權(quán)利早一點(diǎn)交給孩子。

06

校園霸凌普遍存在

就看誰(shuí)幸運(yùn)，誰(shuí)不幸運(yùn)

賀嶺峰：我的孩子就是被霸凌的，在小學(xué)的時(shí)候，傷痛可能終生都難以愈合。校園霸凌是我特別深惡痛絕的一件事，但是目前看來(lái)解決不了。

父母不要期待環(huán)境對(duì)你家孩子友善，要保護(hù)好自己家孩子，幼兒園的孩子就有可能受到虐待。

小學(xué)的孩子目前看起來(lái)最危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有辦法靠自己的能力去識(shí)別和應(yīng)對(duì)環(huán)境。一旦碰到脾氣暴虐或者情緒不穩(wěn)定的老師，孩子就需要承受老師的情緒宣泄。

小學(xué)生沒(méi)有辦法識(shí)別，一旦老師開始對(duì)哪個(gè)孩子不好，其他孩子會(huì)群起而攻之，這個(gè)孩子就會(huì)比較麻煩。起外號(hào)、被欺辱在小學(xué)階段很普遍，所以小學(xué)階段家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注。如果幸運(yùn)地碰到一個(gè)情緒比較好的老師，就相對(duì)安全，否則小學(xué)是最不安全的。

初中階段，老師就不會(huì)對(duì)孩子做過(guò)分的事情了，因?yàn)楹⒆哟罅?，老師不敢把孩子怎樣?strong>但是初中是孩子社交最頻繁的時(shí)期，是拉幫結(jié)派的關(guān)鍵時(shí)期，特別容易出現(xiàn)冷暴力，孤立某個(gè)孩子，背后說(shuō)某個(gè)孩子的壞話。

本來(lái)很好的朋友就突然背叛你，大家群起而攻之，在初中這樣的情況比較普遍，這也需要家長(zhǎng)去關(guān)心。所以校園霸凌是普遍存在的，最后就是看誰(shuí)幸運(yùn)，誰(shuí)不幸運(yùn)。

賀嶺峰：第一、父母一定要關(guān)注蛛絲馬跡，孩子一定會(huì)向父母求助，只不過(guò)會(huì)說(shuō)的輕描淡寫，因?yàn)楝F(xiàn)在有一半的孩子遇到霸凌問(wèn)題，是自己默默忍受的，真正會(huì)和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)說(shuō)的比例不超過(guò)50%。所以一旦孩子說(shuō)了，就一定是大事。

孩子說(shuō)：“今天老師罵我了”，你說(shuō)：“很正常，我小時(shí)候也被老師罵過(guò)，一定是你惹老師，不然他為什么罵你？”

孩子說(shuō)這句話看起來(lái)沒(méi)有什么，但是一定有很嚴(yán)重的事發(fā)生，否則孩子不會(huì)說(shuō)的。如果是一般被老師批評(píng)一下，他回來(lái)不會(huì)說(shuō)的。

孩子說(shuō)的越輕描淡寫的一件事，家長(zhǎng)越要關(guān)注，說(shuō)明孩子在求助，事情已經(jīng)很嚴(yán)重了。

比如孩子回來(lái)說(shuō)，“最近有兩個(gè)同學(xué)背后說(shuō)我壞話”。家長(zhǎng)就要關(guān)注了，因?yàn)槿绻皇且话愕氖拢⒆硬粫?huì)回來(lái)跟你說(shuō)的，孩子說(shuō)了，一定是發(fā)生了大事。

第二、家長(zhǎng)關(guān)注之后，第一時(shí)間就要去了解情況，核實(shí)過(guò)程，去求證。

孩子說(shuō)的只是一面之詞，但是孩子還有朋友、同學(xué)、其他家長(zhǎng)，我們?nèi)デ笞C搜集證據(jù)很重要。大家一定要記住，沒(méi)有證據(jù)你是沒(méi)有辦法保護(hù)孩子的，所以取證最重要。今天我們?nèi)∽C的方式有很多，不管是聊天截圖、錄音、錄像，所有東西都可以保留證據(jù)的。

一旦證據(jù)確鑿，一定要站起來(lái)保護(hù)好孩子。如果家長(zhǎng)覺(jué)得事情已經(jīng)發(fā)生了，也不能怎么樣，那不是這樣的。

