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2013年語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)-3：詞語(yǔ)  

2．命題趨勢(shì)分析
(1)本專題以選擇題、填空題為主，也有少量的主觀表達(dá)題，分值在2—6分之間。
(2)預(yù)計(jì)2013年考查的內(nèi)容是：①關(guān)注新詞語(yǔ)。近幾年來(lái)流行的一些新詞語(yǔ)將會(huì)繼續(xù)走進(jìn)一些省市的中考試題中，如“給力“囧”等；②近義（同義）詞或成語(yǔ)的辨析會(huì)成為考查的重點(diǎn)，如選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）理解不正確或解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出依次填人句子或語(yǔ)段中的詞語(yǔ)（成語(yǔ)）或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出所給句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或熟語(yǔ)使用有誤或不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；從備選詞語(yǔ)（成語(yǔ)）中選擇最恰當(dāng)?shù)奶羁盏?，③單一的詞語(yǔ)考查題會(huì)減少，將與綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀等題型相結(jié)合。
知識(shí)梳理與歸納
【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】
一、調(diào)語(yǔ)的意義
（一）詞的本義、引申義和比喻義本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，如“鋼鐵（金屬元素）”。
引申義是由詞的本義引申出來(lái)的并經(jīng)過(guò)推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“手無(wú)寸鐵（指刀槍等）”。
比喻義是由詞的本義（或引申義）的比喻用法而形成的意義，如“鐵證如山（比喻確定不移）”。
注意比喻義不同于比喻句。比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來(lái)的意義，比喻句是在特定的上下文中才應(yīng)用的，是臨時(shí)的。如“北京是祖國(guó)的心臟”里的“心臟”是比喻，“心臟”并沒有轉(zhuǎn)化出固定的“首都”這一新義。
（二）詞語(yǔ)釋義的方法1．定義法：用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言對(duì)術(shù)語(yǔ)類詞語(yǔ)注釋或說(shuō)明。如“自然力”就是可以用來(lái)代替人力的自然界的動(dòng)力，如“風(fēng)力“水力”；“歸省”就是回家看望父母。
2．比喻形容法：有些詞不好下定義，就用形容或比喻加以說(shuō)明。如“襤樓”形容衣衫破爛；“驚濤駭浪”比喻險(xiǎn)惡的境遇或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。
3．合成法：先逐詞解釋，后綜合概括。如，謹(jǐn)嚴(yán)：
謹(jǐn)慎嚴(yán)密。肆虐：任意地干殘暴的事。肆，任意地干；虐，殘暴。
4．對(duì)換法：用熟悉的、已懂的詞語(yǔ)來(lái)解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來(lái)解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。
5．探源法：指出詞的來(lái)源，說(shuō)明它的原義，進(jìn)而辨明它的引申義或比喻義，注意古今詞義的差異。
如，一鼓作氣：（原義、引申義略）比喻趁勁頭大的時(shí)候一下把事情干完。
6．意符法：就是利用形聲字的意符來(lái)釋詞。如“門可羅雀”的“羅”字義符為“四”即“網(wǎng)”，其義為“門前可以張網(wǎng)捉雀”，形容門庭冷落。
無(wú)論哪一種釋詞方法，都有它的局限性，最好是養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣，這樣既可以準(zhǔn)確釋義，又能正音辨形。
二、詞語(yǔ)辨析
（一）同義詞的辨析
學(xué)會(huì)辨析同義詞，對(duì)于提高閱讀和寫作水平，具有十分重要的意義。辨析的重點(diǎn)，應(yīng)放在同義詞的細(xì)微差別上。可以從以下幾個(gè)方面著眼。
1．看詞義適應(yīng)范圍的大小。2．看詞義的輕重差別。3．看搭配習(xí)慣的不同。4．看構(gòu)詞成分的不同。
在雙音節(jié)同義詞中，有時(shí)兩個(gè)同義詞既有共同的構(gòu)詞成分，又有不同的構(gòu)詞成分。共同成分往往表現(xiàn)同義詞的共同意義，不同成分則往往表示同義詞之間的細(xì)微差別。5．看詞性功能的不同。6．看詞語(yǔ)感情色彩、語(yǔ)體色彩的不同。
（二）多義詞的辨析
對(duì)于多義詞，首先要了解它有哪些意義。語(yǔ)言中存在著大量的多義詞，如“寬”就有“橫的距離大”
