先是Jasper將碗放在桌上時，碰出了聲音，外婆立馬說：“請你把碗放在桌上時，動作輕一點?！?/span>
在后來吃飯的過程中，應采兒與婆婆又嚴肅地對Jasper進行教育：
飯粒不能掉在桌上、筷子不能直接放在餐桌上、要坐端正、吃中餐的時候用筷子，桌上有什么就吃什么，不能挑食，不能吧唧嘴，碗里的東西要吃光……
應采兒在育兒方面，一直都是嚴格與溫情同在。
朱丹吐槽她太嚴格了，應采兒說：“這都是基本禮儀！你知道多少父母在外面被人家嫌棄嗎？”
沒有規(guī)矩的小孩，容易失去規(guī)則感
曾經(jīng)看過一個電視片段，一大家子坐在一起吃飯，有兩個年齡相仿的小男孩，大概七八歲左右；
其中一個乖巧地等著大人先動筷，面前有什么就吃什么，吃飯規(guī)規(guī)矩矩；
另外一個小孩，則不停地扒拉著盤子里的菜，并且霸道地只挑自己喜歡的肉吃。
當盤子里只剩下最后一個雞腿的時候，他理所當然地認為，雞腿就應該是他的。
相比之下，你更喜歡哪一個呢？
從行為來看，第一個小男孩行為舉止之間顯示出禮貌、有家教，他的媽媽在旁邊也坐姿端正，與他說話時放低聲音，避免打擾到其他人。另外那個透著一股妄自尊大的小男孩呢？他的媽媽也不停地把菜夾到他碗里，縱容著他的一切行為。
餐桌禮儀的背后，透出的是這個孩子的教養(yǎng)，反射出的是他所生活的環(huán)境，以及家長對他的教育。
趙麗穎在《中餐廳》中吃飯時用筷子扒拉菜，隨后網(wǎng)友吐槽不斷。
這些規(guī)矩的背后，是面對不同事物的規(guī)則，是世間萬事萬物的秩序，是個人與其他事物之間的界限。
有規(guī)矩的小孩，在成長的過程中，會在內(nèi)心形成一種規(guī)則感，懂得尊重、懂得敬畏，懂得遵守、懂得進退，他們更容易養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣和良好的生活態(tài)度；而內(nèi)心沒有規(guī)矩的小孩，不知道邊界在哪里，不懂得規(guī)律何在，會因為“無知”而“無畏”，對于周邊環(huán)境和他本身來說，也是一種危險。
別讓孩子長大了說：“我也不想這樣”
兒童心理學研究發(fā)現(xiàn)，2歲以前，孩子沒有規(guī)則意識，并且缺乏理解能力和行為控制能力；2歲以后，孩子進入規(guī)則敏感期，并且開始具備自主意識和初步判斷能力，到了第一個“獨立期”。
也可以說，從孩子出生開始，就不要有“他還小，等長大了就好”“童言無忌，他什么都不懂”等等這些思想，孩子每天所看到的、經(jīng)歷的，都會在他的成長過程中留下不可磨滅的痕跡。
侄子今年2歲多，是我見過吃飯最乖的孩子。
他能一個人坐在自己的小餐椅里，規(guī)規(guī)矩矩地吃完一整碗飯。
盡管對餐具的使用并不是那么靈活，但他不像我見過的其他孩子一樣，需要通過看手機轉移注意力才能吃飯，有的還跑來跑去，大人就端著碗追在后面喂。
這得益于表姐對他的教養(yǎng)方式，從侄子能夠坐穩(wěn)開始，無論喝水、吃飯還是吃水果，他都必須坐進那個小餐椅，吃完了才能起來。
對他來說，那個藍色的小餐椅就是他固定的“吃飯的地方”，并且必須要吃完了才能離開，才能做其他的事情，這種規(guī)矩在他的意識里已經(jīng)固定。
在《不可思議的媽媽2》中，何潔家里有一塊小黑板，給4歲的七寶立了七條家規(guī)。
我們并不是要通過立規(guī)矩來顯示作為家長的權威，而是作為陪伴孩子成長的監(jiān)護人，我們需要在孩子養(yǎng)成行為能力的階段，幫助他理解“邊界”。
“培養(yǎng)良好的生活習慣”，每個孩子剛入學時老師都會教的，因為生活習慣伴隨著我們學習成長、社會交往，特別是當一個人進入婚姻生活后，各種生活細節(jié)暴露無遺。
《不可思議的媽媽2》
閨蜜總是因為不同的生活習慣跟老公吵架，老公成長在那種大大咧咧的家庭，說是大大咧咧，其實也有點不太講究。
同一塊抹布可以擦桌子和地板，吃東西總是漏了一桌子，一個水杯可以好幾個人共用。
在一次激烈爭吵過后，老公無奈地說：“我也想改，可是我在這樣的環(huán)境里長大，很多東西已經(jīng)形成了條件反射，要改真的需要很多時間?！?/span>
成長是不可逆的，當一個孩子漸漸成長，他的大多數(shù)行為模式、思想習慣都在隨著他長大，即便他已經(jīng)意識到這樣不好，但要改，已經(jīng)很難了。
所有的自由都是以規(guī)則為前提
《給孩子立界限》一書中說，“養(yǎng)孩子這條路，可以比作讓孩子在護城河上走。你要在兩邊設置界限，讓孩子掉不下去，這是家長的職責。”
生孩子只是父母的開始，我們只是生育了一個新生命，而養(yǎng)育，還有很長的一段路要走。
養(yǎng)育不僅僅是我們要陪伴著孩子一天天長大，我們更要通過教育來讓孩子成長為一個有規(guī)則感、有教養(yǎng)的人。
給孩子立規(guī)矩，首先要劃定規(guī)則的界限，并有明確的態(tài)度和表達。比如，在做完作業(yè)之前不能看電視，這是你們之間的規(guī)則。
那無論什么時候，這個規(guī)則就像一條線一樣，立在“沒做完”和“做完了”之間，沒做完作業(yè)之前是完全不能看電視的，無論在什么樣的處境，孩子撒嬌也好，耍賴也好，家長都不能妥協(xié)。
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