著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”這說明興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一老師。我國的大教育家孔子也所倡導(dǎo)的：知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！ ?/span>足見興趣是多么重要的一件事。那么如何做到寓教于樂，讓孩子在游戲中快樂地汲取知識(shí)一直是家長(zhǎng)，還有教育工作者追求的目標(biāo)。那么對(duì)于孩子寫作文，不知道你是不是也和我一樣頭痛呢？嚴(yán)格意義上說，作文是學(xué)生把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來，是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的、簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么寫作文的確是一件讓很多學(xué)生感到頭疼，讓老師、家長(zhǎng)感到無措的事情。老師講了很多關(guān)于寫作方法與技巧的知識(shí)，家長(zhǎng)給孩子買了一堆的作文書，但孩子仍然感到無從下筆。慢慢地，學(xué)生對(duì)寫作文的興趣會(huì)日益降低，越寫不出來就越不想寫，逐漸形成了一種惡性循環(huán)。那么如何提高孩子的興趣呢？這本《好玩的沙盤游戲作文·開啟情智，完美寫作》給我們提供了一個(gè)形象生動(dòng)的方法。
01 認(rèn)識(shí)作者
這本書的作者有三位，我們分別來認(rèn)識(shí)一下。柳衛(wèi)娟，國家二級(jí)心理咨詢師、情智沙游品牌創(chuàng)始人、全國沙盤游戲咨詢及培訓(xùn)專家、兒童情智沙游作文創(chuàng)始及課程研發(fā)者、中科院中科啟智心理學(xué)院特聘專家、天津傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)家庭文化建設(shè)指導(dǎo)中心秘書長(zhǎng)。從事心理健康教育與心理咨詢 10 余年，曾編著《兒童敏感期心理學(xué)》。趙卿國家二級(jí)心理咨詢師、沙盤游戲教育指導(dǎo)師、中國情智沙游研究學(xué)院特聘講師、情智沙游作文內(nèi)部教材編者、山東省鄒城市陶城小學(xué)語文教師。謝松濤國家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)沙盤游戲療法治療師、中國情智沙游研究學(xué)院特聘講師、情智沙游作文內(nèi)部教材編者、山東省菏澤市單縣勝利路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。這本《好玩的沙盤游戲作文》將沙盤游戲與作文完美結(jié)合，遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求。用可視化的沙盤游戲引導(dǎo)孩子流露真情實(shí)感，讓孩子對(duì)作文不在頭疼，家長(zhǎng)不在無措。那么沙盤游戲作文是怎樣的一個(gè)形式呢？它又是怎樣展開的？02 沙盤游戲與作文作文之間的關(guān)系
在公園里只要有沙子的地方，肯定是小朋友最多的地方。沙是兒童最愛玩的材料之一，幾乎每個(gè)人兒時(shí)都曾有過玩沙的經(jīng)歷，無論哪個(gè)國家、哪個(gè)時(shí)期的兒童都不例外。所謂一沙一世界。作者認(rèn)為，沙本來就是一個(gè)世界，個(gè)體在這個(gè)沙的世界里可以用各種各樣的方法，比如觸摸沙子，用手漏沙子，堆沙子等來感受，從而體驗(yàn)到快樂、輕松和愜意、因此沙能讓兒童放松心情，并在玩沙的過程中獲得內(nèi)心的自我整合與療愈。那么沙盤游戲與作文有什么關(guān)系和鏈接呢？沙盤是一個(gè)有邊界的長(zhǎng)方形容器，它的大小與顏色都有相應(yīng)的要求。但是如今隨著沙盤游戲與教育的融合越來越普及，沙盤的大小也有了更多的規(guī)格。沙盤游戲就是通過構(gòu)建出自己喜歡的場(chǎng)景。這個(gè)過程就是兒童內(nèi)心的展現(xiàn)。沙盤游戲作文就是讓兒童通過沙盤游戲體驗(yàn)，把自己想表達(dá)的內(nèi)容通過擺放沙具（構(gòu)建場(chǎng)景的道具），移動(dòng)沙子真實(shí)地呈現(xiàn)出來，體會(huì)這個(gè)過程中的情緒，情感，感受及思考，經(jīng)過充分的互動(dòng)和表達(dá)，寫出一篇完整的文章。通過30多生動(dòng)而詳盡的沙盤游戲作文操作案例，讓孩子舉一反三，享受輕松寫作的同時(shí)提高情智。03 沙盤為閱讀插上翅膀
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。閱讀為兒童的表達(dá)提供了語言儲(chǔ)備，將閱讀與沙盤游戲相結(jié)合，因?yàn)閮和谏潮P游戲體驗(yàn)中所感受到的自由，安全，受保護(hù)的空間，這會(huì)激發(fā)兒童表達(dá)的興趣和自信，促使兒童將過去通過閱讀所存儲(chǔ)在頭腦中的語言儲(chǔ)備順利輸出。這樣既可以增加閱讀的趣味性，又可以鞏固拓展閱讀的深度引導(dǎo)了兒童進(jìn)行深度閱讀，提高閱讀的效果。所以作者認(rèn)為沙盤游戲作文作為一種集互動(dòng)性、寓教于樂和可視化于一體的寫作創(chuàng)新形式，它能夠：1. 集情商管理、智力培育、心理成長(zhǎng)、經(jīng)典閱讀、作文教學(xué)于一體；2. 以積極關(guān)注、無條件包容、接納和陪伴育人為基石；3. 為孩子營造一方安全、自由的心靈空間，并讓孩子在這樣的空間里自由寫作。這個(gè)方法是從與沙和沙具對(duì)話開始，到練習(xí)說話、寫話，再到練習(xí)寫作，有效疏導(dǎo)孩子的情緒，解決作文難題，培育情智，實(shí)現(xiàn)寓教于樂、玩中學(xué)、學(xué)中悟、悟中成長(zhǎng)。結(jié)語
為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭沙盤游戲的操作和指導(dǎo)方法，使沙盤游戲成為指導(dǎo)孩子寫作和了解孩子成長(zhǎng)的工具，作為家長(zhǎng)要做的是什么呢？作者認(rèn)為家長(zhǎng)在指導(dǎo)兒童玩沙盤，學(xué)寫作的活動(dòng)中，即培養(yǎng)了孩子的自主性，又做到了培育。這個(gè)過程，給予到了孩子足夠的關(guān)注的同時(shí)，也營造了和諧健康的家庭環(huán)境。所以基于培育的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)及健康發(fā)展起著十分重要的作用，它讓孩子擁有一個(gè)溫暖安全的生活港灣，那么孩子會(huì)擁有更多的拼搏進(jìn)取的力量。作者簡(jiǎn)介：梨花是一位咖啡師，愛閱讀，愛搗鼓，亂七八糟的愛好不可描述：舉個(gè)例子，愛給咖啡器具們做衣服
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