“放寬“不嚴(yán)厲”“寬?！钡纫饬x。一個(gè)多義詞的幾個(gè)意義中，有一個(gè)是最初的常用的基本義，其他的意義大都是通過(guò)比喻引申出來(lái)的新義。其次，要根據(jù)上下文來(lái)推斷多義詞在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的特定意義，提高閱讀能力，如“馬路很寬”這個(gè)特定語(yǔ)言環(huán)境中，“寬”的意思就是“橫的距離大”。再次，使用時(shí)要使多義詞所表達(dá)的意義正確表達(dá)所要說(shuō)的意思，加強(qiáng)比較，認(rèn)真區(qū)別分析，使自己對(duì)多義詞的掌握更全面，表達(dá)能力不斷提高。
（三）反義詞的使用
1．反義詞分兩類。一類是每組詞表達(dá)兩個(gè)矛盾的概念，意義是相反的，沒有中間狀態(tài)。如“生”和“死”，“正”和“反”，“曲”和“直”，“動(dòng)”和“靜”。一類是每組詞的意義不是相反而是相對(duì)的，有中間狀態(tài)。
如“黑”和“白”，“甜”和“苦”，“高”和“低”，“上”和“下”。
2．不是所有的詞都有反義詞。形容詞里的反義詞比較多，其次是動(dòng)詞、名詞。
3．如果一個(gè)詞有幾個(gè)不同的意義，它就有可能有幾個(gè)不同的反義詞。如“反對(duì)”的反義詞有“擁護(hù)”
“贊成”支持”等?！袄稀钡姆戳x詞有“幼”小”少”
“嫩”等。
4.有的詞沒有反義詞，如果要表示它們的反面情況，可以在前面加上否定詞。如“討論”，表示反義，可以說(shuō)“不討論”。但“不討論”是個(gè)短語(yǔ)，它和“討論”不能構(gòu)成反義詞的關(guān)系。
5．要注意準(zhǔn)確使用反義詞，這是學(xué)習(xí)和掌握反義詞的重點(diǎn)和目的。例如：我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的錯(cuò)誤。這句話中的“弱點(diǎn)”應(yīng)改為“短處”，因?yàn)橹挥小岸烫帯辈拍芎汀伴L(zhǎng)處”相對(duì)；“錯(cuò)誤”應(yīng)改為“缺點(diǎn)”，因?yàn)橹挥小叭秉c(diǎn)”才能和“優(yōu)點(diǎn)”相對(duì)。
（四）詞語(yǔ)的感情色彩
有的詞語(yǔ)本身帶有喜愛、贊美、尊重、肯定的感情色彩，這類詞稱為褒義詞。如“愛護(hù)”堅(jiān)強(qiáng)”。有的詞語(yǔ)本身帶有厭惡、貶斥、鄙視、否定的感情色彩，這類詞稱為貶義詞。如“庇護(hù)”頑固”。不帶褒貶的感情色彩的詞稱為中性詞。如“保護(hù)“頑強(qiáng)”。中性詞可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。說(shuō)話和寫文章，要注意褒貶詞語(yǔ)的運(yùn)用。一般情況下，該用褒義詞時(shí)不要用貶義詞，該用貶義詞時(shí)不要用褒義詞。有時(shí)為了達(dá)到諷刺或幽默的表達(dá)效果，可以采用貶義詞褒用或褒義詞貶用的方法。
（五）關(guān)聯(lián)詞的辨析
對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，主要注意兩方面：①明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對(duì)使用的，用時(shí)不可搭配錯(cuò)誤。②明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置．．成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個(gè)分句，如果前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，則關(guān)聯(lián)詞（第一個(gè)）要放在分句（第一個(gè)）主語(yǔ)的后面，如果前后兩分句的主語(yǔ)不一致，則應(yīng)放在主語(yǔ)前面。
（六）成語(yǔ)的辨析

對(duì)于成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，關(guān)鍵是其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始意，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時(shí)，對(duì)一些特殊成語(yǔ)應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對(duì)象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解。
【典型例題精講】
【例1】(2011，山東德州)用意思相近的成語(yǔ)替換下面句子中畫線部分的內(nèi)容，寫在句后的橫線上。
①王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中個(gè)性十分鮮明的典型人物，她的性格特征之一是“上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”____②傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、上門家訪，能被“電話家訪”取代嗎？中小學(xué)教師、家長(zhǎng)和專家對(duì)此公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，難以達(dá)成一致意見。
【答案】示例：①口蜜腹劍＼笑里藏刀② 眾說(shuō)紛紜＼各執(zhí)一詞＼莫衷一是＼各抒己見【方法總結(jié)】這道題主要考查考生理解和運(yùn)用成語(yǔ)的能力。平時(shí)應(yīng)對(duì)教材中出現(xiàn)的常用成語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際從理解和運(yùn)用兩個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)；注意對(duì)成語(yǔ)基本含義或成語(yǔ)中的某一個(gè)字的理解。
