中考作文指導(dǎo)系列之十三：
[佳作回眸]認(rèn)真閱讀下面的幾篇美文，領(lǐng)悟一下中考作文的寫作方法?！ ?/strong>
[佳作欣賞1]
[佳作欣賞2]
錯(cuò)過太陽我不哭
那時(shí)那刻，我便有了重讀的強(qiáng)烈愿望……而今天，我又一次坐在了中考考場(chǎng)……
[滿分理由]
[佳作欣賞3]
我，獨(dú)一無二
時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某刻
地點(diǎn)：生物圈
參會(huì)人員：全體動(dòng)物
會(huì)議過程：
一陣?yán)坐Q般的掌聲在會(huì)場(chǎng)響起。
掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
半命題作文指導(dǎo)及訓(xùn)練
【課前熱身】
1．（2006年福建寧德）人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長(zhǎng)的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵……請(qǐng)你以“
2．（2007年江蘇揚(yáng)州）“吃”，可能是我們接觸多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面：“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢?！ ?/p>
請(qǐng)?jiān)凇俺浴钡臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章?！ ?/p>
吃_______
示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的變化、吃在揚(yáng)州、吃癟、吃香、吃虧是福。（不必受示例的限制，可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。）
【考點(diǎn)解析】
半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。它介于話題作文與全命題作文之間,既有所限制又不失開放,在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地,“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”就是對(duì)半命題作文生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。半命題形式既便于考生放飛個(gè)性的風(fēng)箏, 又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題,還便于教師客觀公正地評(píng)分,近兩年來越來越受到命題者的青睞。2006年,半命題作文以其咄咄逼人的氣勢(shì)緊隨話題作文其后,與話題一爭(zhēng)芳艷。2007年,半命題作文廣受命題教師青睞，所占比例首次超過話題作文?！ ?/p>
1．半命題作文優(yōu)勢(shì)
①較自由的寫作空間。例如:作文題《我深深地感受到了
②貼近生活。由于半命題作文貼近生活實(shí)際, 有內(nèi)容可寫, 所以可以較好地遏制寫作文說假話、空話的傾向,較好地體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫作的指導(dǎo)意見?！ ?/p>
③淡化文體,彰顯特長(zhǎng)。我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)選取獨(dú)特的視角,新穎的題材,全新的感悟,精巧的構(gòu)思,生動(dòng)活潑的語言,充分展示自己的寫作個(gè)性和才能,寫出富有個(gè)性化的文章。如:“我渴望
2．半命題作文特征
分析近幾年中考半命題作文，可以發(fā)現(xiàn)半命題作文呈現(xiàn)出的明顯特征?！ ?/p>
①導(dǎo)語激情洋溢,啟發(fā)思考。例如2005年河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)題，“幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問,在尋找。其實(shí),幸福原來就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光，幸福原來就是你給別人的一聲喝彩,你給別人的一次寬容，幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷, 戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以'幸福原來
②給出的一半文字不拘一格,富有新意。如“(付出、獨(dú)處、看球賽……),也是一種享受”(2005 年山西)，“
③形式多種多樣,追求創(chuàng)新, 又便于考生選擇。以2005年為例,常見的有補(bǔ)前型(如舟山題“
④半命題作文呈現(xiàn)控制備選項(xiàng)的趨勢(shì)。2007年中考中,有幾個(gè)考區(qū)采取了給出填寫詞語的備選項(xiàng)的形式。如,湖北省黃石市的半命題作文試題“讓我學(xué)會(huì)
3．半命題作文補(bǔ)題策略
寫好半命題作文的關(guān)鍵，在于把握“一半命題”的權(quán)利與空間。半命題作文的補(bǔ)題看似簡(jiǎn)單，但個(gè)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。只有掌握了補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。半命題作文的常用補(bǔ)題策略如下?！ ?/p>
①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。例如:在審讀“
②所補(bǔ)詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。例如:寫“窗外的
③所補(bǔ)詞語要亮出文學(xué)色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動(dòng)了我的心靈》、《足尖上的美,觸動(dòng)了我的心靈》;《我美麗,因?yàn)槲掖嬖凇?、《我美?b style="LINE-HEIGHT: 28px">,因?yàn)槲矣袀邸返??！ ?/p>
④補(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”,而且要力求“新”。例如:“最美麗的
4．半命題作文補(bǔ)題技巧
個(gè)性化，是創(chuàng)新思維的一個(gè)最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”，是否張揚(yáng)了個(gè)性，而擬一個(gè)切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的?！ ?/p>
擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補(bǔ)題技法：
①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的
②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對(duì) ③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢(mèng)見范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當(dāng)我面對(duì) ④特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；以《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+” 》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。 ⑤條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作?！ ?/p> 總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題?！ ?/p> 【典例透析】 1．2006年浙江金華 【真題回放】 跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因 要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實(shí)、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料?！ ?/p> 【滿分示例】 生活因有窗而精彩 常喜歡倚在窗邊，看窗外世界的我，對(duì)于窗，總有一股莫名的歡喜：那紛繁蕪雜，千姿百態(tài)的世界有一股力量在潛滋暗長(zhǎng)，讓內(nèi)心激蕩不已?！ ?/p> 暑假回了趟老家，心中老是掛念著我的窗，關(guān)于窗的幻想不斷地浮現(xiàn)在腦海中。好不容易過了2個(gè)月，我回到了家。剛進(jìn)家門，爸爸就笑著對(duì)我說：“窗外出現(xiàn)了一個(gè)'世外桃源’，快去看看吧?！蔽移炔患按貋淼酱扒?，一切都是那么熟悉，突然，一片新綠躍入我的眼簾。我仔細(xì)一看，原來是一個(gè)春意盎然的小公園。公園正中是一座仿古小涼亭，碧瓦飛檐、古香古色。它的周圍是一片綠海之中點(diǎn)綴著一抹黃色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，別致的小木橋又把它融為一體。幾株桃樹錯(cuò)落有致地散落在公園四周，增添了淡雅、恬靜的氛圍，讓人“沉醉不知?dú)w路”。真美呀！“爸，這就是你說的世外桃源嗎？”“是的。這是政府修建的美化環(huán)境的小公園。茶余飯后，鄰居們都會(huì)到那兒去?！薄八麄兿矚g公園嗎？”“當(dāng)然喜歡。他們都說這公園給人心曠神怡的感覺，可以放松工作中的緊張情緒。你看，他們來了?！蔽彝巴馔?，人們有的在談笑，有的在散步，有的在看書……公園里充滿了溫馨與美好?！ ?/p> 爸爸又對(duì)我說：“晚上你再到窗旁看看，會(huì)有一份與白天不一樣的驚喜?！薄霸趺磿?huì)有這么大的變化？我才離開兩個(gè)月呀？”我有些迷惑不解?！斑@說明建設(shè)的進(jìn)程越來越快了?！ ?/p> 月亮悄悄爬上了夜空，我與爸爸再次來到窗前，??！多么美麗的景色啊，只見從東往西的馬路上，一輛輛汽車后面的紅色尾燈，在夜幕下格外耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，就像跳動(dòng)燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠(yuǎn)方奔去，給人一種“疑是銀河落九天”的感覺?！斑@是……”“這是馬路上的河?！卑职謺?huì)意地朝我點(diǎn)頭。是??！這是一條馬路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映著福州高速度建設(shè)的步伐，流淌著幾代人美好的夢(mèng)想與希望?！ ?/p> 窗外的世界在變，祖國(guó)的面貌也在變。它好似一條奔流的河，孕育著力量與希望。不為今日的輝煌駐足不前，只為美好的明天繼續(xù)奔流！ 【溫馨點(diǎn)撥】 通過一扇小小的窗口，從不同的角度和不同的時(shí)空將同一內(nèi)容寫深寫透，以小見大。這是這篇文章的特色?！ ?/p> 善于描寫，善于對(duì)比，善于畫龍點(diǎn)睛，使文章亮點(diǎn)頻頻?！ ?/p> 通過寫白天公園美麗風(fēng)景和悠閑的游人折射生活的幸福。寫公園美麗的風(fēng)景，主要抓住了公園春意盎然這一哦特點(diǎn)，既寫了“仿古小涼亭，碧瓦飛檐、古香古色”，“清澈的小溪，幾株桃樹錯(cuò)落有致地散落在公園四周”，風(fēng)景如畫，也寫了公園里人“有的在談笑，有的在散步，有的在看書”幸福而愜意。美的風(fēng)景，有了人物活動(dòng)，畫面才變的靈動(dòng)?！ ?/p> 通過寫晚上窗外的燈光和車水馬龍折射社會(huì)的繁榮?！捌嚰t色尾燈”“在夜幕下格外耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，就像跳動(dòng)燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠(yuǎn)方奔去，給人一種'疑是銀河落九天’的感覺?！边@僅僅是一扇窗口所見，但我們分明可以通過這一扇窗口管窺出社會(huì)生活的巨大變化?！ ?/p> 結(jié)尾卒章顯志，敘事之后的議論，強(qiáng)化了文章的主旨，深化了文章的主題?！ ?/p> 2．2007年江蘇鹽城 【真題回放】 閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。 親愛的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)?！ ?/p> 請(qǐng)以《 注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 【滿分示例】 那微笑改變了我 真奇怪，不知從什么時(shí)間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤…… 那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋?！ ?/p> 面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里?！ ?/p> 正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！ 