寫在前面：之前發(fā)的占文倩老師《疑釋惑解，拓展視野——高三歷史備考培訓(xùn)心得》一文后，不少一線教師提出能否將講座專家的課件分享的問題。本人于是冒昧聯(lián)系講座專家陳國華老師，陳老師慨然應(yīng)允，在本公眾號發(fā)布，非常感謝，非常感謝。
抓住必備知識 突破核心考點(diǎn)
研讀高考真題 提升應(yīng)試能力
——歷史沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)對策略
江西省貴溪市第一中學(xué) 陳國華
一、高考?xì)v史沖刺復(fù)習(xí)的困惑
每年4月份開始，歷史學(xué)科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，這時候也進(jìn)入高考?xì)v史復(fù)習(xí)瓶頸時期，正如許多名師說的那樣，進(jìn)入高原缺氧期。首先，學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)入一個很難提高的階段，很多學(xué)生的成績在這一時期難以看見明顯的進(jìn)步，因此學(xué)生的心態(tài)會產(chǎn)生微妙的變化，甚至對沖刺復(fù)習(xí)心存懷疑；其次，老師也進(jìn)入了一個不知道怎么上課的時期，重新把歷史知識再講一遍？學(xué)生聽著無味，老師也講得無趣。事實(shí)上，歷史的沖刺復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)階段最重要的一個階段，學(xué)生的歷史學(xué)科能力能不能提高全靠沖刺復(fù)習(xí)做得好不好，到不到位。
二、明確高考沖刺復(fù)習(xí)的方向
1.抓住必備知識
必備知識是學(xué)生在面對與學(xué)科相關(guān)的生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題時，有效地認(rèn)識問題、分析問題和解決問題所必須具備的知識，由基本事實(shí)、基本概念組成的知識體系。
2.突破核心考點(diǎn)
依據(jù)必備知識，根據(jù)高考試題命制的方向確定必備知識的核心考點(diǎn)。
作者：陳國華，2000年7月畢業(yè)于長春師范大學(xué)歷史系，中學(xué)高級教師，江西省第六屆電化教育教材評審委員會學(xué)科專家，江西省高考優(yōu)秀評卷教師，鷹潭市學(xué)科帶頭人，貴溪市首批名師?，F(xiàn)任教于江西省重點(diǎn)中學(xué)貴溪市第一中學(xué),長期從事高中歷史教學(xué)和試題命制以及高中教學(xué)管理研究。
多篇?dú)v史教學(xué)論文和高中教學(xué)管理論文在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)教學(xué)參考》、《教學(xué)考試》等教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表；主持3項(xiàng)省級科研課題；參編河南天星教育《金考卷》系列并為其編審委員會委員，參編《2010高考總復(fù)習(xí)資料匯編 ·歷史》任副主編，著有《高中歷史教學(xué)的核心素養(yǎng)》一書。
注：陳國華老師的微信“歷史沉思者”是本公眾號的主筆，如有贊賞，會直接到陳老師微信。
聯(lián)系客服