【例2】(2012，烏魯木齊)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是    (  )
A6月16日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，隨著指令的發(fā)出，火箭載著承擔(dān)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)騰空而起，飛向蒼穹，壯觀的景象令人嘆為觀止。
B“英雄司機(jī)”吳斌和“最美女教師”張麗莉都是閃亮的道德坐標(biāo)，他們?yōu)槲覀冋故玖巳祟愖顦闼亍⒆顐ゴ?、最珍貴的情感，最應(yīng)受到民眾的頂禮膜拜。
C日本某些政客不顧歷史事實(shí)和國(guó)際法，使出渾身解數(shù)在釣魚島問題上制造麻煩，現(xiàn)在又搞什么募捐買島，真是可笑之極。
D-巴特爾一直是新疆廣匯飛虎男籃沖擊CBA總冠軍的中流砥柱，在新的賽季即將到來(lái)之際，球迷對(duì)這位老將的感激和期待之情溢于言表。
【解析】此題考查辨析成語(yǔ)使用的能力，難度中等。做此類題，要注意平時(shí)的積累，在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶成語(yǔ)的意義和感情色彩，掌握適用范圍。
B項(xiàng)的“頂禮膜拜”是個(gè)貶義詞，用在這里不合語(yǔ)境。
【答案】B
【方法總結(jié)】做這類題目，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的含義，千萬(wàn)不能望文生義。
【例3】(2012，杭州)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是    (  )
A.縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會(huì)有證據(jù)讓騙子在事實(shí)面前顯露出原型。
B中國(guó)政府對(duì)菲律賓在南海侵犯我國(guó)領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。
C此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。
D．近年來(lái)，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績(jī)。
【解析】本題考查詞語(yǔ)的含義及其使用，難度較大?！霸汀钡囊馑际窃瓉?lái)的類型或模型：“原形”指原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。根據(jù)語(yǔ)境，A項(xiàng)應(yīng)用“原形”。B“牟取”通常指非法取得，貶義詞；C“不可名狀”比喻不能夠用語(yǔ)言來(lái)形容和描繪；D．“叱咤風(fēng)云”形容聲勢(shì)威力極大。做此類題，首先要弄清楚詞語(yǔ)本身的含義，其次要結(jié)合語(yǔ)境去分析、判斷。
【答案】A
【方法總結(jié)】考題中常見的詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：①望文生義；②意思弄反；③張冠李戴；④色彩不當(dāng)。因此，在做題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意區(qū)別 ，認(rèn)真分析，切莫想當(dāng)然。
【例4】(2012，武漢)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是    (  )生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有眷的爛漫，有夏的——，有秋的____，也有冬的一。此乃亙古不變的自然規(guī)律。
A奔放成熟蕭瑟  B奔放蕭瑟成熟C成熟奔放蕭瑟  D．成熟蕭瑟奔放【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中寫了春夏秋冬四季的景色，所填詞語(yǔ)要能夠體現(xiàn)出這幾個(gè)季節(jié)的特色。根據(jù)常理可知，秋天是“成熟的”，冬天是“蕭瑟的”，由此可判定應(yīng)選A。
【答案】A【方法總結(jié)】解答此類題，考生首先要讀一遍試題材料；其次是要熟悉選填詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境；第三是對(duì)四個(gè)選項(xiàng)的同位詞語(yǔ)進(jìn)行辨析f第四是采用排除法找到正確選項(xiàng)。 
對(duì)接中考
基礎(chǔ)測(cè)試
1．（2分）(2012，沈陽(yáng))依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副___    _的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，___    _沒有一個(gè)人能夠____到一生不會(huì)遇到任何困難。如果大家都____別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。
A事不關(guān)己  所以  幸福  無(wú)視
B心安理得  因?yàn)?nbsp; 幸福  漠視
C心安理得  所以  幸運(yùn)  無(wú)視
D．事不關(guān)己  因?yàn)?nbsp; 幸運(yùn)  漠視
2．（2分）(2011，北京)依據(jù)對(duì)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語(yǔ)意思都不正確的一項(xiàng)是(  )