車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民?！ ?/p> 這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語形容它，或許，這句詩會(huì)表達(dá)它的含義吧： “贈(zèng)人玫瑰，留有余香！” 謂之然否？ 【溫馨點(diǎn)撥】 考生自擬的題目既富詩意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上完全跳出了文題的提示，寫出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念，使自己在以后的日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠關(guān)懷的力量。 【預(yù)測(cè)精練】 1．（2006年福建漳州市） 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 題目： 要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字(詩歌不少于30行)。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④字跡工整，卷面整潔。 2.(2006年浙江舟山) 在你的長(zhǎng)成過程中，有許多人、許多事、許多精神、許多情感……會(huì)伴你一路同行，令你銘記，令你感懷，令你奮進(jìn)。請(qǐng)你以“ 要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩歌、戲劇除外。 3．（2006年湛江市非課改） 按下面的提示和要求選題作文。 生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會(huì)覺得其實(shí)很簡(jiǎn)單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡(jiǎn)單。相信你也有類似的體驗(yàn)。請(qǐng)你先從下面兩道作文題中選擇其中一道，在橫線上填入合適的詞語(如“擁有幸?！薄ⅰ熬芙^誘惑”、“關(guān)愛他人”、“為人父母”……)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(70分，其中卷面和書寫占5分) 題目：(1) 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲?！ ?/p> 4．(2006浙江衢州) 根據(jù)要求作文?！ ?/p> 生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動(dòng)，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。如海一般的父母深情，如夢(mèng)一般的金色童年，如畫一般的山山水水……值得一寫的真是太多了。讓我們用手中的筆來抒寫吧！ 請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，以《 要求：①先在“如”字前后分別填入合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選（詩歌除外），不少于600字?！ ?/p> 5．（2007年福建福州） 請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文?！ ?/p> 請(qǐng)以“從此，我（他/她）不再_____________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文?！ ?/p> 提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容…… 6．（2007年廣西百色） 當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長(zhǎng)大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢…… 請(qǐng)以“讓 要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。 7．（2007年湖北襄樊）請(qǐng)按要求作文。 物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，培人一種甜蜜感。美麗的。美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏走回憶，最難忘的珍藏是真情。 一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一席話語，一縷思念，一次感動(dòng)……經(jīng)過珍藏，陶培了人的精神。升華了人的思想?！ ?/p> 請(qǐng)以“珍藏___________”為題目，寫一篇文章。 8．（2007年湖南永州）把下列題目補(bǔ)完整后作文。 題目：眼前那 要求：①立意自定，情感真摯；②敘述、抒情、議論相結(jié)合；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！ ?/p> 9．(2007年廣西梧州)閱讀下面一段文字，按要求作文?！ ?/p> 在生活中，我們往往會(huì)對(duì)父母、親友、老師等人給予的各種方式的關(guān)愛，一時(shí)半會(huì)兒還未能讀懂。隨著年歲的增長(zhǎng)，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴(yán)厲之愛……請(qǐng)你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享。 題目：我終于讀懂了這其中的_______愛 要求：① 先將題目補(bǔ)充完整（橫線上可填父、母、友、師等），然后寫一篇不少于600字的文章。②內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動(dòng)形象。 10．（2007年內(nèi)蒙烏蘭察布）請(qǐng)按要求作文。 人生是條路，漫長(zhǎng)卻充滿誘惑?；厥啄愕娜松罚叛鬯说娜松?，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇?fù)?，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海…… 請(qǐng)以“人生路上 要求：（1）文章要有真情實(shí)感；（2）半命題作文，請(qǐng)補(bǔ)全題目；（3）卷面整潔，字體端正、規(guī)范。 【實(shí)戰(zhàn)演練】
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