01

現(xiàn)在很多學(xué)校都有晚托輔導(dǎo)班，也就是放學(xué)后孩子留在學(xué)校寫一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，有時(shí)候老師布置的作業(yè)不太多，很多孩子都寫完了。

一般到星期五晚上老師布置的作業(yè)會(huì)稍微多一些，需要留到家里面寫，那么在周末的時(shí)候孩子回家是先寫作業(yè)還是先玩呢？不同的孩子會(huì)有不同的選擇！

有一些家長(zhǎng)會(huì)監(jiān)督孩子要先寫完作業(yè)才可以玩，還有一些家長(zhǎng)覺得孩子長(zhǎng)大了，他應(yīng)該自己對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，所以沒有提醒孩子，而是讓孩子自己選擇。

再加上有一些家長(zhǎng)周末也是要上班的，所以是有心無(wú)力，就讓孩子自己搞定！

02

孩子周末先寫作業(yè)還是先玩，其實(shí)體現(xiàn)的是孩子的自我管理能力！

寫作業(yè)是必須要完成的一項(xiàng)工作，在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中，其中有一個(gè)非常重要的習(xí)慣就是“要事第一”。

也就是我們把所有的事情分為4個(gè)部分，第1部分是緊急重要，第2部分是重要不緊急，第3部分是不重要緊急，第4部分是不重要不緊急！

要想我們工作的效率更高，就一定要先完成重要又緊急的工作，這樣才能讓我們的生活有條不紊地進(jìn)行。

周末寫作業(yè)，在星期六應(yīng)該是屬于重要不緊急的工作，因?yàn)檫€有兩天的時(shí)間，有些孩子就想著，反正有兩天時(shí)間，我要先玩再寫作業(yè)。

而到了星期天下午甚至是晚上才想起我的作業(yè)沒有寫完，著急忙活地寫作業(yè)，慌亂之中很容易寫錯(cuò)，或者是寫得不夠工整，這樣就會(huì)導(dǎo)致我們非常重要的事情做得很復(fù)雜。

所以先寫作業(yè)會(huì)讓孩子能夠更好地進(jìn)行自我管理，以后長(zhǎng)大了也有這樣的好習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

從小先寫作業(yè)和先忙的孩子，上高中后，幾個(gè)方面差距大

第1方面：專注度

到了高中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)比較多，而且學(xué)習(xí)任務(wù)非常的重，很多人到畢業(yè)出來(lái)之后都說(shuō)，自己在高中三年學(xué)到的知識(shí)量是最大的，上知天文，下知地理！

這么大的學(xué)習(xí)量就需要我們有非常強(qiáng)的專注力，而在周末先寫作業(yè)的孩子，因?yàn)樗紤]等下我要去玩，現(xiàn)在我要專心地把作業(yè)寫完，這樣的孩子會(huì)更加有專注力。

但如果是周末先玩再寫作業(yè)的話，很可能已經(jīng)是晚上了，打瞌睡了很難集中注意力，導(dǎo)致孩子形成不專注的習(xí)慣。

所以周末先寫作業(yè)的孩子，在高中之后專注力會(huì)更強(qiáng)。

第2方面：自律能力

自律也就是自我管理的能力，孩子在小學(xué)的時(shí)候可能老師還會(huì)叮囑，而且家長(zhǎng)也會(huì)輔導(dǎo)，但是到了孩子上高中基本上都是住校。

時(shí)間都是一樣的，你自律能力高的話，那么你的時(shí)間利用率就會(huì)更高，而你學(xué)到的東西更多，你打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)更牢固，到考試的時(shí)候也更容易考出高分?jǐn)?shù)。

自律的孩子一門心思撲在學(xué)習(xí)上面，也沒有時(shí)間去想其他的東西，也很難會(huì)有一些雜亂的事情來(lái)影響到他，所以他的學(xué)習(xí)會(huì)更專注，更容易出好成績(jī)。

而從小開始每周末先寫作業(yè)的孩子，擁有更強(qiáng)的自我管理能力，上高中后也更容易成為學(xué)霸。

從小就想著要玩的孩子，上高中之后自律能力也會(huì)更差一些。

第3方面：獨(dú)立性

周末有些家長(zhǎng)需要工作或者在家里面搞衛(wèi)生，沒有時(shí)間時(shí)刻盯著孩子，如果孩子能夠自己先寫作業(yè)再玩的話，那么他的獨(dú)立性就會(huì)更強(qiáng)一些。

如果沒有家長(zhǎng)叮囑孩子就是想著玩，實(shí)在是第2天要上學(xué)了沒有辦法才寫作業(yè)，那么這些孩子獨(dú)立性也會(huì)更差一些，需要家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。

而這種獨(dú)立性到孩子上高中就會(huì)有非常明顯的差距，孩子獨(dú)立性強(qiáng)的話，不止學(xué)習(xí)上不用操心，在生活上也不用人操心。

獨(dú)立性強(qiáng)的孩子更能適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，也更能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，更容易成為學(xué)霸。

所以孩子在小時(shí)候就要讓孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)再玩的習(xí)慣，這樣有利于他到高中能夠更好地學(xué)習(xí)，考上更好的大學(xué)。