A本色——變本加厲解釋：“本”有“原來(lái)”的意思。判斷：“本色”指原來(lái)的面貌；“變本加厲”指變得比原來(lái)更加嚴(yán)重。
B興致——專心致志解釋：“致”有“實(shí)現(xiàn)”的意思。判斷：“興致”指興趣實(shí)現(xiàn)了；“專心致志”指專心地去實(shí)現(xiàn)志向。
C預(yù)測(cè)——變幻莫測(cè)解釋：“測(cè)”有“推測(cè)”的意思。判斷：“預(yù)測(cè)”指預(yù)先推測(cè)；“變幻莫測(cè)”指變化多端，難以推測(cè)。
D．暢游——暢所欲言解釋：“暢”有“盡情”的意思。判斷：“暢游”指盡情地游覽；“暢所欲言”指盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。
3．（2分）（2011，天津）依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )文學(xué)如泉，越品越見    文學(xué)如茶，越品越知_  ___；文學(xué)如酒，越品越感    。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一份雅致 少了一份世故，多了一份純真。
A醇厚幽香清冽 
B清冽醇厚幽香
C.醇厚清冽幽香
D．清冽幽香醇厚
4．（2分）（2012，西寧）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是    (  )
A在這場(chǎng)意外事故中，我們大家都獲益匪淺。
B群山環(huán)抱的西寧古城，高高低低的樓房鱗次櫛比。
C公安機(jī)關(guān)一舉搗毀了犯罪分子瀝盡心血苦心經(jīng)營(yíng)的這個(gè)制假窩點(diǎn)。
D．游客們看到這別具匠心的高原美景，紛紛拿出照相機(jī)不停地拍照留念。
5．（3分）(2012，河北)下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是    (  )
A這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。
B由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來(lái)，已經(jīng)無(wú)人問津了。
C陽(yáng)平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門庭若市，來(lái)來(lái)往往的人們忙著采購(gòu)各種新鮮蔬菜。
D．經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個(gè)普通游客。
6．（2分）(2010，陜西)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，在橫線上填寫一個(gè)四字成語(yǔ)。
(1)小說(shuō)家最好的住所是哪里？是____的孤島小木屋，還是眾生喧嘩的鬧市公寓？（很少有人去的地方。指荒涼偏僻的地方）(2)層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現(xiàn)的是一幅天光云影、    一的圖畫。
（景象千變?nèi)f化，非常壯觀）

7．（3分）(2011，廣州)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )
(1)全長(zhǎng)僅600多米的文德路上，文化商肆林立，賣古玩、字畫、書籍和文房四寶的商鋪    ，成行成市。（鱗次櫛比星羅棋布）(2)亞運(yùn)期間，志愿者熱心服務(wù)大眾，他們既能詳細(xì)地為游客提供各類場(chǎng)館的介紹，又能地向大家講解場(chǎng)館各自的特點(diǎn)。（栩栩如生  繪聲繪色）(3)廣州沙面隨處可見的古榕樹大多    相仿，它們雖然都經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在依然挺拔蔥蘢，生機(jī)盎然。（年紀(jì)年齡）
A鱗次櫛比    繪聲繪色    年齡
B星羅棋布    繪聲繪色    年紀(jì)
C鱗次櫛比    栩栩如生    年紀(jì)
D．星羅棋布    栩栩如生    年齡
提高訓(xùn)練
1．（2分）(2012，貴陽(yáng))結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )改革開放以來(lái)，貴州的發(fā)展____。
根據(jù)“國(guó)發(fā)2號(hào)”文件的精神，我省要加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，____基本公共服務(wù)水平。
在教育上要解決以下問題：首先，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；其次，鞏固義務(wù)教育普及成果。
___    _需繼續(xù)辦好村教學(xué)點(diǎn)，___    _要鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村寨小學(xué)開展“雙語(yǔ)”教育等等。
A動(dòng)人心弦加強(qiáng)既也
B出入意料增強(qiáng)一方面另一方面
C令人矚目提高不僅而且
D．令人神往提高雖然但是
2．（3分）(2010，哈爾濱)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是    (  )
A周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。
