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溝通

班主任在制定班級規(guī)定的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)想當(dāng)然的情況，有時會超出學(xué)生能夠做到的標(biāo)準(zhǔn)，容易引起學(xué)生反彈。所以，與班干，與學(xué)生一起制定并試運(yùn)行班級規(guī)定，就顯得特別重要。這樣做，就能在一定程度上促進(jìn)師生關(guān)系更加和諧。讓班干部做起事來，依規(guī)行事，既可以把事做好，又不會得罪同學(xué)。促進(jìn)班級整體學(xué)風(fēng)的進(jìn)步，也增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

班級，是進(jìn)入社會的實(shí)驗(yàn)田，是學(xué)生幾年如一日都要生活期間的場所，就是學(xué)生們的家。用民主集中制的方案，推動班集體的成長，是每個班主任都在盡力做的事情。

溝通在這個過程中就顯得特別重要。

學(xué)生之間，學(xué)生與班干之間，與老師，與班主任，與家長等等，都需要溝通。溝通必須以自我為出發(fā)點(diǎn)與歸宿，才能起作用。

人之所以為人，在于其社會性，尤其是現(xiàn)代社會，人的高度社會化，溝通就尤其重要。

推而廣之，人機(jī)溝通，天地人溝通，時間，空間中，與古往今來的人的溝通，在能量與信息的維度上，溝通無所不在，善于溝通，將會讓學(xué)生個體納入整個宇宙當(dāng)中，與集體，社會，國家，天地和諧共生。

2020年最后一天，讓我們呼吁，全球溝通，和諧共生，構(gòu)建好人類命運(yùn)共同體。

下面，請看成長中的知育班學(xué)生對這一問題的思考。

戴錦珊從大的方向到小的細(xì)節(jié)上非常注重溝通。

查明慧認(rèn)為與自己溝通實(shí)在太重要了。這個切入點(diǎn)非常好！

金雨檬的成長路上，有同學(xué)，家長，老師的幫助，也有自己深刻的領(lǐng)悟。

邱銀林同學(xué)偶爾的退步，能吸取教訓(xùn)，“卷土重來未可知?！?br>

內(nèi)心的余晴（大）學(xué)會了如何溝通，是成長的一種。

陶楚儀能夠在公共交通秩序上能夠把溝通想清楚，是一個深度思考者。

鄭童心認(rèn)為真誠溝通，言者，聽者，不可缺。

吳姝與父母的溝通過程也經(jīng)歷了曲折的過程。

肖寒崢認(rèn)為學(xué)習(xí)文章，即是與古往今來的人溝通

晏泓鯤引經(jīng)據(jù)典，說明溝通無處不在，都是愛。

趙奕懿低語敘述與父母的愛的溝通

通過閱讀學(xué)生的文章，發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，并且讓學(xué)生把思考形成文字的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練學(xué)生思維的過程。往高了說，一個人的成長，是漸進(jìn)的過程。教育，正是在這些正向的溝通往前推進(jìn)的過程，潛移默化中完成的。

希望2021年的你我，都能夠在真誠溝通中，獲得內(nèi)心的寧靜和生命的圓融。

唯其如此，我們才能把自己一生的精力，用于做自己最應(yīng)該與最喜歡做的事。做到知行合一，無怨無悔。