在中考、高考的學(xué)生分流機(jī)制要求下,應(yīng)試教育不可避免。
目前應(yīng)試教育的主流方式,是用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)考試獲取高分,無疑這樣的方式是有效的。
有沒有更有效的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試呢?
有!就是培養(yǎng)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換能力,也就是視角轉(zhuǎn)換。
一、上完一節(jié)課學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生要把所學(xué)的內(nèi)容教給別人,對(duì)象可以是老師(或家長(zhǎng)、同學(xué))。在學(xué)生講解過程和講解完后,老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問式引導(dǎo),促使學(xué)生更順利更好地完成講解。這是學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)換。這是學(xué)習(xí)金字塔的最高效學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)金字塔
二、每完成一道作業(yè),學(xué)生要闡述該作業(yè)的出題目的,是為了考察答題人對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,每個(gè)選擇題目里錯(cuò)誤選項(xiàng)是如何設(shè)置的,這是學(xué)生和出題人角色的轉(zhuǎn)換。
這兩項(xiàng)本來是對(duì)教師工作的要求。學(xué)生對(duì)這兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,需要教師和家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的培養(yǎng)。
學(xué)生一旦培養(yǎng)起來這個(gè)方法習(xí)慣,就建立起了對(duì)學(xué)習(xí)的高層次認(rèn)知,學(xué)習(xí)效果將發(fā)生顛覆性的變化。對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,將是降維式的打擊。
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