B簽字售書活動(dòng)開始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：“書中的觀點(diǎn)是無(wú)可置疑的，歡迎廣大讀者批評(píng)指正?！?br style="line-height: 25px; ">C上海世博會(huì)開幕后，八方游客紛至沓來(lái)，大會(huì)的接待工作井然有序，周道如砥。
D．大自然能給我們?cè)S多啟示，滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。
3．（3分）(2011，杭州)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )
(1)舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏    動(dòng)聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。
(2)正在進(jìn)行旅游開發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以    到一千年以前。
(3)只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語(yǔ)匯，我們創(chuàng)作作品才有可能____。
A優(yōu)雅    追溯    一氣呵成
B優(yōu)雅    追述    一鼓作氣
C幽雅    追述    一氣呵成
D．幽雅    追溯    一鼓作氣
4．（3分）(2011，成都)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是    (  )
A面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？
B某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。
C與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”
好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。
5．（2分）(2012，南寧)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是    (  )
A-場(chǎng)車禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱號(hào)。
B不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。
C做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問題都追根究底，吹毛求疵。
D．上下班高峰時(shí)，擁擠的車輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，場(chǎng)面令人嘆為觀止。
6．（2分）(2012，河南)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )公益與每個(gè)人____。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。_  ___你沒有億萬(wàn)身價(jià)，沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，____不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間____。
A休戚相關(guān)  因?yàn)?nbsp; 所以  傳遞
B休戚相關(guān)  即使  也    傳承
C息息相關(guān)  即使  也    傳遞
D．息息相關(guān)  因?yàn)?nbsp; 所以  傳承
壓軸預(yù)測(cè)
1．（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是    (  )
A北京的夏天是最美的季節(jié)，每到此時(shí)，來(lái)京的游客都絡(luò)繹不絕，流連忘返。
B做學(xué)問是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，真正做學(xué)問的人應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。
c．現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。
D讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，不能浮光掠影，否則，所得自然不多，對(duì)提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助。
2．（3分）填入下列句子的橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    (  )
(1)圣母殿寬七間、深六間，極為____，卻無(wú)一根柱子。
(2)在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最____  的一個(gè)角落——人的自尊心。
(3)著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱忱地____中學(xué)生：“不管寫長(zhǎng)文章或短文章，都要從心里寫，要從心里流出來(lái)?！保?br style="line-height: 25px; ">A寬敞    敏感    告誡
