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菁
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學
校
地處城南創(chuàng)新中心，擁有雄厚教育資源、生機勃發(fā)的——成都高新區(qū)菁蓉小學，是高新區(qū)重點打造的品牌學校。
學校歷經(jīng)桂溪二小、世紀城南路學校和菁蓉小學多年磨礪、淬煉，形成了“協(xié)創(chuàng)菁華”的教育理念，充分挖掘天府軟件園區(qū)的智能優(yōu)勢，堅持機制撬動、潛能激發(fā)的現(xiàn)代治理，著力探索大跨度整合、多維度協(xié)作的協(xié)創(chuàng)教育，努力建設(shè)品質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、活力迸發(fā)的現(xiàn)代精品學校，老百姓“家門口的好學?！?。
多年來，學校培育了一支由名優(yōu)校長領(lǐng)銜，教育管理經(jīng)驗豐富，協(xié)同創(chuàng)新的干部隊伍和一支“品位高尚、專業(yè)精進、人生達觀”的協(xié)創(chuàng)型教師隊伍。
踐行“協(xié)創(chuàng)菁華”的教育理念，落實“品行純美、學力健勁、個性豐盈”的育人目標，學校充分開掘?qū)W校周邊教育資源，協(xié)同30多家企事業(yè)單位，建立“家校社企”協(xié)創(chuàng)聯(lián)盟，建構(gòu)協(xié)創(chuàng)型基礎(chǔ)課程和協(xié)創(chuàng)型拓展課程，為孩子成長構(gòu)建豐富的營養(yǎng)體系；通過“菁樂”大展臺、讀書節(jié)、菁農(nóng)節(jié)等豐富多彩的活動課程，讓每個生命都自信綻放。菁菁學子的身影活躍在社區(qū)、街道各類活動中，成為蓉城之南一道亮麗風景。
鑄“菁”品，“蓉”未來。學校借助校園文化建設(shè)整體提升，打造“菁莪”勞動教育實踐基地，系統(tǒng)建構(gòu)勞動課程，實現(xiàn)勞動樹德、增智、強體、育美的全人教育價值，讓勞動成為“五育”橋梁，通達“五育并舉”，落實“立德樹人”。
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陳曦，四川省特級教師，四川省中小學名校長，國家級骨干教師，全國百佳語文教師，香港苗圃支教行動講師團成員，成都市首批“未來教育家”培養(yǎng)對象，成都市、高新區(qū)兩級名師工作室導師，高新區(qū)首屆“教育名家”，“高新火炬手”。一度擔任高新區(qū)教研室語文教研員成都高新區(qū)西芯小學首任校長，現(xiàn)任成都高新區(qū)菁蓉小學黨支部書記、校長。致力于教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)，形成專著《名師工作室思想集成和行為破題》等5本，多篇論文發(fā)表于《未來教育家》《中國教育報》等刊物。
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個人簡介：何麗 菁蓉小學語文老師、教科室主任，中小學高級教師。1999年9月畢業(yè)于西華師范大學思想政治教育專業(yè)，大學本科，法學學士學位。20年來，秉承“把喜歡的事做到極限，把不喜歡的事做到底線”的原則，在教育事業(yè)上勤奮耕耘，勇于探索；業(yè)余時間喜歡書法，寫作。曾榮獲“高新區(qū)優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“成都市優(yōu)秀德育工作者”等榮譽稱號。撰寫多篇教學管理論文曾獲得國家、省、市獎項，兩篇專業(yè)論文在全國《教育學》、《教學與研究》期刊上發(fā)表。
教育觀點：關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。
個人介紹：饒燕，女，成都高新區(qū)菁蓉小學數(shù)學教師。擔任班主任多年，精耕細作，以愛育人，曾榮獲成都高新區(qū)班主任技能大賽一等獎。所帶班級班風純正、學風優(yōu)良，多次被評為優(yōu)秀班集體。擅長以財治班，以商促學，班級管理富有特色，多次就班級財商管理赴區(qū)、縣、市開展相關(guān)講座，深受好評。
教育格言：君子愛財 取之有道 學子相師 納之以愛
王小敏，2018年至今擔任成都高新區(qū)菁蓉小學語文教師及班主任。成都市陳曦名師工作室成員，中小學二級教師。從教6年，擔任班主任6年。獲得市級優(yōu)秀說課一等獎，高新區(qū)道德與法治說課比賽一等獎，高新區(qū)群文閱讀教學設(shè)計比賽二等獎，多次參加高新區(qū)作業(yè)設(shè)計獲得好評。
自主教育觀點：和學生一起成長，做自主、自立、自動的人。
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