父母能不能挺身而出保護(hù)孩子，對(duì)孩子非常重要，父母做不做非常重要，哪怕最后于事無(wú)補(bǔ)，不了了之，但是父母一定要保護(hù)自己的孩子，一定要記住這個(gè)動(dòng)作非常重要。

最后就是撫慰孩子，如果父母自己做不到，就請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)支持，一定幫孩子把的心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。

賀嶺峰：要防止孩子被霸凌，有兩件事很重要。

第一件事，孩子上幼兒園的時(shí)候，不要一直學(xué)學(xué)科知識(shí)，幼兒園的孩子最應(yīng)該做的事情就是雙人游戲和多人游戲，讓孩子去參加游戲，尤其是混齡孩子的游戲。

孩子在游戲的過(guò)程中就是模擬人生、模擬社交。孩子如果在游戲中獲得優(yōu)勢(shì)地位，知道如何處理關(guān)系、處理沖突，孩子將來(lái)上學(xué)以后，應(yīng)對(duì)人際關(guān)系的能力就變得更強(qiáng)。

第二件事，在家庭體系中，家長(zhǎng)不要太強(qiáng)勢(shì)或者太保護(hù)。孩子被霸凌，兩種可能性最大，第一就是家里有一個(gè)特別強(qiáng)勢(shì)的父母，要求孩子必須絕對(duì)聽話，還經(jīng)常罵孩子，罵家里邊其他人，在家里很權(quán)威，誰(shuí)都不敢惹，這是一個(gè)最重要的原因。

第二就是在家里保護(hù)得太好，孩子在家里沒(méi)規(guī)矩，什么話都可以說(shuō)，什么事都可以做，大家都讓著他。但是孩子如果在家里沒(méi)有教養(yǎng)，不守基本的規(guī)矩，社會(huì)就會(huì)鞭打你。

首屆此念論壇

聚焦孩子的厭學(xué)、焦慮、抑郁等問(wèn)題，

進(jìn)行多元化的深入討論

賀嶺峰作為四位嘉賓之一

加入首屆此念論壇

聚焦孩子厭學(xué)、抑郁等問(wèn)題

共同探討家庭教育和親子關(guān)系??

此念論壇，邀請(qǐng)了李松蔚、孟馥、賀嶺峰、黃仕明老師從多元化視角解讀孩子厭學(xué)和情緒問(wèn)題背后的真相，全程直播互動(dòng)，讀懂孩子。

論壇內(nèi)容包括四位心理大咖講座，大咖對(duì)談，互動(dòng)答疑，家長(zhǎng)孩子分享，創(chuàng)新學(xué)校校長(zhǎng)分享。騰訊會(huì)議線上直播。

? 面臨孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)，情緒問(wèn)題，沉迷游戲，親子溝通等養(yǎng)育難題，想要獲得解決問(wèn)題的更多思路的父母；

? 想要了解學(xué)生在學(xué)校環(huán)境的成長(zhǎng)難題，學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)矛盾，校園欺凌，厭學(xué)休學(xué)，情緒問(wèn)題等的學(xué)校老師，社工和心理咨詢師；

? 想要從更系統(tǒng)的，多元的視角理解家庭，夫妻關(guān)系緊張沖突，隔代養(yǎng)育差異，親子關(guān)系沖突等家庭問(wèn)題的心理學(xué)愛(ài)好者和家庭咨詢師。

? 從專家視角去理解孩子的厭學(xué)、沉迷游戲，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，情緒問(wèn)題等，家長(zhǎng)和孩子如何合作，應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的難題；

? 從家庭系統(tǒng)的視角去理解孩子的癥狀和問(wèn)題與家庭以及家庭生命周期的關(guān)系，在復(fù)雜的現(xiàn)象和關(guān)系中獲得與孩子合作的思路和方法；

? 從學(xué)校視角去了解，面對(duì)厭學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，焦慮抑郁等問(wèn)題的孩子，如何從學(xué)校環(huán)境，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，家校合作等更好地支持孩子；

? 從孩子視角去理解，當(dāng)孩子陷入焦慮抑郁，厭學(xué)情緒，沉迷手機(jī)游戲等困境時(shí)，孩子們的心路歷程，他們需要父母和學(xué)校如何支持他們，他們最終又是如何從困境中鳳凰涅槃，重新出發(fā)。

? 能夠從更多元，系統(tǒng)，全觀，理性，長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角去看待自己的孩子和家庭，解決家庭沖突，構(gòu)建更良好的親子關(guān)系。