B寬敞    敏銳    訓(xùn)誡
C寬闊    敏銳    告誡
D．寬闊    敏感    訓(xùn)誡
3．（3分）“給力”這個(gè)詞，近兩年被炒得很火，在央視新聞里也頻頻出現(xiàn)，在使用過(guò)程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，分別寫出下面句子中的“給力”的相應(yīng)意思。
A政府在抑制房?jī)r(jià)上漲方面的措施很給力。
_________________________
B 2012感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)太給力了。
_________________________
C比賽開始了，隊(duì)員們真給力啊。
_________________________
4．（3分）用成語(yǔ)替代畫線句子，使表達(dá)更加合理。
兩人距離特別地近(    )，這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無(wú)比脆弱，像一個(gè)企鵝的蛋在冰雪布滿了的天空和地面(    )經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的孵化，終于探出小小的額頭。然而這微笑又如此強(qiáng)韌，一經(jīng)綻放，它就驚動(dòng)人的魂魄(    )地燦爛起來(lái)，攜帶著抵擋不住的芬芳。

答案及解析
基礎(chǔ)測(cè)試
1．D【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，有一定難度。
做此類題，要注意詞語(yǔ)的搭配，尤其是關(guān)聯(lián)詞的搭配，有時(shí)可以使用排除法。根據(jù)后文的“自私導(dǎo)致自傷”可以看出，第一個(gè)空應(yīng)該填“事不關(guān)己”；第三個(gè)空很容易判斷出應(yīng)該選作動(dòng)詞的“幸運(yùn)”。
2．B【解析】本題考查字詞解釋，難度適中。B項(xiàng)中的“致”是個(gè)多義字，除了有“實(shí)現(xiàn)”的意思外，還有“集中（意志等）…‘情趣”等意思?！芭d致”中的“致”
意思是“情趣”，“興致”的意思是“興趣”；“專心致志”中的“致”意思是“集中（意志）”，“專心致志”的意思是“一心一意，集中全部精力”。
3．D【解析】此題考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用，難度適中。解答此題要注意語(yǔ)段的特點(diǎn)，這是一個(gè)比喻排比段，答題的關(guān)鍵在于比喻句中的喻體，抓住喻體的特點(diǎn)就能準(zhǔn)確地填出詞語(yǔ)。在第一個(gè)橫線處，作者將文學(xué)比喻成“泉”，從下面四個(gè)選項(xiàng)中可以看出泉水的特點(diǎn)應(yīng)是“清冽”的；第二處，作者將文學(xué)比作“茶”，根據(jù)“茶”的特點(diǎn)應(yīng)選“幽香”；第三處，作者將文學(xué)比作“酒”，酒的特點(diǎn)應(yīng)該是“醇厚”。
4．B【解析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用，難度適中。
A選項(xiàng)中的“獲益匪淺”形容受到很大的益處和啟迪。是指從有意義的事情中獲益，與前面的“這場(chǎng)意外事故”不相搭配。C選項(xiàng)中的“瀝盡心血”比喻付出了全部精力，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力，或耗盡心思和精力。是褒義詞，用來(lái)形容犯罪分子，不恰當(dāng)。D選項(xiàng)中的“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，多用來(lái)形容人工創(chuàng)造，不能用來(lái)形容天然的高原美景。B選項(xiàng)中的“鱗次櫛比”用來(lái)形容樓房是正確的。做此題時(shí)，應(yīng)注意成語(yǔ)的意思，還要注意其感情色彩與其所處的語(yǔ)言環(huán)境。
5.C【解析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。選項(xiàng)C中“門庭若市”指“門前和院子里人很多，像市場(chǎng)一樣”，而“露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)”本身就是“市場(chǎng)”， 因此用在這里不合語(yǔ)境。
6．(1)人跡罕至(2)氣象萬(wàn)千
7．A【解析】此題考查考生的詞語(yǔ)運(yùn)用能力，需結(jié)合具體語(yǔ)境及詞義進(jìn)行選擇?！镑[次櫛比”用來(lái)比喻像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集}“星羅棋布”指像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。
二者都有“多，且排列密集”的意思，不同點(diǎn)是“鱗次櫛比”還含有“整齊”之意，與句①中的“成行成市”相一致，所以選“鱗次櫛比”?！拌蜩蛉缟毙稳堇L畫、雕塑等像真的一樣；“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。據(jù)此，句②中與“講解”搭配的只能是“繪聲繪色”?！澳昙o(jì)”特指人的年齡、歲數(shù)；“年齡”則既可指人的歲數(shù)，也可以指動(dòng)植物已經(jīng)生存的時(shí)間，與句③中的“古榕樹”搭配，所以應(yīng)選“年齡”。
提高訓(xùn)練
