《光明日報(bào)》3月28日6版刊出的《手機(jī)游戲不能顛覆歷史》分析了手機(jī)游戲《王者榮耀》過度改編歷史人物的現(xiàn)象，引起了強(qiáng)烈的反響和爭論。光明日報(bào)網(wǎng)絡(luò)投票調(diào)查顯示，對于游戲篡改歷史人物性別的現(xiàn)象，超七成網(wǎng)友認(rèn)為“游戲設(shè)計(jì)一定要尊重歷史”，兩成左右網(wǎng)友認(rèn)為“無所謂，喜歡這個(gè)游戲可以促使了解真實(shí)歷史”。

　　如今，逐漸興盛和成熟起來的游戲產(chǎn)業(yè)正在滲入人們的生活，游戲劇情借助歷史背景、游戲角色采用歷史人物已經(jīng)成為較為普遍的游戲設(shè)計(jì)方式。與歷史結(jié)合的游戲，會(huì)對青少年的歷史觀有怎樣的影響？該如何看待游戲中與人們既定認(rèn)知出入較大的“歷史”？

游戲能啟發(fā)學(xué)生對歷史的興趣

　　“我們這一代人玩著《三國志》《真三國無雙》長大，這些游戲劇情與歷史典故相關(guān)卻不完全一樣，但它們培養(yǎng)了我對三國歷史的興趣。對于這些游戲，主要看家長和老師有沒有正確引導(dǎo)孩子了。”來自一家IT公司的高越說道。

　　在北京一所大學(xué)讀大一的王青最喜歡“軒轅劍系列”的角色扮演游戲，她覺得，游戲最吸引她的部分就是其中深邃的歷史背景。“我玩通關(guān)了多個(gè)游戲，重溫了力量懸殊的淝水之戰(zhàn)，了解了墨子的思想，也知道了張良行刺秦王的典故?！?/p>

　　目前來看，不少為人熟知的歷史典故、歷史人物都已經(jīng)成了游戲開發(fā)的重要IP。對于游戲改編歷史的爭議，有人認(rèn)為，游戲和影視劇、文學(xué)作品一樣，只要情節(jié)改編基本符合史實(shí)，應(yīng)該允許其有藝術(shù)發(fā)揮的空間。

　　“對于《王者榮耀》來說，如果孩子對這個(gè)英雄非常喜愛，就會(huì)去看人物真正的身份背景，去找更多相關(guān)知識(shí)，從而慢慢愛上歷史，愛上真正的歷史人物。”一位網(wǎng)友留言道。

警惕游戲混淆真實(shí)歷史

　　“聽到孩子說起張飛，又是魔種，又是機(jī)關(guān)師的，突然感覺很擔(dān)心。”一位家長告訴記者，《王者榮耀》里的角色大多是歷史人物，但其人物形象和介紹都讓人大跌眼鏡，“當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索某個(gè)歷史人物，搜出來的全是某個(gè)游戲的信息時(shí)，對孩子會(huì)有什么好處呢？”

　　荊軻從刺秦壯士變成嫵媚的女人，劉禪操作著一個(gè)像“鋼鐵俠”一樣的機(jī)關(guān)，這樣的角色錯(cuò)位讓不少人都感到不適；隨著手機(jī)游戲用戶的低齡化趨勢，這些對歷史人物的過度“改編”也引起了家長的擔(dān)憂。

　　“不少角色與歷史相差甚遠(yuǎn)，人們難免會(huì)將游戲角色與歷史上的角色聯(lián)系起來。更何況那些知識(shí)尚不豐富、價(jià)值觀尚未成熟的未成年人，他們玩這種游戲過多，就會(huì)產(chǎn)生知識(shí)錯(cuò)覺、價(jià)值錯(cuò)覺?！本W(wǎng)友李兆清說道。

游戲和教育如何更好結(jié)合

　　過去，網(wǎng)絡(luò)游戲一度被家長和老師視為“洪水猛獸”，如今這樣的觀念已有很大改變。然而，寬容的態(tài)度并不意味著不加監(jiān)管，任其肆意生長，而是希望孩子通過健康的游戲體驗(yàn)，培養(yǎng)正確的歷史觀、價(jià)值觀，達(dá)到寓教于樂的效果。

　　有網(wǎng)友提到，相比《王者榮耀》中的角色錯(cuò)位，同樣風(fēng)靡全國的《三國殺》的角色設(shè)定就比較符合大眾對歷史人物的認(rèn)知，如劉備通過“仁德”技能籠絡(luò)并依靠忠臣，曹操則展現(xiàn)了睚眥必報(bào)的“奸雄”性格，陸遜的“連營”，郭嘉的“遺計(jì)”，也都有典可循?！捌鋵?shí)我對許多三國典故已經(jīng)不是很熟悉了，是這個(gè)游戲給我補(bǔ)上了這些知識(shí)。”

　　“《王者榮耀》已經(jīng)融入一些孩子的生活，常常出現(xiàn)在他們的日記里，所以我也特意去玩，發(fā)覺自己也特別喜歡這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn)。他們對歷史人物感興趣了，咱們就引導(dǎo)孩子走進(jìn)真實(shí)歷史?！币晃恍W(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)留言中寫道。

　　專家也認(rèn)為，游戲制作方賦予游戲特定的歷史背景，使游戲傳播內(nèi)容更具象化，同時(shí)，網(wǎng)游受眾所具備的角色扮演性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作性、情感共通性等特點(diǎn)都有利于網(wǎng)游的內(nèi)容傳播。這或許為教育帶來一些啟迪，通過教育和游戲的結(jié)合，可充分發(fā)揮游戲的信息傳播功能，在娛樂的同時(shí)傳播知識(shí)，訓(xùn)練能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作等重要品質(zhì)。