愛(ài)心譜寫教育篇章
三崗中學(xué)---高曉麗
人們常說(shuō)，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來(lái)。在工作中我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中顧全大局，勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。當(dāng)好表率，以人格魅力影響身邊的每一個(gè)同事，贏得組織的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任 。
一.帶頭學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力
作為一名黨員教師，我深知只有不段學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，擁有淵博知識(shí)，學(xué)生才能真正尊重你。我的教學(xué)才能有活水源源而來(lái)。幾年間，我參加英語(yǔ)本科學(xué)習(xí)，接受專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)；參加全國(guó)農(nóng)村英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，提高教學(xué)技能；參加省級(jí)班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作理念通過(guò)自己的不懈努力和長(zhǎng)期積累，在大家的幫助下不斷成熟。當(dāng)我的教學(xué)得到同行，學(xué)生，家長(zhǎng)的認(rèn)可，我怎能不開(kāi)心；當(dāng)我的學(xué)生獲得全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我怎能不快樂(lè)；當(dāng)我的論文在刊物上發(fā)表時(shí)，我怎能不驕傲；當(dāng)我所教的學(xué)科在中考中名列全縣第三名時(shí)，我怎能不自豪。開(kāi)心，快樂(lè)，驕傲，自豪匯成了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我深知一個(gè)好的班主任在班級(jí)工作中的重要性。為了做好自己的工作，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，我在班主任工作中努力做到：以“人”為本、以“愛(ài)”為開(kāi)啟學(xué)生們心靈的鑰匙。
二、寬容鼓勵(lì)—— 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄，是我對(duì)后進(jìn)生的一貫主張。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。
代利佳由于小學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種情況，他家長(zhǎng)不是配合老師管教，而是幫著孩子找借口和理由。這樣他就更不把老師放在眼里，不完成作業(yè)，你讓我補(bǔ)我就拖，拖到家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)我。
面對(duì)代利佳及家長(zhǎng)的態(tài)度，我有時(shí)也真是氣極了，不想再管他，由著他去吧，等到他大了讓家長(zhǎng)嘗嘗自己種下的苦果吧。但不服輸?shù)墓ぷ鲬B(tài)度讓我不達(dá)目的不罷休。面對(duì)這種情況，我決定先從做通家長(zhǎng)工作方面入手多次進(jìn)行家訪。
開(kāi)始去的時(shí)候，我只報(bào)喜不報(bào)憂，拉拉家常，聊聊家長(zhǎng)的不容易，孩子的健康情況等降低了家長(zhǎng)對(duì)我的抵觸心理。慢慢的，在表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)表示惋惜，“代利佳作業(yè)寫的真工整，如果他在寫作業(yè)的時(shí)候不玩就好了”“孩子，近來(lái)讀單詞都讀對(duì)了，同學(xué)們高興得給他鼓掌呢！要是能在家多寫幾遍就更好了” ……同時(shí)，我也了解到，家長(zhǎng)有個(gè)灰色的童年，希望教師不放棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)于兒子也抱同樣的想法。找到了癥結(jié)的所在，我盡最大的可能表?yè)P(yáng)、關(guān)心代利佳，在與家長(zhǎng)搞好關(guān)系，樹(shù)立家長(zhǎng)的信心的同時(shí)，也加大了對(duì)他的輔導(dǎo)力度。一次，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成而中午留在教室里補(bǔ)作業(yè)，我打電話讓家長(zhǎng)給他送點(diǎn)吃的。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)氣沖沖的空著兩手來(lái)了。我想：完了，又捅馬蜂窩了。沒(méi)想到，家長(zhǎng)的一通咆哮，沒(méi)有沖我而是沖著代利佳，最后還留下了一句：以后寫不完作業(yè)不用想著吃飯，我也不可能來(lái)領(lǐng)你了。面對(duì)我，家長(zhǎng)第一次道歉：高老師，真是對(duì)不起，總給你添麻煩，孩子真是不爭(zhēng)氣！那天中午，家長(zhǎng)真的就沒(méi)讓孩子回家吃飯，還一再囑咐我也不能給他飯吃，讓他提前嘗嘗以后沒(méi)有知識(shí)文化吃不上飯的滋味。
面對(duì)家長(zhǎng)的這個(gè)轉(zhuǎn)變，代利佳深感意外，他的表情明顯的由等待時(shí)的有恃無(wú)恐到見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)的得意，聽(tīng)到家長(zhǎng)怒吼的愕然、看到家長(zhǎng)離去時(shí)的茫然、不知所措，到最后無(wú)計(jì)可施后的不靠時(shí)間，刷刷刷地做起作業(yè)來(lái)?？吹剿S富的表情變化，我想今天的教育我收到的成效。后來(lái) 他在周記和作文中幾次提到，表示挨餓的滋味真不好受，以后再也不敢不學(xué)習(xí)了。
壞毛病不是一天養(yǎng)成的，要改變也不是幾天就見(jiàn)效的。因此，代利佳后來(lái)也多次出現(xiàn)反復(fù)，但是因?yàn)槲矣辛思议L(zhǎng)的支持、配合，他有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，同學(xué)們都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有了較大的好轉(zhuǎn)了。終于在下學(xué)期，代利佳基本改掉了兩年來(lái)不完成作業(yè)的習(xí)慣。 家長(zhǎng)每次遇到我都說(shuō)：“高老師，真是太感謝了，沒(méi)有你，就沒(méi)有孩子的今天。我們忘不了你。”
教育家斯普朗哥說(shuō)過(guò)：“教育之為教育，正在于他是一個(gè)人格心靈的喚醒。”從這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變中我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)抓住學(xué)生內(nèi)心的需求和渴望，更多的給予關(guān)愛(ài)，幫助和鼓勵(lì)。使其心靈受到震撼，這樣枯樹(shù)也會(huì)發(fā)芽 。
三．以身作則，率先垂范
在班級(jí)管理上，我時(shí)刻注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。 凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。 要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生 ；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)等等。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣。
調(diào)動(dòng)班中絕大部分同學(xué)的“主人翁”意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)自主管理，實(shí)行責(zé)任到人，做到事事有人管，人人有事干，人人能自管。我利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)生的思想工作，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的最大支持和配合，深入班級(jí)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，不知疲倦地耕耘在教育教學(xué)第一線上。
通過(guò)不斷努力，使我所帶班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生們每天的歡笑，每天的成績(jī)，都令們我感到欣慰。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。 但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們共同努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，有愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我 我由衷地趕到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，感受到所有付出的美好，我的生命將在孩子身上得到延續(xù)，我的心靈在孩子們的歡笑聲中永遠(yuǎn)年輕，我的愛(ài)心將在孩子的成長(zhǎng)中變?yōu)橛篮悖?/span>
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