1．C【解析】此題考查詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的使用，有一定難度。本段文字語(yǔ)言較平實(shí)，所以第一個(gè)空應(yīng)選用較平實(shí)的“令人矚目”。而“動(dòng)人心弦…‘令人神往”等詞，主觀色彩太濃，不符合整段文字的語(yǔ)言風(fēng)格。第二句話中，能與“水平”搭配的只有“提高”。最后一句話是復(fù)句，兩個(gè)單句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。綜合來(lái)看，只能選C。做此類題，要結(jié)合整段文字的意思、語(yǔ)言風(fēng)格、句子間的關(guān)系以及詞語(yǔ)搭配等去分析判斷。
2．D【解析】本題考查的是對(duì)成語(yǔ)的理解與使用，難度較大。A項(xiàng)中的“鱗次櫛比”的意思是“像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊”。此用來(lái)形容樹木顯然不合適；B項(xiàng)中的“無(wú)可置疑”的意思是“事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的”。與后面的“歡迎廣大讀者批評(píng)指正”矛盾；C項(xiàng)中的“周道如砥”的意思是“形容公路的平坦，暢通無(wú)阻”。
此句用來(lái)形容“大會(huì)的接待工作”顯然不合適。
3．A【解析】本題考查填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，難度中等。
做此類題目，應(yīng)當(dāng)考慮詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系上下文。第(1)句中的主語(yǔ)是“演奏”，應(yīng)選“優(yōu)雅”，“優(yōu)雅”意思是優(yōu)美雅致，而“幽雅”的意思是幽靜雅致，與前面的主語(yǔ)不搭配。第(2)句應(yīng)選“追溯”，“追溯”指回首往事、探尋淵源，符合句意；“追述”
的意思是述說(shuō)已經(jīng)過(guò)去的事情，追憶敘述不合語(yǔ)境。第(3)句應(yīng)選“一氣呵成”，“一氣呵成”比喻文章的氣勢(shì)首尾連貫，也比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈，符合語(yǔ)境；“一鼓作氣”的意思是趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完，不合語(yǔ)義。
4．A【解析】望文生義?！拔锻老灐笔切稳輰懳恼禄蛘f(shuō)話枯燥無(wú)味。
5．A【解析】B項(xiàng)中“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下手就能把垂危的病人治好。此處用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)中“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。是貶義詞。此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)中“嘆為觀止”用來(lái)贊美看到的事物好到極點(diǎn)。此處用錯(cuò)對(duì)象。
6．C【解析】此題考查近義詞辨析和關(guān)聯(lián)詞的使用，有一定難度?！靶萜菹嚓P(guān)”指憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)?！跋⑾⑾嚓P(guān)”形容彼此的關(guān)系非常密切?！肮媾c每個(gè)人”應(yīng)是“關(guān)系非常密切”而非“利害相關(guān)”，故第一個(gè)空用“息息相關(guān)”更恰當(dāng)?！皞鬟f”指由一方交給另一方。
“傳承”指?jìng)魉秃屠^承。題干語(yǔ)句表達(dá)的意思是由一方交給另一方，不是繼承，所以第四個(gè)空應(yīng)該用“傳遞”。中間句子間的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，不是因果關(guān)系，所以應(yīng)該用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也”。做此類題，要結(jié)合語(yǔ)境、詞意和句子間的關(guān)系進(jìn)行辨析、判斷。
壓軸預(yù)測(cè)
1．C【解析】“魂?duì)繅?mèng)縈”形容思念情切，“找一份理想的工作”當(dāng)以“夢(mèng)寐以求”之類的成語(yǔ)加以陳述。
2．A[解析】“寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在著一定的區(qū)別，“寬敞”一般指室內(nèi)的，“寬闊”多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，此處應(yīng)選用“寬敞”；“敏銳“敏感”也是在相同中存在著區(qū)別，他們?cè)诖钆渖洗嬖谥鴧^(qū)別，如“敏銳”一般同“觀察力“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神經(jīng)”等詞搭配；“告誡”和“訓(xùn)誡”兩詞同有勸誡之意，但是“訓(xùn)誡”一詞還有“教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)”之意在內(nèi)。結(jié)合三個(gè)詞語(yǔ)的情況，故正選答案應(yīng)是A。
3．A“有作用…‘有成效…‘得力”等；B“精彩…‘感人”
“帶勁”“很棒”等；C.“表現(xiàn)出色”“努力”“拼搏”等。
4．近在咫尺冰天雪地動(dòng)人心魄